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1、2015年人教版语文五年级下册4.3理想的风筝练习卷1划去括号中不正确的读音。2比一比，再组词。慨（ ） 燥（ ） 拄（ ） 蜜（ ）概（ ） 躁（ ） 驻（ ） 密（ ）3给下列句子中带点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。（1）我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋”（ ）A引逗 B招引 C停留 D逗笑（2）初到北大荒，我感到一切都不习惯（ ）A开始的；开始的部分 B第一个 C第一次；刚开始 D原来的（3）我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里（ ）A脸向上 B敬慕 C依靠，依赖 D公文用语4选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。（1）染 映 吹 变当春风（ ）
2、绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。（2）擎 举 托 拿他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地（ ）着风筝。（3）飞 升 飘 窜便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（ ）入云霄。5将合适的搭配用线连起来。6阅读下面的一段话，完成后面的练习。 一百多年前，奥地利军队入侵意大利，意大利军队奋起反抗。由于人少，他们的指挥部被奥地利军队包围了。 奥地利军队从三面向指挥部发起猛攻，意大利军队一次又一次地打退了侵略军的进攻。但奥地利军队人多炮猛，意大利军队伤亡惨重，渐渐抵挡不住了，急需有人出去请求增援部队。 一位少年鼓手说：“让我去吧！”守卫队的大尉指挥官写了一封信，交给少年鼓手
3、，然后用绳子把他从大楼的窗口吊下去。少年鼓手揣着大尉的信，躲过敌人的监视，猫着腰，飞快地向山坡下跑去。 不一会儿，少年鼓手被奥地利哨兵发现了，随即一阵猛烈的炮火向他射来。少年鼓手不幸中弹倒下了。他咬紧牙关，忍着剧痛，冒着敌人的炮火，爬过山坡。这时，血一滴一滴地洒在他爬过的草地上。 爬过山坡，他又拼足力气站起来，一跛一拐地跑过田野，来到部队的驻地，把大尉的求援信交给了一位军官，便倒了下去。 这位军官一看信，立即派出骑兵，飞速赶去增援。守卫队大尉一看援军来了，便指挥部队出击，两军前后夹攻，侵略军被打得落花流水，指挥部的围困解除了。（1）给这篇文章加一个题目（写在文章前的横线上）。（2）这篇课文记叙了（ ），歌颂了（ ）。（3）分段，概括段意。（4）解释词语。增援：落花流水：本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1【解析】2慨叹、概况；燥热、躁动；拄枴、驻军；甜蜜、密林【解析】3（1）A；（2）C；（3）A【解析】4（1）吹；（2）擎；（3）窜【解析】5【解析】6（1）少年鼓手。（2）少年鼓手冒死送信的事，他英勇无畏、不怕牺牲的精神。（3）第一段：意大利军队被包围。第二段-：少年鼓手冒死送信。第三段：侵略军被打败。（4）增援：增加人力物力来支援；落花流水：比喻惨败。【解析】答案第1页，总1页
