《2019-2020学年高中历史第三单元北魏孝文帝改革第2课北魏孝文帝的改革措施课时检测新人教版选修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年高中历史第三单元北魏孝文帝改革第2课北魏孝文帝的改革措施课时检测新人教版选修1（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课北魏孝文帝的改革措施(建议用时：30分钟)一、选择题1史书曾称颂孝文帝时代“肃明纲纪,赏罚必行,肇革旧轨,时多奉法”(魏书良吏传序)。这种状况出现的主要原因是()A整顿吏治,实行俸禄制B移风易俗C推行均田制和新租调制D迁都洛阳解析：选A。从材料可以得出,孝文帝时代整顿纲纪,赏罚严明,改革旧制,官吏多遵纪守法,也就是吏治有所好转,这是整顿吏治的结果,故选A项。2某位同学在复习北魏孝文帝改革时,整理了以下表格。表格内容因果逻辑关系对应准确的是()改革前的北魏孝文帝的改革措施A将国家控制的土地分配给无地农民耕种制定官吏俸禄制,整顿吏治B中原地区长期战乱,百姓流亡,以致“千里无烟”将都城从平城迁
2、到洛阳C豪强地主隐瞒土地、人口,逃避赋税徭役设立三长制,推行均田制D民族矛盾激化,威胁北魏统治发动对南朝的征讨解析：选C。由于豪强地主的行为影响地方管理,故孝文帝改革设立三长制,推行均田制,C项正确。3“雄擅之家,不独膏腴之美；单陋之夫,亦有顷亩之分”是对北魏哪一项改革措施的评述()A三长制B俸禄制C均田制D租调制解析：选C。根据“膏腴之美”“顷亩之分”可判断出应是均田制。4北魏实行均田制,其中的“均田”是指()A没收地主多占的土地,平均分给无地农民B将国家掌握的土地有限度地授予无地农民C将荒地收归国有,招募流民垦种D将全国土地按人口进行平均分配解析：选B。本题考查学生的识记、理解能力,考查均
3、田制的内容。均田制是一种封建的土地国有制度,是将政府掌握的土地授予无地或少地的农民,以发展农业生产,稳定社会秩序,增加政府收入。所以答案为B项。5孝文帝改革措施中,为改革的深入进行提供条件的是()A整顿吏治B推行均田制C迁都洛阳D提倡与汉族通婚解析：选C。本题考查理解分析问题的能力。平城守旧势力强大,洛阳是中原政治、经济中心,迁都洛阳便于深入地学习汉族文化,推行改革。6下图描述的是北魏孝文帝迁都洛阳的情景,孝文帝排除万难这样做的根本目的是()A促进民族融合B为接受汉族先进文化C解决平城经济落后,粮食供应不足的问题D巩固统治,加强对黄河流域的控制解析：选D。孝文帝迁都主要是加强统治的需要。A项是
4、迁都的影响,B、C两项是迁都的原因。7下表是孝文帝改革的一项措施,该措施的主要意义在于()鲜卑姓汉姓拓跋元拔拔长孙丘穆陵穆A加速了鲜卑族的汉化进程B变鲜卑贵族为汉族地主C改鲜卑人为汉人D消灭了鲜卑陋习解析：选A。本题考查孝文帝改革中改汉姓的历史作用。该项措施的主要意义在于加速鲜卑族的汉化进程。本题选A项。8北魏孝文帝不仅娶汉族士族地主的女儿为妻,还把自己的两个女儿嫁给了范阳卢氏家族。他这样做的基本出发点在于()A缓和民族矛盾B密切鲜卑贵族和汉族地主的联系C平息阶级矛盾D加快鲜卑等北方少数民族汉化步伐解析：选B。鲜卑贵族与汉族通婚,从根本上说是政治联姻。通过这种政治联姻,鲜卑族和汉族两族统治阶层
5、的利益和命运紧密地连在一起,有利于巩固鲜卑贵族的统治。9(2019安阳周测)(公元499年,孝文帝自邺城返回洛阳)又引见王公卿士,责留京之官曰：“昨望见妇女之服,仍为夹领小袖卿等何为而违前诏？”这说明北魏孝文帝改革最大的障碍是()A人的传统观念 B北魏中央官员不作为C洛阳的地理环境 D动荡不安的社会环境解析：选A。材料信息“妇女之服,仍为夹领小袖”说明人的传统观念根深蒂固,阻碍了变法的实施,故选A项。B、C、D三项在材料中没有体现。10北魏孝文帝改革为中华文化的传承和延续注入了新的活力。下列评述正确的是()A采用均田制消除了土地兼并B实行俸禄制,杜绝了官吏贪腐之门C迁都洛阳,适应了游牧需要D易
6、姓改服促进了民族间的交往交融解析：选D。本题主要考查学生对北魏孝文帝改革意义的理解。A项说法错误,采用均田制在一定程度上抑制了土地兼并,而不能说是消除；B项说法错误,说法太过绝对；C项说法错误,迁都洛阳适应了少数民族政权封建化的发展需要。所以选D项。二、非选择题11阅读材料,结合所学知识回答问题。材料一北魏建国后明显保留了鲜卑的历史传统,继续沿用村社土地分配原则。永兴五年(413年),“徙二万余家于大宁,计口授田”。据魏书卷三和唐长孺魏晋南北朝隋唐史三论材料二太和九年(485年),“下诏均给天下民田：诸男夫十五以上,受露田四十亩,妇人二十亩”魏书卷一百一十(1)材料一和材料二中的土地分配方式有
7、何共同之处？(2)材料二中的土地制度经北魏孝文帝推行后,一直被沿用到唐代中期。除此之外,北魏孝文帝还推行了哪些改革措施？(3)概括说明北魏孝文帝改革措施的渊源,以及这一改革对后世的影响。解析：(1)二者的相同之处是按人口分配土地。(2)实际上是考查孝文帝改革的内容,要注意不仅仅是经济方面的内容。(3)考查的是孝文帝改革的原因与影响,回答时一定要注意全面性。答案：(1)共同之处：按人口分配土地。(2)改革措施：易汉服；改汉姓；说汉话；与汉人通婚；学习汉族典章制度；迁都洛阳。(3)渊源：汉族先进文化；鲜卑民族传统。影响：均田制影响了中国土地制度数百年；其他措施加速了鲜卑族的汉化进程,促进了民族融合
8、。12阅读材料,回答下列问题。材料一北魏孝文帝拓跋宏认为“崤函帝宅,河洛王里”,只有迁都洛阳,才能“光宅中原”“迁都嵩极,定鼎河,庶南荡瓯吴,复礼万国”。他还说“今日之行,诚知不易,但国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一,此间用武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难”“今将移风易俗,其道诚难,朕欲因此迁宅中原”。材料二孝文帝迁都洛阳不到四十年,北魏灭亡。魏书评论：“迁洛之举,群臣不顺,孝文设术以诈之,示威以胁之。不知厌乎累世安乐之余,经始百年荒榛之地。一事不成,旧业尽弃,欲以何为？”今有学者也认为,孝文帝不顾国情、族情,独断专行的迁都决策破坏了鲜卑族原来的利益制衡关系,动摇了北魏的立国根
9、基。魏孝文帝迁都以后,父子相继在洛阳大兴土木,修筑洛阳的民夫“日有万计”,工程的耗费“日损千金”。国力耗费严重,人民负担沉重,贪污腐化加剧。蒋福亚魏孝文帝迁都得失(1)根据所学知识并结合材料一,分析孝文帝拓跋宏执意迁都的原因。(2)有学者认为迁都与北魏的覆亡之间有着紧密的联系。结合材料二,谈谈你对这一看法的认识。解析：(1)原因可以放在北魏孝文帝改革的大背景中来分析,结合所学知识,孝文帝改革的背景和目的是适应北魏社会发展的需要,推进封建化进程,摆脱鲜卑族内部保守势力的束缚；再结合材料一中“只有迁都洛阳,才能光宅中原”“今将移风易俗,其道诚难,朕欲因此迁宅中原”的信息可概括为加强对中原地区的统治
10、和移风易俗。(2)可以赞同,也可以反对,注意史论结合即可。如果选择赞同,可依据材料二中“孝文帝不顾国情、族情,独断专行的迁都决策破坏了鲜卑族原来的利益制衡关系,动摇了北魏的立国根基”“国力耗费严重,人民负担沉重,贪污腐化加剧”等信息来论证；如果选择反对,可从北魏灭亡的主要原因是统治的腐败、统治集团内部的斗争,和迁都没有必然联系来说明。答案：(1)原因：适应北魏社会发展的需要；加强对中原地区的统治；摆脱鲜卑族内部保守势力的束缚；移风易俗；推进封建化进程。(2)可以赞同,也可以反对。观点一：我认为迁都是造成北魏灭亡的主要原因。说明：迁都一方面打破了北魏统治集团的利益平衡,立国根基被动摇；另一方面给
11、人民造成了沉重的负担,严重消耗了国力。观点二：我认为迁都不是北魏灭亡的主要原因。说明：迁都在一定程度上加重了人民的负担,加剧了北魏统治集团的内部矛盾。但北魏灭亡的主要原因是统治的腐败,统治集团内部的斗争,和迁都没有必然联系。(此答案为参考答案,论证充分合理即可)教材答疑名师指津一、本课测评（教材P39）1北魏孝文帝改革分前后两个阶段,两个阶段的各自改革重点是什么？孝文帝推行的改革措施主要有哪些？提示 第一阶段改革的重点是创建新制,主要措施有俸禄制、均田制、三长制、租调制。第二阶段改革重点是汉化政策,主要措施是迁都洛阳和移风易俗。2从严格意义上讲,迁都洛阳事件并不是孝文帝改革本身的内容,然而,人们大多都把它看作是改革的有机组成部分,这是为什么？提示 洛阳是多个汉族封建王朝建都立业之所,也是汉文化积淀深厚之地,迁都洛阳首先有利于巩固前期改,革的成果,其次有利于进一步推行深层次的改革。迁都洛阳是整个改革的关键和后期改革的前提。二、学习延伸（教材P39）1探究活动提示 略。2阅读与思考阅读以上材料,谈谈你对北魏孝文帝的评价。提示 北魏孝文帝拓跋宏是一位杰出的皇帝。他亲政以后,为了巩固北魏政权,实行了许多重要的改革,加速了北方各少数民族的封建化进程,为隋唐统一中国奠定了基础。
