《五年级下语文一课一练金色的鱼钩人教版新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下语文一课一练金色的鱼钩人教版新课标（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级下语文一课一练-金色的鱼钩人教版新课标（无答案）窗体顶端一、下列字的声调标对了的，请打上“”。和（hu）着青稞面 暖和 （huo） 和泥（hu）勉强（qing） 富强 （qing） 倔强（qing ）二、比一比，再组词。禁（ ） 衰（ ） 饵（ ） 搪（ ）森（ ） 哀（ ） 耳（ ） 塘（ ）三、写出下面词语的近义词。照顾-（ ） 衰弱-（ ） 安顿（ ） 鼓舞-（ ）四、写出下面词语的反义词。脆弱-（ ） 粗糙-（ ） 结实-（ ） 收敛-（ ）五、把词语补充完整。奄奄一（ ） （ ）出望外 目不（ ）睛 热（ ）腾腾无边无（ ） （ ）卫填海 艰苦（ ）绝 坚（ ）不屈六、搭配词语
2、。新鲜的 身体 喜出望外地 咽着斑白的 情绪 整夜整夜地 不合眼衰弱的 光芒 目不转睛地 跑回来低沉的 毅力 大口大口地 看着饱满的 脸 热气腾腾的 草地七、在下面括号里填上合适的关联词。1.（ ）全连数他岁数大，他对大家又特别亲，（ ），大伙都叫他“老班长”。2.老班长（ ）瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，（ ）一直用饱满的情绪鼓励着我们。3.（ ）哪一天吃不上东西，说不定（ ）会起不来。4.老班长下了决心，（ ）多么艰苦，（ ）要把我们带出草地。5.这汤（ ）没加作料，（ ）我们觉得没有比这更鲜美的了。6.老班长对小梁说：“你（ ）知道了，（ ）不要再告诉别人了。”7.（ ）我们找不
3、到东西吃，（ ）无法走出这茫茫的草地。八、选词填空。软弱 脆弱 衰弱 微弱1.看着我们的身体一天天（ ）下去，老班长整夜整夜合不拢眼。2.老班长严厉地说：“小梁，你不要太（ ）了！”这句话的意思只有我知道。3.老班长慢慢睁开眼睛，用（ ）的声音说：“小梁，别浪费东西啦”4.白杨树总是那么直，那么坚强，不（ ），也不动摇。严厉 严格 严肃 严峻5.他板起了脸，一声不吭，显得特别（ ）。6.我要（ ）遵守党的纪律，服从党的分配。7.老班长见到这种情况收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩，他（ ）地说：“同志们，为了革命，你们必须吃下去。”8.（ ）的现实摆在面前，我们只有克服一切困难，才能完成任务。九、选择
4、正确的解释，把序号填在括号里。光：光线。 一点不剩。 只。 露着。1.光吃草根野菜怎么行呢？ （ ）2.后面山上的野菜挖光了。 （ ）3.他光着脚在池塘边钓鱼。 （ ）4.这个长满红锈的鱼钩，闪烁着金色的光芒。 （ ）十、判断下列句子是不是比喻句，是的打“ ”。1.他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了，我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”（ ）2.我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么” （ ）3.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 （ ）4.我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干草，好像过节似的。 （ ）5.可是我的心里好像塞了铅似的，沉重极了。 （ ）十
5、一、判断感叹句的作用，请在句子后面的括号内用序号注明感叹号的作用。表示祈求。 表示惊奇。 表示赞叹。 表示希望和命令。1.啊！我不由得呆住了 （ ）2.你总该跟我们一起吃一点呀！ （ ）3.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！ （ ）4.你的任务是坚持走路，稳定两个小同志的情绪，增强他们的信心！ （ ）十二、给下面的句子选择正确的含义，在后面打“ ”。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！A.鱼钩被水浸和受空气影响，生了许多锈，但还有一点亮光。 （ ）B.象征老班长忠于党、忠于革命、舍己为人的精神永远放光芒。 （ ）C.鱼钩永远记录着老班长的英雄事迹。 （ ）十三、课
6、文精彩回放。（ 阅读文中片段，完成后面问题。）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。1.对文中画横线的句子的正确理解是（ ）A.我看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。B.我几天没有吃饭，没有力气。C.草地上能吃上鱼很不容易，我舍不得喝下少之又少的鱼汤。2.“意思只有我知道”，老班长的意思是（ ）。3.用线画出这两段中描写老班长神态的句子。前后不同的神态表现了老班长（ ）的精神。
