《五年级下册英语教案-Unit 4 When is the art show A Let’s talk 人教PEP版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册英语教案-Unit 4 When is the art show A Let’s talk 人教PEP版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit4 A Lets talk教案一、教学内容Part A Lets try & Lets talk Let learn & Ask and answer词汇：1st到5th五个序数词及special（first, second, third, fourth, fifth第一课时已学）句型：When is ? Its on 二、教学目标（一）知识目标：1. 能够完成听录音选答案的活动。2. 能听、说、读、写五个序数词的缩略形式。3. 能够在图片和教师的帮助下，理解对话大意并用正确的语音、语调及意群朗读对话，进行角色表演。（二）能力目标：1. 能够运用核心句型完成问答活动。2. 能在语境中正
2、确运用五个序数词。3. 能够在情景中运用句型When is ? Its on （三）情感目标：能体会并了解中西方重要节日的日期，并学会描述自己喜爱的节日。三、学情分析五年级的学生有一定的词汇和语句积累，正从形象思维向逻辑思维过渡，求知欲强，喜欢挑战。本单元第一学时学生已经学习了first, second, third, fourth, fifth五个序数词，在第三单元学生已经学习了句型When is the .? Its in .四、重难点能正确运用五个序数词及句型When is ? Its on 询问并回答某节日的日期。五、教学过程活动1【导入】Step1: Warmup1. 欣赏第十四届省
3、运会场馆图片，导入本节课主线任务。2. 破冰游戏，课件闪过日历里不同的月份，学生快速说出月份单词。3. 呈现省运会入场券，与学生进行问答，复习When is ? Its in 句型。活动2【讲授】Step2: Presentation and Practice(1) Lets try.1. 从sports meet引出Mr. Jones和Zhang Peng. They are talking about the sports meet, too. Lets listen and tick.2. 听音，完成选词练习，呈现对话内容，检查答案，导出April，板书。(2) Let learn. (
4、与Lets talk相结合)1. 从Lets try. 答案引出I know a special day in April. On this day, I can eat candy.随即拿出糖果打开并津津有味地吃，再递另一颗糖果给一位学生并示意其打开吃。其实学生所吃的糖果是加了盐的。从学生的反应导出：Haha! Sorry! Its just a joke! Because this is a very special day. 导出April Fools Day，板书，学说，然后问When is April Fools Day? 板书句型。从Its in April. 引出Its on A
5、pril 1st. 学习1st，板书，引导学生感知1st (first)之间的变化和学会区分in, on的用法。补充板书Its on April 1st.2. 出示其它四个已学词汇second, third, fourth, fifth，引导学生自己找规律，完成导学练习里配对练习。检查答案，让学生把正确的序数词的两种形式配对。引导学生自己找出缩写与完整形式之间的相同点。3. 呈现Lets learn部分April的日历，齐说五个日期。4. 从日历引出句子：I love April. There are some special days in April. Phonics教学special的发
6、音。再与学生就三个special days进行问答，并导入Lets talk主要句型。(3) Ask and Answer及节日问答1. 呈现Ask and answer部分五个日期及一些节日日期，Look! There are some special days, too. 让学生练说，并引入句型When is ? Its 与一个小组长示范一次问答，让学生分小组练习，并进行组内评价。2. 玩砸蛋游戏，检查练习成果，并导入Lets talk中的重点句型。3. 总结句子When is ? Its 并让学生学会用 is on 来描述节日的日期，布置课后连线问答任务。(4) Lets talk.1.
7、 Look, Mr. Jones and Zhang Peng are talking about the special days. 进入Mr. Jones和Zhang Peng的对话情境，布置听前预测任务，听一遍Lets talk的课文录音，并完成导学练习里的选词练习，检查答案。2. 看一遍对话视频。3. 教师带读一遍，注意朗读技巧。4. 学生模仿录音中的语音语调读一遍对话。5. 分小组对Lets talk的对话进行练习。各组小组长协助组员分角色进行课文朗读及角色扮演，进行组内评价。6. 对话文本练习，设置逐级挑战，让学生在挑战中逐步熟练掌握对话内容，并能进行角色扮演。活动3【活动】Ste
8、p3: Consolidation1. 呈现一份Some special days in May的对话，学生通过自编对话、文本重构的形式，对所学对话进行拓展练习。2. 教师通过日历和视频导入自己喜欢的节日说: There are some special days in a year. I love Easter. Its on April 5th. I can play games and look for eggs.3. 让学生根据提供的信息进行信息整合，说出范例句子。4. 课件呈现作业模板，让学生先完成句子，再用这些语言去描述自己喜欢的节日的日期并简单说出原因。5. 总结本节课学生的表现，表扬每一个努力的同学。奖励积分达到5的同学，可得到一张省运会免费入场券，用入场券的日期进行问答，作为本节课的小结，同时导入本节课的思想品德教育，呼吁大家当好省运会的东道主。
