《人教版小学品德三年级下册《1.3 来自社会的爱》教案 (1)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学品德三年级下册《1.3 来自社会的爱》教案 (1)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、(人教新课标)三年级品德与社会下册教案第一单元 在爱的阳光下第三课 来自社会的爱一、教学目标1.让学生认识学校各类工作人员为自己的成长付出的心血,使学生感受到他们对自己的爱,并明白自己应该怎样尊敬他们。2.通过学生交流讨论,引导学生感受同学之间互帮互助的友爱,进而增强热爱学校生活的感情。3.让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。4.通过资料搜集,使学生了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律条款,从中体会到这也是国家对自己的爱。二、教材分析教材中安排了四个具体活动:1.调查采访 根据教师教学用书的活动安排,首先要通过调查采访学校的老师,或者学校的一两名工作人员,使学生了解被采访人员的工作
2、中的喜怒哀乐,知道他们工作中的辛苦,从而深深体会到自己每时每刻都受到许多人的关爱。2.畅谈交流 学生根据自己的调查结果听听老师的心理话,汇报情况交流感受,从而开阔学生思维,使其更全面的去体会学校生活中的各种爱,激发他们热爱学校生活的感情,教师搜集社会上常见的一些保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌和一些保护少年儿童合法权益的法律法规,使学生了解到社会各方面对他们的关爱。3.观察了解 学生自由观察、搜集一些保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌,了解它们的具体作用,同时可以用照片、图画的形式将警示语、标志牌记录下来;搜集一些社会各界对我们儿童关心、爱护的事例;使学生真切感受到社会各方面
3、对他们的关爱。4.总结体验 学生汇报学习体会,教师总结全课,激发学生努力学习,用自己的行动来汇报学校,社会和国家对我们的爱,从而深化本课内容,渗透思想教育。三、学生分析第一次给他们上课,根据我的了解,平时学生很少开展调查采访活动,而且学校也没有树上图片上的医务室,食堂等所设施,所以我对一些内容稍做了调整,以符合学生实际情况。四、设计理念让爱贯穿始终,沿着爱的足迹,追寻爱的脚步,以旅途见闻的形式,吸引学生,让学生畅游在爱的世界,感受爱的熏陶,激发学习斗志。五、设计思路根据学生实际情况和实际教学环境,我充分分析了教材,在教学设计方面主要突出爱的主题,吸引学生的注意力,让学生在各种活动中受到爱的熏陶
4、,受到应有的思想教育,了解社会的一些知识。我以故事情节引入,发起爱的呼唤,通过真是感人的故事,使学生深深体会到自己每时每刻都受到许多人的关爱,并讲出自己心中的故事,首先感受到学校中各种爱以不同的形式包围着自己,然后走出校门,走进社会,去发现社会上关爱自己的人和事,主要发动学生深入思考,畅谈自己的感受,然后再出示一些相关的图片和资料,通过真实感人的故事,让学生感受爱的伟大,产生爱的共鸣,从而了解社会各界对少年儿童的关心和爱护。并通过瞭望台让学生了解一些保护少年儿童合法权益的法律条文,从而懂得用法律的武器保护自己。在总结体验环节,在学生已经了解了社会上许多人在关爱自己的时候,激发学生学习斗志,用自
5、己的行动来回报学校,回报社会和国家对我们的关爱,从而深化本课主题,渗透思想教育,达到爱的升华。六、教学流程(一)创设情境 引入课题(爱的呼唤)故事-我的老师 以故事引入,唤起学生爱的记忆。(二)学生畅谈 学校的爱(爱的记忆)引导学生,畅所欲言,讲述自己的故事,可以讲老师的爱,同学的爱,学校其他工作人员的爱等,教师适时引导总结。(三)感受了解 全社会的爱(爱的共鸣)1.首先让学生说一说,自己知道的来自社会的关爱。2.然后通过学生描述的,适时引导,并补充出示更多的图片和相关的资料,实例引导体验真情,比如社会各界救助失学儿童,救助白血病患儿的倡议等,通过插入歌曲引起学生爱的共鸣,感受爱的无私和伟大。歌曲:爱的奉献,启发引起爱的共鸣。3.最后通过瞭望台,让学生了解一些保护少年儿童合法权益的法律条文,从而懂得用法律的武器保护自己。(四)总结体验 回报社会(爱的升华)1.教师总结 使学生感受到社会大家庭的温暖。播放歌曲相亲相爱的一家人同学们手拉手,感受社会集体大家庭的温暖。2.感谢有你 回报社会 感恩行动 背景音乐:感恩的心学生以各种形式表达自己的心意,回报社会,感谢那些曾经关爱着我们的人们,激发学生学习斗志,用自己的行动来回报学校,回报社会和国家对我们的关爱,从而深化本课主题,渗透思想教育,达到爱的升华。3.总结并布置作业:搜集并讲述自己身边爱的故事。