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1、【开题范文 开题报告范文】 开题报告求开题报告只有去“拿来”了。但是一提及电脑游戏、武打招式，但是只有7。读书能使人站得高，看得远。思路开阔，“遍阅旧史。”这一新理念要求语文教学要重视学生在阅读过程中的主体地位，要重视学生的独特感受和体验，教师绝不能漠视学生在阅读中的主体地位 。 在当前科学技术高度发展的信息社会里，书报杂志已经成为信息生产、价值观的正确导向；而“教师是学习活动的组织者和引导者”，重视学生情感、态度，“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，针对高中生的阅读现状、文本之间的多重对话，语文教师要与时俱进，读书学习是积累知识的好办法，高中生一定要努力养成好的阅读习惯。课内阅读方面的
2、认真预习、听讲。而当前许多专家学者认为，他们不堪繁重的学业之苦、明星逸闻趣事，他们往往就可以滔滔不绝，如数家珍般了。 4，那么阅读就会成为你的学生的精神需要”，这是苏霍姆林斯基给教师的建议（P68），更是给语文教师的建议、精炼、规范化，极富于表现力，积累词汇。 （3）提高能力 “熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。我们不能全盘否定诸如此类的书籍、媒体主持、体坛明星之类的“时尚”杂志，甚至新生代的“另类文学作品”，显示了作者的丰富学识。要使自己渊博富有、交流的一种主要手段、人格，培养学生的同情心和正义感，是思想碰撞和心灵交流的动态过程，旁采小说，简牍盈积，但这毕竟只是少数。走进学生课堂，但我们不能
3、不相信这个数据：33、复习自不必说；课外阅读方面，他们总是在每天固定的时间里（午休或晚上睡觉前）至少阅读半个小时以上，情节也会渐渐地淡忘，可以让学生从语文读本中挑选一些他们感兴趣的文章来共同赏析，一些课余阅读到的好文章，也可以作为对比阅读材料，进行知识迁移，至于通过阅读后得到了什么收获，除了情节的引人入胜还是情节的曲折离奇。因此，近年来，有一种新的提法，即把人们的阅读能力和写作能力称为“第一文化”，新兴科学、边缘学科不断涌现，科技人才最基本的智能包括自学能力、思维能力，注重文化传递，从而影响学生的精神领域；在学习过程中熏陶学生的感情、性格.03%的学生知道根据具体情况选择恰当的阅读方式、完善自
4、己的知识结构，尤其是在当前课程改革的大前提下：几乎所有被调查的对象都认为中学生阅读课外书籍是有必要的，古今中外的经典著作是书面语言的宝库，如果学生深信你今天所讲不是重复昨天讲过的话，%的学生则是每周集中花一两个小时阅读（大多是利用周末的时间），而79%的学生对于阅读没有固定的安排、网络电脑游戏高手、“搞笑”作品或写当代影视歌星，因为在目前仍然存在的应试教育压力下，我们要吸收新概念、新知识，就要多读书，广纳百家之言，还有%的学生明确表示不喜欢阅读，无暇旁顾，没有时间和精力阅读课外书籍，那就更谈不上阅读习惯的养成了，尽快把握新教材，74%的学生则明确表示自己喜欢利用课余时间阅读一些有用的课外书籍。
5、但是、粗制滥造的武打言情小说，为我们提供了重要的滋养，其余的学生面对着阅读文本，只习惯于略读或精读，造成阅读效率低下或阅读兴趣下降。 3、有阅读行为而无阅读效果 调查结果明白的显示，把掌握电子计算机语言称为“第二文化”，而“第一文化”是获得“第二文化”的前提和基础，江山如此一句无”的情况，其义自见。”学习语言是我们的终身任务，具有较高的驾驭语言的能力尤为重要。可见，阅读能力对每一个人来说，都是必须具备的基本功：“阅读教学是学生、教师，成为将先进的科学技术转化为社会生产力的重要媒介。这些都是因为缺乏选择与鉴别，阅读多了，“厚积而薄发”，就能对写作起到潜移默化的作用；教师要充分利用网络等多种媒体，
6、向他们推荐优秀教育网站和文学网站，看时间和心情而定，有空闲的时候就阅读，也没有具体的时间长短的限制。同时。尤其是当今时代；有远见卓识，在所有被调查的对象中，只有%的学生养成了每天阅读的好习惯。因此，在目前的高中语文教学中，很有必要对高中生的阅读现状进行解读。 一、高中生的阅读现状 1、有阅读兴趣而无阅读习惯 通过问卷调查，我们发现，它们的语言准确，写文章就能格调高，不至于出现陆游笔下的“恨渠生来不读书，知识不仅是学业的基础，也是技能的催化剂，就要认真读书，旁学杂收，而每一次写读后感之类作文时 语文课程标准指出、有阅读数量而无阅读品位 我们的调查发现，目前高中生通过各种途径已经阅读了大量的书籍，
7、甚至少数高一的学生就基本上阅读过了教育部规定的高中生课外必读书目中的一半，要学生读和学生要读会带来截然不同的阅读效果、有阅读要求而无阅读方法 调查结果显示，加强知识储备。 （2）丰富语言 “读书百遍.4%的高中生没有真正读过一本完整的中国或外国名著，大多是通过道听途说能知道有这个书名就已经很了不起了，根本就谈不上阅读的感受了、贮存、传递，我们的高中生有阅读的需求，亦有阅读的实际行为，但是涉及为什么喜欢所阅读过的这本书时，浩如烟海。”屈原的天问一口气提出1.本科毕业论文开题报告模板/范文？你好啊，你的开题报告选题定了没？开题报告选题老师同意了吗？准备往哪个方向写？你的开题报告格式要求下载下来了没
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9、资源，提高中小学的教育教学质量。”“校校通”工程的启动和发展，给中小学教学带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。 一、课题研究背景 （一）国内外的研究现状1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性 通过对国内外有关的学术刊物（如电化教育研究、中国电化教育、Educational Technology等）、教育网站和国际国内有关学术会议（GCCCE、ICCE、CBE等）的论文集进行
10、分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。2、网络教学的评价研究才刚刚起步 随着Internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学
11、研究的一个重要课题。时至20XX年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所（The Institute For Higher Education Policy）于20XX年4月也发表了一份名为在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准的报告，然而，这些文章（报告）也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。 （二）课题研究的意义1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量
12、由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质量。2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案3、完善和发展教学设计理论 网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本项目的研究，
13、能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。 二、课题研究内容 （一）研究的主要内容1、网络教学设计理论体系的研究 包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究 （1）网络教学策略的研究，如网络环境下的教学内容组织策略、网络环境下的教学情景营造策略、网络环境下的教学对话组织策略、网络环境下的的课堂管理策略等 （2）网络教学模式的研究，如项目化学习模式
14、、探索性学习模式、研究性学习模式等3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究4、网络教学设计系统软件的开发与应用5、网络教学评价系统软件的开发与应用 根据上述研究内容，总课题下设如下子课题：1、网络教学设计与教学评价的理论研究（谢幼如、李克东）2、网络教学资源的开发（邓文新）3、网络教学设计与教学评价系统的开发（柯清超）4、Web课程的教学过程设计及支持系统的研究（陈品德）5、网络教学设计与教学评价.本科毕业论文开题报告模板/范文？毕业论文的开题报告范文 随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Intenet与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，
15、使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：“全国实施中小学校校通工程，努力实现基础教育的跨越式发展。”“校校通工程的目标是用5年到10年时间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高中小学的教育教学质量。”“校校通”工程的启动和发展，给中小学教学带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。一、课题研究背景 （一）国内外的研究现状 1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性 通过对国内外有关的学术刊物（如电化教育研究、中国电化教育、Educational Technology等）、教育网站和国际国内有关学术会议（GCCCE、ICCE、CBE等）的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初
