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1、2017年北京师范大学心理学院347心理学专业综合专业硕士之现代心理与教育统计学考研冲刺密押题一、概念题1 差异系数【答案】差异系数（，又称变异系数、相对标准差等，它是一种相对差）异量，用CV 来表示，为标准差与平均数的百分比。在对不同样本的观测结果的离散程度进行比较时，常常遇到下述情况:两个或多个样本所测的特质不同。如何比较其离散程度？即使使用的是同一种观测工具，但样本的水平相差较大时，如何比较它们的离散程度？这时需要运用相对差异量进行比较。差异系数的计算公式是:（S 为某样本的标准差，M 为该样本的平均数）。差异系数在心理与教育研宄中常常应用于同一对象的不同领域或同一领域的不同对象。2 假
2、设检验【答案】在统计学中，通过样本统计量得出的差异作出一般性结论，判断总体参数之间是否存在差异，这种推论过程称假设检验。假设检验是推论统计中最重要的内容，它的基本任务就是事先对总体参数或总体分布形态做出一个假设，然后利用样本信息来判断原假设是否合理，从而决定是否接受原假设。检验的推理逻辑是一定概率保证下的反证法。一般包括四个步骤：（1）根据问题要求提出原假设 （2）寻找检验统计量，用于提取样本中的用于推断的信息，要求在Ho 成立的条件下，统计量的分布已知且不包含任何未知参数；（3）由统计量的分布，计算“概率值”或确定拒绝域与接受域；（4）由具体样本值计算统计量的观测值，对统计假设作出判断。若H
3、o 的内容涉及到总体参数，称为参数假设检验，否则为非参数检验。 3 描述统计【答案】描述统计指研宄如何整理心理教育科学实验或调查的数据，描述一组数据的全貌，表达一件事物的性质的统计方法。比如整理实验或调查来的大量数据，找出这些数据分布的特征，计算集中趋势、离中趋势或相关系数等，将大量数据简缩，找出其中所传递的信息。 4 参数【答案】参数（parameter ）在数理统汁中，反映一个统计量或随机变量的分布特征的参变量。对于参数统计来讲，分布依赖的参数是有限个数（其实只确很少几个）。只要参数确定，则分布也确定了。参数可在一定允许范围内取值。它便确定了一个分布族。如正态分布两个参数。它们的取值允许范
4、围是参数不是有限的，其统计方法只能是非参数方法或自由分布方法。 5 抽样误差 只含有与。对于非参数统计来讲，分布依赖的【答案】抽样误差指由抽样而造成的样本参数与总体参数之间差异或各样本参数之间差异。比如:样本平均数与总体平均数之间差异或各样本平均数之间差异。在抽样研究中，抽样误差是不可避免的，但可以估计其大小。 6 标准分数【答案】标准分数指以标准差为单位的一种差异量数，又称Z 分数或基分数。它等于一数列中各原始分数与其平均数的差，再除以标准差所得的商，公式为:数据的标准分数，为原始数据的值，式中，Z 为某原始为该组数据的平均数，为该组数据的标准差。标准分数的平均数为0，标准差为1。标准分数是
5、一种不受原始测量单位影响的数值，用来表示一个原始分数在团体中所处位置的相对位置量数。其作用除了能够表明原数据在其分布中的位置外，还能对未来不能直接比较的各种不同单位的数据进行比较。如比较各个学生的成绩在班级成绩中的位置或比较某个学生在两种或多种测验中所得分数的优劣。 二、单项选择题7 下列哪一个是非参检验（ ）。A.t 检验 B. 检验C.Z 检验D.F 检验【答案】B 8 对随机现象的一次观察为一次（ ）。A. 随机实验B. 随机试验C. 教育与心理实验D. 教育与心理试验【答案】B 9 有十道多项选择题，每题有5个答案，其中只有一个是正确的，那么答对（ ）题才能说不是猜测的结果？A.4B.
6、5C.6D.7【答案】B 10，要表示这些评价的一致程度， 有四个评委对八位歌手两两配对进行等级比较应选用（ ）。A. 肯德尔W 系数B. 肯德尔U 系数C. 斯皮尔曼等级相关D. 点二列相关【答案】B 11标准分数是以（ ）为单位，表示一个分数在团体中所处的相对应的位置数。A. 方差B. 标准差C. 百分位差D. 平均差【答案】B 12总体方差未知时，可以用（ ）为总体方差的估计值，实现对总体平均数的估计。A. B. C. D.【答案】C 13两列正态变量，其中一列是等距或等比数据，另一列被人为地划分为多类，计算它们的相关系数应采用（ ）。A. 积差相关B. 多列相关C. 斯皮尔曼等级相关D. 点二列相关【答案】B 14完全随机设计的方差分析适用于（ ）。A. 三个及其以上独立样本平均数差异的显著性检验B. 方差齐性检验C. 三个及其以上相关样本平均数差异的显著性检验D. 两个样本平均数差异的显著性检验【答案】A 一、概念题考研试题
