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1、2017年南通大学文学院333教育综合专业硕士之教育研究方法导论考研导师圈点必考题汇编一、选择题1 在科学史上，首先提出“实验科学”概念的是（ ）。A. 达?芬奇B. 罗吉尔?培根C. 伽利略D. 弗兰西斯?培根【答案】B【解析】伽利略（Galileo.Galilei ; 15641642）第一个将实验作为研究自然科学的一种必要方法，弗?培根（Bacon , Francis15611626）制定了实验方法论原则而被誉为“实验科学始祖”。 2 提高问卷效度的关键是（ ）。A. 正确选题B. 写好指导语C. 问卷题目的行文技巧D. 设计“目标体系”【答案】D【解析】在设计问卷的过程中，要想提高问卷
2、的效度，最关键的是要设计好“目标体系”。3 以教育理论为主的科学研究成果是（ ）。A. 实验报告B. 学术专著C. 观察报告D. 调查报告【答案】A【解析】实验研究报告是对整个教育实验研究的全面总结。通过闭读实验报告，使人们对该实验有全面系统了解，为他们评判、接受或应用这一实验研究成果提供依据。因此实验研究报告的撰写对该实验的总结与推广起着重要作用。 4 下面有关教育研究的价值标准的阐述，（ ）不正确。A. 在研究目标上，以价值导向作为根本依据B. 在研究的准备阶段，充分重视主体的能动性原则C. 在研究过程的实施上重视人的主体性发挥及非理性因素D. 在研究结果的评价分析上摒弃“教育的发展是单纯
3、知识传递、积累的过程”的片面认识【答案】B【解析】当代教育研究不仅研究理论体系的构建，同时更强调研究的应用价值；在研究过程的实施上，明确提出伦理的考虑，并且强调把教育放在社会大环境中加以考察，重视人的主体性发挥，重视非理性因素；在研究结果的评价分析上，抛弃了过去那种仅把教育的发展看成单纯知识传递、积累的过程。从追求所谓评价的科学客观性、商观性到全面衡量价值标准上的差异以及评价目标的多元化，尽管还存在不少有待研究的问题，但是毕竟在更切合客观实际方面向前迈进了一步。 5 下列不属于访谈调查特点的是（ ）。A. 灵活性强B. 调查具有匿名性C. 不受书面语言文字的限制D. 可以使用复杂的访谈提纲【答
4、案】B【解析】非常容易和方便可行，引导深入交谈可获得可靠有效的资料；团体访谈，不仅节省时间，而且与会者可放松心情，作较周密的思考后回答问题，相互启发影响，有利于促进问题的深入而不受书面的语言文字的局限；访谈提纲是在访谈前已经完善的，因此准备比较充分。 6 选题的实践基础是（ ）。A. 定的事实依据B. 客观真理C. 主观意愿D. 实践基础【答案】A【解析】选题的现实性表现为选定的问题要有科学性，指导思想及目的明确，立论根据充实、合理。选题要有一定的事实依据，这是选题的实践基础。研究课题是从实践中产生的，具有很强的针对性；实践经验同时又为课题的形成提供一定的、确定的依据。 7 实验研究的重点放在
5、（ ）。A. 变量之间的关系B. 阐明教育理论C. 解释教育现象D. 阐明教育事实【答案】A【解析】在实验研究中，重点应该注重变量之间的关系。 8 对研究问题与研究假设关系的表述正确的是（ ）。A. 研究问题与研究假设没有直接联系B. 研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的C. 研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性D. 研究问题就是研究假设【答案】B【解析】一个好的有价值的研究假设的提出是要经过一个过程的，研究者要在研究过程中不断修改、完善研究假设，因此研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的。 9 对定性分析可靠性的检验表现为（ ）。A. 分析结果的信度、效度与客观性B. 分析
6、结果的信度、效度以及主观与客观的实际C. 分析结果的精确度、客观性D. 分析结果的信度、客观性【答案】A【解析】定性分析的可靠性主要表现为分析结果的信度、效度与客观性。三者中首先是客观性。教育研究中由于研究者本人的参与，搜集资料又不易客观，因此进行定性分析时要保证客观性是很难的，但它又非常重要，没有一定的客观性也就不会有好的效度和信度。 10不属于教育科学研究课题主要来源的一项是（ ）。A. 社会实际发展需要B. 学科建设需要C. 不同学科之间的交叉点D. 历史发展规律【答案】D【解析】教育科学研究课题的主要来源有:从社会发展需要出发提出课题；学科建设中需要的问题；研究者在教育实践中提出的实际问题；从日常观察中发现的问题；从不同学科之间的交接点找问题；从当前国内外教育信息的分析总结中提出课题；从国家领导机关制定的课题指南或规划中选题。 11下面（ ）不属于取样的基本方法。A. 简单随机取样B. 系统随机取样C. 分层随机取样D. 个体随机取样【答案】D一、选择题考研试题
