《五年级下册语文同步练习25自己的花是给别人看的人教新课标有答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文同步练习25自己的花是给别人看的人教新课标有答案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、自己的花是给别人看的同步练习 基础知识达标一、根据拼音写汉字。 (j)梁 (wn)尔 （yn）然 （p）有二、选字填空。1、锦 绵 棉()花 ()羊 ()缎 连()不断 ()上添花来源:学.科.网Z.X.X.K2、假 瑕 暇()接 ()疵 ()日三、根据意思写出词语。1、出租或出借房屋的人(相对“房客”而言)。 ()2、形容微笑的样子(多指女性)。 ()3、形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 ()4、形容各种好看的花娇艳绚丽。 ()四、按课文内容填空。1、“变化是有的，但是美丽并没有改变。”这句话中的“美丽”指的是_。“美丽并没有改变”的意思是_。2、“他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把
2、花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。”句中两个“都”说明了_；对这句话的理解是_。 课后能力提升五、阅读短文，回答问题。（一）来源:Zxxk.Com走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不睱。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。1、文中描写花多而美的词语是_、_。这样的词还有_、_、_。2、填空。(可用自己的语言，也可用文中的语言)假如我们来到德国，看到_，心想_
3、。3、读文中画线的句子，回答问题。(1)“这一种境界”在这里指什么？来源:Z#xx#k.Com_(2)为什么说这种境界“耐人寻味”？_来源:Zxxk.Com（二）我爱紫罗兰我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站
4、在那儿。李阿姨见此情景_走过来对我说_不要紧_断了可以再插上_它又会生根_长出很多很多紫罗兰来_哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！1、读一读，在短文中画横线的句子空白处填上恰当的标点。2、短文的结构方式是()。A总起分述总结。B总述分述。C分述总述。3、第3自然段中心句是_跟我学：中心句指的是在一篇文章或片段中点明中心的句子，中心句用在开头起概述或总述的作用，用在结尾起归纳或总结作用。4、请你写出两句描写花的古诗句。(1)_，_。(2)_，_。来源:Z,x
5、x,k.Com参考答案基础知识达标一、脊 莞 嫣 颇。二、1、棉 绵 锦 绵 锦 2、暇 瑕 假 三、1、房东2、莞尔一笑3、花团锦簇4、姹紫嫣红四、1、德国沿街的风景和人们美好的心灵重游德国时，风景和人们的高尚品质都没有变化2、德国人养花的奇特之处在德国的大街上能看到五颜六色的鲜花，而这些鲜花都是主人给别人看的课后能力提升五、（一）1、花团锦簇姹紫嫣红繁花似锦五颜六色美不胜收2、家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红人人为我，我为人人这种境界是颇耐人寻味的3、(1)人人为我，我为人人。(2)每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。我们可以把这仿效在其他的方面。（二）1、，：“，。”2、A3、紫罗兰的生命力很强。4、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
