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1、六年级语文的优秀教学计划继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读，学普通话。准确认读157个生字，能按笔顺默生字119个，能按结构把字写端正，写匀称。继续练习钢笔字写字，写正确、端正、整洁。继续练习写毛笔字，写端正，纸面干净。能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写故事。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。能就所听、所读内容，用普通话回答问题，做到语句完整、意思连贯。能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句通顺、态度大方、有礼貌。讨论问题能主动发言，说清楚意思。养成先想后说的习惯。继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵
2、指定课文。能复述课文，分角色读课文。继续学习默读课文，能不出声，不指读，边读边想。能联系语言环境和生活实际理解常用词的意思。能凭借语言文字理解课文，想象课文描绘情境，知道课文大意。继续学习按要求预习课文。能借助字典学生词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。能阅读程度适中的少儿读物，了解主要内容。能用学过的部分词语造句，理顺排序错乱的句子。学习有顺序、较细致地观察图画和事物，写文从字顺的短文。能修改明显错误的句子。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识分号。1、坚持不懈地抓习惯培养，将收集资料和不懂就问的习惯培养落实到实处。2、坚定不移地引导学生积累、运用，坚持“以读为主，以解助读，以各种教辅手段促读”，指导学生读好书，注重感悟、积累、运用，让学生“读得进”“记得住”“用得出”。3、注重读写结合，循序渐进地进行习作教学，密切联系学生学习生活和言语交际进行表达训练，以逐步提高，最终达到在毕业时能“用自己的语言表达想说的意思”。精选办公范文大全
