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1、第1课时 认识东、南、西、北环节学案教学目标1.使学生认识东、南、西、北四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。2.让学生参与活动,能用东、南、西、北描述物体所在的方向。3.从现实生活的场景中引入新课,使学生体会在生活中需要用到的方位知识,感受数学与日常生活的密切联系。教学重、难点1.根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。2.能正确描述出物体所在的方向。自主学习一、复习旧知 1. 小军在小俊的右边，那么小俊在小军的( )边。(填“左”或“右”) 2. 小明的教室在二楼，那么上一层楼是几楼，下一层楼是几楼? 二、探究新知 1. 填空。 (1)刮东风时，广场上的红旗往( )面飘。
2、(2)张强面向北方，他的背面是( )方。2. 看图填空。 已知校门所在的方向为东面，那么教学楼在校门的( )面。质疑探究知识点：认识东、南、西、北1. 张明面向太阳落山的方向，他面向的是( )方，他的后面是( )方。2. 晚上面对北极星，前面是( )面，后面是( )面。3. 小小周日去了公园玩，已知小桥在小小的东面，那么柳园在小小的( )面，蘑菇亭在小小的( )面，单杠在小小的( )面。 实践应用一、随堂练习 1. 填空。 (1)操场在教学楼的北面，教学楼在操场的( )面。 (2)燕子每年秋天都从( )方飞往( )方过冬。 (3)小红向东行走到达公园，公园在小红的( )面。 2. 看图辨一辨。(对的画“”，错的画“”)已知邮局在水果店的北面。(1)鞋店在水果店的西面。( ) (2)水果店的南面是书店。( ) (3)银行在水果店的东面。( )二、拓展练习 你能根据给出的方向填出其他三个方向吗?试一试。自我总结通过今天的学习，我学会了： 我的问题是：
