《河北省邯郸市永年县一中2019届高三生物上学期周测试题11.16201903080186》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省邯郸市永年县一中2019届高三生物上学期周测试题11.16201903080186（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1 河北省邯郸市永年县一中河北省邯郸市永年县一中 20192019 届高三生物上学期周测试题 届高三生物上学期周测试题 11 1611 16 测试日期 11 月 16 日 满分 100 分 考试时间 40 分钟 一 选择题 本题共 12 小题 每题 5 分 共 60 分 1 下列过程中不属于胞吐作用的是 A 浆细胞分泌抗体到细胞外的作用 B mRNA 从细胞核到细胞质的过程 C 分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程 D 突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程 2 如图表示真核细胞部分结构 下列相关叙述不正确 的是 A 结构 属于细胞生物膜系统 B 结构 的膜成分可以转移到结构 中 C 结构
2、 上合成的物质可以自由通过结构 D 结构 将物质运出细胞需要消耗能量 3 如图是验证酵母菌细胞呼吸类型的实验装置 两套装置 的培养条件一致 不考虑环境中物 理因素的影响 下列相关叙述不正确的是 A 若装置 1 中的红色液滴向左移 移动距离可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧气量 B 若酵母菌只进行无氧呼吸 则装置 1 中红色液滴不移动 装置 2 中红色液滴向右移 C 若酵母菌只进行有氧呼吸 则装置 1 中红色液滴不移动 装置 2 中红色液滴向左移 D 若酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸 则装置 1 中红色液滴向左移 装置 2 中红色液 滴向右移 4 如图表示 20 时玉米光合速率与光照强度的关系 S
3、A SB SC 依次表示有关物质量的相对 值 下列说法中不正确的是 A 若植物缺少镁元素 D 点左移 B 若提高 CO2 浓度 则 B 点左移 C SA SB SC表示光合作用总量 D SC SA表示净光合作用量 5 遗传学上的平衡种群是指在理想状态下 基因频率和基 因型频率都不再改变的大种群 某哺乳动物的平衡种群 中 栗色毛和黑色毛由常染色体上的1对等位基因控制 下列叙述正确的是 2 A 多对黑色个体交配 每对的子代均为黑色 则说明黑 色为显性 B 观察该种群 若新生的栗色个体多于黑色个体 则说明栗色为显性 C 若该种群栗色与黑色个体的数目相等 则说明显隐性基因频率不等 D 选择 1 对栗色
4、个体交配 若子代全部表现为栗色 则说明栗色为隐性 6 下列叙述错误的是 A 小肠黏膜中的一些细胞具有内分泌功能 B 小肠上皮细胞与内 外环境均有物质交换 C 小肠上皮细胞吸收溶质发生障碍时 可导致小肠吸水减少 D 小肠黏膜中的一些细胞可通过被动运输将某种蛋白分泌到肠腔 7 下列与动物体内 K Na 等有关的叙述 错误的是 A 产生和维持神经细胞静息电位主要与 K 有关 B 兴奋沿神经纤维传导时细胞膜外 Na 大量内流 C Na 从红细胞外运入红细胞内的过程属于被动运输 D NaCl 中 Na 参与血浆渗透压形成而 Cl 不参与 8 图甲表示反射弧和脊髓结构图 图乙表示神经纤维局部放大后膜内外电
5、荷的分布情况 下列叙述不正确的是 A 图甲中 兴奋在 处以电信号形式 传导 B 图甲中 兴奋在 处以化学信号形 式传递 C 图乙中 表示兴奋部位的是 b 其 电位特点是外负内正 D 图甲中 给予 处一个强刺激 电 流计指针发生 2 次偏转 9 多巴胺是一种神经递质 作用于突触后膜后 可通过突触前膜的多巴胺转运体摄取回收利 用 多巴胺主要负责调节大脑的情感 并与某些成瘾性行为有关 可卡因是一种中枢兴奋剂 y 右图为可卡因对突触问兴奋传递干扰的示意图 下列有关叙述错误的是 A 突触前膜释放多巴胺体现了细胞膜的流动性 B 可卡因与多巴胺转运体结合 阻止了突触前膜摄取回收多巴胺 C 多巴胺与突触后膜上
6、的受体结合 并使其兴奋 此时膜内是正电位 D 吸食毒品后表现出的 歇斯底里 与语言中枢 H 区兴奋性过高有关 10 下列与人体生命活动调节有关的叙述 正确的 是 A 二次免疫反应 记忆细胞迅速增殖产生大量抗 体 B 在反射弧中信息以局部电流的形式传到效应器 C T 细胞在体液免疫和细胞免疫中发挥不可或缺 的作用 3 D 血浆渗透压升高 垂体合成抗利尿激素的量增加 11 下列有关免疫的叙述 正确的是 A 免疫系统相对独立 既不受神经调节也不受体液调节 B 吞噬细胞可吞噬病原体 也可加工处理病原体使抗原暴露 C 类风湿性关节炎和获得性免疫缺陷综合症均为自身免疫病 D 免疫系统能消灭入侵的病原体 不
7、能清除体内的异常细胞 12 人体对病原菌具有一定的防御功能 下列叙述错误的是 A 唾液中的溶菌酶可杀死病原菌 B 口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用 C 吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用 D B 细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫 二 非选择题 共 4 题 每空 2 分 每题 10 分 共 40 分 13 10 分 每空 2 分 2015 海南 回答下列关于遗传和变异的问题 1 高等动物在产生精子或卵细胞的过程中 位于非同源染色体上的基因会发生 同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生 这两种情况都可能导致基因重组 从而产生基因组成不同的配子 2 假设物种的染色体数目为 2n 在其减 数分裂过程
8、中 会出现不同的细胞 甲 乙 2 个模式图仅表示出了 Aa Bb 基因所在 的常染色体 那么 图甲表示的是 填 初 级精母细胞 次级精母细胞 或 精细 胞 图乙表示的是 填 初级精母细胞 次级精母细胞 或 精细胞 3 某植物的染色体数目为 2n 其产生的花粉经培养可得到单倍体植株 单倍体是指 14 10 分 每空 2 分 果蝇有 4 对染色体 I IV 号 其中 I 号为性染色体 纯合体野生型果蝇表现为灰体 长翅 直刚毛 从该野生型群体中分别得到了甲 乙 丙三种单基因隐性突变的纯合体果蝇 其特 点如表所示 表现型 表现型特征 基因型 基因所在染色体 甲 黑檀体 体呈乌木色 黑亮 ee III
9、乙 黑体 体呈深黑色 bb II 丙 残翅 翅退化 部分残留 vgvg II 某小组用果蝇进行杂交实验 探究性状的遗传规律 回答下列问题 4 1 用乙果蝇与丙果蝇杂交 F1的表现型是 F1雌雄交配得到的 F2不符合 9 3 3 1 的表现型分离比 其原因是 2 用甲果蝇与乙果蝇杂交 F1的基因型和表现型依次为 F1雌雄交配得到的 F2 中果蝇体色性状 填 会 或 不会 发生分离 3 该小组又从乙果蝇种群中得到一只表现型为焦刚毛 黑体的雄蝇 与一只直刚毛灰体雌 蝇杂交后 子一代雌雄交配得到的子二代的表现型及其比例为直刚毛灰体 直刚毛黑体 直刚毛灰体 直刚毛黑体 焦刚毛灰体 焦刚毛黑体 6 2 3
10、 1 3 1 则雌雄亲 本的基因型分别为 控制刚毛性状的基因用 A a 表示 15 10 分 每空 2 分 2013 海南 27 右图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图 其中 A B 和 C 表 示三种不同的激素 回答下列问题 1 A B 和 C 三种激素的名称依次是 2 当机体受到某种刺激时 血液中 C 的含量增加 成年个体 神经系统的兴奋性会 3 怀孕母亲缺碘时 C 分泌量下降 通过反馈调节 使 A 和 B 的分泌量 结果甲状腺增生 胎儿的发育会受到影响 尤 其 的发育受到的影响最大 反馈调节是指 16 2017 年北京卷 29 改编 10 分 除注明外每空 1 分 学习 记忆是动物适应环境
11、 使 个体得到发展的重要功能 通过电刺激实验 发现学习 记忆功能与高等动物的海马脑区 H 区 密切相关 1 在小鼠 H 区的传入纤维上施加单次强刺激 传入纤维末梢释放的 作 用于突触后膜的相关受体 突触后膜出现一个膜电位变化 2 如果在 H 区的传入纤维上施加 100 次 秒 持续 1 秒的强刺激 HFS 在刺激后几小时 之内 只要再施加单次强刺激 突触后膜的电位变化都会比未受过 HFS 处理时高 2 3 倍 研 究者认为是 HFS 使 H 区神经细胞产生了 记忆 下图为这一现象可能的机制 5 如图所示 突触后膜上的 N 受体被激活后 Ca2 会以 方式进入胞内 Ca2 与 钙调蛋白共同作用
12、使 C 酶的空间结构发生改变 C 酶被激活 3 为验证图中所示机制 研究者开展了大量工作 如 对小鼠 H 区传入纤维施以 HFS 休息 30 分钟后 检测到 H 区神经细胞的 A 受体总量无明显 变化 而细胞膜上的 A 受体数量明显增加 该结果为图中的 填图中序号 过程提供了实验证据 图中 A 受体胞内肽段 T 被 C 酶磷酸化后 A 受体活性增强 为证实 A 受体的磷酸化位点 位于 T 上 需将一种短肽导入 H 区神经细胞内 以干扰 C 酶对 T 的磷酸化 其中 实验组和 对照组所用短肽分别应与 T 的氨基酸 A 数目不同序列不同 B 数目相同序列相反 C 数目相同序列相同 为验证 T 的磷
13、酸化能增强神经细胞对刺激的 记忆 这一假设 将 T 的磷酸化位点发生突 变的一组小鼠 用 HFS 处理 H 区传入纤维 30 分钟后检测 H 区神经细胞突触后膜 A 受体能否 磷酸化 请评价该实验方案并加以完善 6 高三 11 16 周测生物答案 一 选择题 每题 5 分 共 60 分 1 5 B C C C C 6 10 D D D D C 11 12 B D 二 非选择题 13 10 分 每空 2 分 1 自由组合 交叉互换 2 初级精母细胞 精细胞 3 体细胞内含有本物种配子染色体数目的个体 14 10 分 每空 2 分 1 灰体长翅 两对等位基因均位于 II 号染色体上 不能进行自由组合 2 EeBb 灰体 全对得分 会 3 XAXABB XaYbb 全对得分 15 10 分 每空 2 分 1 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素和甲状腺激素 全对得分 2 增强 3 增加 脑 一个系统中 系统本身工作的效果 反过来又作为信息调节该系统的工作 16 10 分 除注明外每空 1 分 1 神经递质 2 协助扩散 3 C B 该实验方案存在两处缺陷 第一 应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验 第二 应补充施加 HFS 后检测和比较以上两组小鼠突触后膜的电位变化的实验 6 分
