《中学生消费调查报告4篇_1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学生消费调查报告4篇_1（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中学生消费调查报告4篇每天放学时，各个中小学校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了，店门摊前挤满了各个年级的学生。他们这些学生对正确消费观的理解有多深。让我们先从最小的最贴近生活的“零用钱”着手。请看我们的一些调查结果。寒假中及开学不久，我们对东台的主要学校进行了一次问卷调查。一、中学生零用钱拥有情况调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的%没有的仅占%。现在的学生都是家里的“独苗”，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，谁不想让自己的孩子过得好些呢?有些父母在自己孩子身上放上一些零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长中的一部分投资。只有少数家庭的孩
2、子可能每天的生活都是由父母来安排，所以也不用什么零用钱了。二、月零用钱数额调查数据显示：在初中生中，每月零花钱在50元以下的占了绝大多数，其比例为%;而51-100元的占%;101-200元的占%;201元以上的占%。而高中生零用钱的数目则相对平均，在不同的区间中所占的比例均比较接近。其中所占比例最高的为201元以上，占%。其次为151-200元的占%;而100元以下和101-150元的零用钱均占%。相对来说，高中生各方面的开支较多，学习上的花费明显多于初中生。对于在学习上的正常开销，家长们的出手毫不犹豫，与此同时，同学们的生活花费和日常零用钱，也随之“水涨船高”。三、中学生零用钱主要调查数据
3、显示：同学们的零用钱绝大多数来自父母，占了%;来自祖父母、外祖父母的占了%;其他亲戚给的占%;以及其它的占%。分析发现，高中生相对于初中生，通过奖学金获得一些零用钱的比例略高一些。没有经济的学生，生活开销一般都是依赖于父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住，也会收到他们给的零用钱。因此，绝大部分零用钱来自于父母。四、中学生零用钱的主要用途结果显示：零用钱用于购买书籍的学生人数占总数的%;进行储蓄和买零食的均占%;这三类用途的中选率明显高于其他用途。而玩游戏(包括一些家庭用电脑游戏)的占%;体育花费占%;用自己零用钱买衣服的占%。中学生零用钱的三大“流向”：购书、储蓄、买零食。书籍是学生成长的养分
4、现在的文化市场比较繁荣，课外的，课内的;娱乐性的，电脑知识类的;趣味爱好类的，文学小说类的，等等书籍在图书市场上都能买到，家长对于孩子购书也持赞成态度，总希望孩子多长知识，所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向。有%的中学生会把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的，是一种积攒行为。这个结果表明，勤俭节约的中华美德在我们身上也得到了继承和发扬。许多同学喜欢吃零食，因此，在零食上的开销也占有较大比例。中学生中的这些现象容易导致消费观上的偏差，因此，就需要学校进行较为全面的经济知识教育和消费教育，以及家长的配合。在教育过程中，要通过各种形式，大力宣传中华民族吃苦耐劳、自强
5、不息、不懈奋斗的美德及革命先辈和当代先进人物艰苦创业勇于拼搏的精神。同时，学校要通过各种渠道与家长沟通，取得家长的支持和配合。因为，消费在很大程度上属于家庭行为，家庭的经济状况及家庭的消费方式对学生的消费行为起着极大作用。现在的中学生生活在一个人人都需要面对的复杂而美伦美奂的社会，随着我国人民生活水平的提高，学生参加的社会活动的范围正日益扩大，消费自然是其中不可忽视的重要一项。琳琅满目的商品，层出不穷的各种品牌，千变万化的流行信息，给差不多每个城市的中学生提供了一个通过消费活动认识社会，了解社会的机会。也因此，中学生的消费观也面临着严峻的考验。如何树立正确的消费观、怎样树立，成了我们面临的重大
6、问题。为此，我们设计了这个问卷，通过它了解当代中学生的一些看法。调查对象：初中生和高中生 调查区域：台城各中学调查人数：250人 有效问卷：200份中学生的消费观调查问卷1. 你是：男/女2.你有没有零花钱a有 b没有3.你每月的零花钱是：元以下 元 元 元以上4.你每月零花钱的a.父母 b.祖父母/外祖父母 c.其他亲戚 d.其他5.零用钱的主要用途a.买书籍 b.储存起来 c.买零食d.玩游戏 e.体育运动 f.买衣服 g.其他6.你的消费理念或消费风格a.父母，因为他们是过来人b.兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我们需要什么c.同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍d.没有人，我相
7、信自己的眼光7.你对中学生统一穿着校服的看法a.应该，一些特殊场合需要 b.没什么理由，应该c.没必要穿校服，抹杀学生个性 d.说不清楚8. 是否购买一种商品，你优先考虑的因素是：a.商品的用途 b.商品的价位c.商品的款式及包装 d.商品是否符合时尚潮流9. 你经常购买的书籍a.科技丛书 b.报刊杂志 c.专业用书d.漫画书 e.文学著作 f.其它10.你对中学生品牌消费的理解是：初中学生消费情况调查报告中学生消费调查报告（2）一、问题的提出随着物质生活水平的提高，中学生的零花钱越来越多，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。现在学生多为独生子女，父母都宠着
8、。因此初中生如何消费是我们所关注的焦点，了解初中生如何消费，便知他们如何理财。二、调查报告研究目标：1.通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消费观念。2.通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。研究内容：调查初中生的零花钱的数目、用途，以及零花钱使用时的消费理念。研究方法：通过网络调查，qq群众询问。研究对象：某中学一(3)班48名学生进行了在qq群众询问。三、调查结果某中学初一(3)班48名学生调查内容 调查结果1、你每月的零花钱是：a50元以下 b 50100元 c 100150元 d150元以上a：18，% b：16，% c：
9、3，% d：5，%2、你每月零花钱的 (可多项选择)a勤工俭学 b父母 c祖父母和外祖父母 d其他亲戚 e其他a：6，% b：34，% c：7，% d：3，% e：4，%3、你的零用钱主要用途是(可多项选择)a买书籍 b 储存起来 c买零食 d打游戏 e体育运动 f买衣服 g朋友聚会 h其他a：21，% b：23，% c：20，% d：2，% e：5，%f：12，% g：7，% h：12，%4、购买一种商品，你首先考虑的因素是a商品的用途b价格c款式及包d是否符合时尚潮流a：11，% b：% c2：% d：10，%5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是a 不会因价格贵而放弃 b 在经济条件允许下
10、,可以考虑 c没什么看法 d不应该a：1，% b：28，% c：5，% d：8，%6、你的消费理念或消费风格来自a父母，因为他们是过来人 b兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么c同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍 d没有人，我相信自己的眼光a：10，% b：10，% c：6，% d：16，%7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是a是中华民族的传统美德,应该大力提倡 b无所谓c现在人们生活水平提高了,没必要 d反对a：34，% b：3，% c：3，% d：2，%8、如果当月零花钱不够，如何解决?a. 向父母要 b. 借 c. 不正当方式 d. 自己赚a：22，% b：5，% c：4，
11、% d：11，%9、如果每月零花钱多了100元，你会如何处置?a. 用于学习 b. 用于娱乐 c. 人际交往 d. 储蓄 e. 其他a：6，% b：6，% c：20，% d：9，%四、调查结果分析1.每月的零花钱学生每个月的零花钱在50以下的占%，在50元-100元的占%，也有少部分学生的零花钱很多。顺德区的生活水平、消费水平都比较高，家长给子女的零花钱也比较多。2、每月零花钱的学生的零花钱主要是父母，占%。初中生学业重，课程紧，基本上没什么时间参加勤工俭学。学生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要经济支柱是父母，因此零花钱的主要是父母。3、零用钱主要用途是选择储存起来的的占%，买书的占%，
12、买零食的%，还有少部分同学选择买衣服。初二(1)班是外宿班，一些生活用品之类的东西不用自己打理，因此平时的零花钱都是自己处理。平时学业忙，没时间逛街，于是很多选择储存起来。学生要养成良好的阅读习惯，要每天看一篇文章的意识很强，因此选择买书。初中生正长身体，容易饿，加上嘴馋，因此总在课余时间去买零食。在学校都是穿校服，因此花在买衣服的钱比较少。4、购买一种商品首先考虑的因素考虑价格的占%，考虑商品的用途的占%，考虑是否符合时尚潮流的是%。买商品时，首先考虑它的价格，只要喜欢、买得起，不管实不实用，都会买下。有些学生考虑的是它的用途，注重物尽其用，认为没必要买没用的东西回来摆，浪费金钱。中学阶段的
13、这个年龄正是对时尚有敏锐观察力的时候，对时尚感兴趣，追求时尚正逐渐影响学生的消费理念。5、对中学生吃零食、穿名牌的看法认为可以考虑的占%，认为不应该的占%。随着生活水平的提高，人民不再满足于吃得饱，穿得暖，而是追求更舒适的生活，因此经济条件允许下,可以考虑吃零食穿名牌。而有些学生认为不应该，他们认为没必要把钱浪费在吃零食，穿名牌上，只要吃饱饭，穿着舒适就行了，没必要追求名牌。6、消费理念或消费风格学生的消费理念和消费风格很广，既有父母占%，也又兄弟姐妹占%，更多是自己占%。在家里，平时跟父母，兄弟姐妹出去消费，或多或少收到他们的影响，久而久之也形成了自己的消费理念，不再收他们想想，而是相信自己
14、的眼光。7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是学生认为中华民族的传统美德,应该大力提倡的占%，虽然生活水平提高了，但学生勤俭节约的意识还是很强。8、如果当月零花钱不够，如何解决?当零花钱不够时，很多学生选择向父母要，占%，也又少部分选择自己赚，占%。初中生还是消费者，没有赚钱能力，所以零花钱不够时，首先想到的还是向父母要。9、如果每月零花钱多了100元，会如何处置?很多学生选择储存起来占%。这个月零花钱多了，或许下个月就不够，为了以防万一，很多学生就选择存储一起来。五、分析后的思考一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的态度，就能折射出将来当家理财的点点滴滴。通过这一次的研究性学
15、习，我们深刻地理解了学生理财教育的必要性和重要性，自己也得到了这方面的许多知识。观念不是一成不变的，它会在人们的行为中慢慢改变，而行为又会反过来影响人们的观念。消费正是这样的，它既受内在因素的影响，也受外来事物的影响，我们应该用一种发展的眼光来看待。孩子的勤俭节约和储蓄行为是个良好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使孩子从小养成善理财的好习惯。有关中学生消费现状的调查报告中学生消费调查报告（3）当今社会，可谓说是处于一个“金钱时代”，而我们青少年是我们这个社会群体的重要组成部分，随着国家的经济发展日益增强，而我们每个人的个人消费也在逐步增加，据各方面的数据显示，98%的孩子都有零花钱，是因为家长们都抱着“再穷也不能穷孩子”的一种心态。现在的青少年的消费结构已不是单一型，而是享受型，高档型，时尚型，甚至是向多元化发展。现在的社会有着“金钱是万能的，没有金钱是万万不能的”的一种金钱观，而这种观念也在潜移默化的影响着青少年。根据青少年在金钱方面的消费，我们组对这种情况进行了调查，调查结果显示，
