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1、当下家长必须思考的十个教育问题 2010-11-5 11:41 阅读(2398)1、家长身上固有的教育意识在局限着孩子的成长空间，如何打破自身的局限， 给孩子一个开放而自然的成长学习空间？2、家长的焦虑和担心情绪很大程度上干扰着孩子天真自然的学习心理，如何让家长自身的情绪状态归于面对孩子成长过程的平和，实现家长对孩子内心发展有力的支撑和养护？3、家长普遍缺乏的教育状态如何在有限的时间内得以快速的提升，因为不在状态的外在努力往往成为孩子内心发展的障碍？4、家长如何从文化和哲学的空间蕴蓄自身的教育能量，为孩子生命的未来发展做好足够的储备？5、如何激发孩子内在的学习动机，解决 让孩子想主动学习的愿望
2、？通过对教育的深层认知，给孩子一个终生学习的理由？6、如何化解和修正当下孩子学习成长的诸多障碍和不足？给孩子的内心带来阳光和力量，化被动接受为主动求索？7、家长对生命教育和人格教育的深层学习和认知，为孩子生命之根的发展铺垫肥沃的理性土壤？8、家长如何对孩子进行有效的青春期婚恋观和性教育？如何有效实现对青春期孩子的平和引领？9、家长如何实现对孩子进行审美教育， 给孩子一颗高贵而美丽的心灵，那是父母留给孩子的终身财富，也是父母这所心灵大学给孩子一生的心灵低语？10、养心从哪里开始？我们将把孩子的内心引领到何处去？这是父母生命里必须给孩子交待的最重要的问题？ 十个问题仅仅是我们一起探究的开始，因为教
3、育是伴随生命而存在的问题，每个人都不可回避，每个人都应努力走进。走 进教育的智慧空间， 给孩子一颗强大而充满爱的热情的灵魂，让孩子的生命因为父母的内在托举变得高贵而绚烂绽放。做一个智慧的家长家长反馈我经常需要这样的心灵鸡汤。我有时候自己心情不爽，把不良情绪发泄到孩子身上。管要管道点子上，多倾听少斥责。我看这片讲座的最大收获是：当妈妈要把自己变弱，让孩子强大；要少啰嗦，少管，引导为主，孩子是靠自我发展而发展的。当妈妈要把自己变弱，让孩子强大。我要用这句时时提醒自己大道至简，教育是人心灵的对话。我一直认为人内心有一对矛盾体，既人的自我利益最大化和感受到其他所有人都追寻自己利益最大化时的恐惧和迷茫。
4、大自然物种进化到此时此刻，最大的推动力便是物种的追求自我利益最大化的本能，所以这种本能深入在每一个物种的血液里，包括人。但是，人比其他动物更高级，人有很高的思维能力，所以人比其他动物潜意识对这种本能有更多的思考，人会潜意识害怕其他人出于追寻这种本能，把自己放在不利条件。所以，人一生几乎用了绝大多数的时间去追寻安全感，来克服内心的这种恐惧。在我看来，除非少数智者，否则绝大多数人一生所说的和所做的都是在这对大自然所设的天然矛盾体中无法得到均衡，一生都既想追求自我利益最大化，又极度渴望追寻安全感，以便自己成为弱者时，不被人抛弃。教育是什么？教育是让孩子无需一生在这对矛盾体中生活，徒耗一生的时间去解决
5、这一矛盾，而无法真正去认识自己，认识世界。如何教育？其实很简单，只需用真爱。大自然一直是处于均衡状态的，用来均衡物种的自我利益最大化的最好均衡物恰恰是母爱。母爱是大自然中最能打破这种本能的东西，母亲也最能做到把孩子的利益高于自己的利益的地步。教育是什么？教育就是让孩子从小感受到有一种爱，可以打破人类固有的利益最大化的本能。让孩子明白，这种本能是有力量可以打破的，让孩子在安全感中，真正认识自己，认识人类，认识宇宙。从而上升到更高的境界，让孩子慢慢去自己拥有这种爱，去爱自己，去爱人类，去爱宇宙。太喜欢你介绍的这个博客了，所以再说两句。母亲的“虚，弱，柔” 绝不应该是教育的方法和形式。人是极为敏感的
6、动物，任何不是发自内心的想法和感受，对方一定会感觉到。所以，教育一定是用心，而不是用方法和形式。如何发自内心“虚” ？母亲一定要把孩子的利益放在高于自己的利益的位置。母亲不能出于自己追求安全感的需要，而把孩子的利益放在后面。母亲追求安全感的形式之一便是渴望得到社会的认可，此时从众跟随大流便会成为母亲教育的方式。渴望用孩子的成功来证明自己也是母亲希望得到安全感的表现之一。相信大自然的神奇，相信大自然真的赋予了人类去均衡自我利益最大化的宝物，那就是母爱。每一个母亲都天然具有这种能力，只需要你去自我发觉。而同时母亲在这个过程中得到的是内心真正的安详和无畏，因为人所有的恐惧来自物种的自我利益最大化的本
7、能，当你用母爱去打破这种本能的时候，你自己就不会再害怕这种东西，恐惧会慢慢离你远去。所以，爱是真正有力量的东西。但不是要求别人来爱你，索求别人的爱永远不会消除自己的恐惧感，只会更增加自己的恐惧感，因为索求意谓着你已承认自己具有自我利益最大化的本能，以此类推，也就是承认所有人都具有这种本能。而你的恐惧恰恰来自承认了这种本能。所以，消除自己的恐惧最好的方式便是主动打破人类这种本能，爱孩子胜过爱自己。不要为了寻求自己的安全感，而牺牲孩子的利益。如何发自内心“弱” ？只需承认自己确实很笨即可。以人类目前的认识水平，只对人类自身和宇宙的奥秘认识不足 5。如此浅薄的认识，有什么理由可以自以为是，自大地认为
8、可以随心所欲地去指导和改变大自然数亿万年进化而来的如此高级的物种人类呢？构建能力为何在欧美能盛行呢？只因为人类不得不承认自己到目前为止，认识是很浅薄的。如何发自内心“柔” ？承认物种的多样化即可。越多样化的物种，越能有效地突变和发展，这是大自然进化到现在不变的法则。承认其他人可以和你不一样，包括孩子。当你发自内心接受了每一个个体的不同，当你发自内心明白个体越不同，越有利于人类整体的发展，至少目前是如此，你就不会“硬”着去改变别人了。听君一席话，胜读十年书 。如果我到现场就好了，真遗憾。教育的核心是养孩子的“心” ，说得太棒了现在就是工作的空闲时间，我也要抽空看一下皇甫老师的讲座，讲的太入我的心
9、了。非常有高度，能够站在文化层面不多的教育学者，但是又实实在在。作为家长和一位老师，我会尽心尽责。感谢深圳市民大讲堂能请来这样高深的教育大家，皇甫军伟老师真是讲的太好了。找到了教育根本问题。看到了教育的希望，国家的未来。 听完讲座我已是热泪盈眶,感谢专家学者,感谢市民文化大讲堂. 一种醍醐灌顶的感觉 感动 好久没听到您的声音了。诗者的低语，智者的沉思 我把皇甫老师的讲话当作一本经典，常常听，常常想，常想常新！皇甫老师之于我的意义，恰恰在于他的不系统，没有面面俱到，而在于他那几个字的点悟。领悟那几个字，那么多的道理，就在心里自己系统化了。这些年学了那么多东西，却常常感到少一个核心，皇甫老师的几个字，一下子让我找到了自己的核心。我想，那么多专家学者，无法去比谁比谁讲的更好，道理就那么多，每个人都有自己的阐述方式，但说不定哪一个，会对自己有特别的意义。皇甫就是对我个人有着特别意义的一个。但绝对不会对所有的人有特别意义。别人也会有自己的一个特别意义的人。就像皇甫老师说的“家长都在努力的开发孩子的大脑，增加孩子的知识，培养孩子的技能，这是一个方向性的错误” ，这些和养心的重要性，是不能相提并论的。把孩子的“心”养“正”了，是关心“土壤”的质量，是素质教育，这些做好了，那些知识呀技能呀，自然而然也就 OK 了。 “方向性错误” ，是不能犯滴！
