人教版（必修一）高中语文课件—山中与裴秀才迪书

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1、2005 12 06课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 王维 唐 王维 唐 选修 选修 2 2 第三单元课件 第三单元课件 王维 字摩诘 唐代诗人 画家 盛唐田园山水诗派代表作家 以尚书右 丞终 世称王右丞 崇尚佛道 后半生 多过着隐居生活 王维存诗以描绘山水田园和歌咏隐居 生活一类成就最大 名作如 终南山 山居秋暝 辋川集 过香 积寺 等 苏东坡曾说 味摩诘之诗 诗中有画 观摩诘之画 画中有诗 散文清幽隽永 极富诗情画意 历代传 诵不衰 作家作品 2005 12 06课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 山中與裴秀才迪書

2、王 维 这篇散文是王维写给友人的一 封信 裴秀才迪 即裴迪 他是盛 唐田园山水诗派的主要诗人之一 早年曾与王维隐居终南山 互相唱 和 后王维得辋川别墅 裴迪成为 座上常客 与道友裴迪浮舟往来 弹琴赋诗 啸咏终日 宾主咏 辋川二十景 各成绝句二十首 这 就是著名的 辋川集 写作背景 2005 12 06课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 以下王维的诗歌你都能背诵吗 以下王维的诗歌你都能背诵吗 1 山居秋暝 2 观猎 3 使至塞上 4 鹿柴 6 鸟鸣涧 7 相思 8 九月九日忆山东兄弟 9 送元二使安西 5 渭城曲 渭城曲 渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 劝君更

3、尽一杯酒劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人西出阳关无故人 鹿柴 空山不见人 但闻人语响空山不见人 但闻人语响 返景入深林 复照青苔上返景入深林 复照青苔上 相思 红豆生南国 春来发几枝 愿君多采撷 此物最相思 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 使至塞上 单车欲问边 属国过居延 征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直 长河落日圆大漠孤烟直 长河落日圆 萧关逢候骑 都护在燕然 鸟鸣涧鸟鸣涧 人闲桂花落 夜静春山空 人闲桂花落 夜静春山空 月出惊山鸟 时鸣春涧中 月出惊山鸟 时鸣春涧中 送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色

4、新 劝君更进一杯酒 西出阳关无故人 劝君更进一杯酒 西出阳关无故人 观猎 风劲角弓鸣 将军猎渭城 草枯鹰眼疾 草枯鹰眼疾 雪尽马蹄轻 雪尽马蹄轻 忽过新丰市 还归细柳营 回看射雕处 千里暮云平 2005 12 06课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 书 是古代的一种文体 就是 书信 的意 思 古人写信 多有题目 说明是写给谁的信 信题多为 报 书 答 书 与 书 寄 书 等 例如 报任安书 司马迁 答司马谏议书 王安石 与微之书 白居易 等等 体裁解说 体裁解说 检查预习 o 读出下列加横线字 o 猥不敢相烦 o 辋水沦涟 o 多思曩昔 o 轻鲦出水 o 麦

5、陇朝雊 o 黄檗 W ng l n li n n ng ti o L ng g u ni w i 2005 12 06课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 问题探究 1 作者写这封书信的目的 是什么 从文中哪些语句可 以看出 目的是邀好友裴迪同游 故山 斯之不远 倘能从我游 乎 非子天机清妙者 岂 能以此不急之务相邀 2 你认为裴迪会不会去呢 为什么 一 景色优美 二 兴趣相同 问题探究 北涉玄灞 清月映郭 夜登华子冈 辋水沦涟 与月上下 寒山远火 明灭林外 深巷寒犬 吠声如 豹 村墟夜舂 复与疏钟相间 当待春中 草木蔓发 春山可望 轻鲦出水 白鸥矫翼 露湿青

6、皋 麦陇朝雊 2005 12 06课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 时间 描写手法 意 境 1 冬夜图 2 春日图 1 以动衬静 以声写静 实写 2 动静结合 色彩明快 虚写 比较阅读 1 寂静而清幽 2 轻快 生机勃勃 2005 12 06课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 赏析文章 理解创作风格 王维工诗善画王维工诗善画 不妨说此文是 不妨说此文是 文中有诗 文中有文中有诗 文中有 画画 你是否同意 你是否同意 这一说法 为什么这一说法 为什么 2005 12 06课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 课件制作 广东阳

7、春市第一中学肖梦华 全班齐读课全班齐读课 文第二 三段文第二 三段 然后请就本 然后请就本 文的语言写一文的语言写一 段鉴赏性文字段鉴赏性文字 赏析文章 理解语言风格 2005 12 06课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 1 1 写景多用四言句 句式整齐 富有节奏感 情景 写景多用四言句 句式整齐 富有节奏感 情景 交融 意境深远 交融 意境深远 2 2 抒情议论 多用散句 或直抒胸臆 或点明主 抒情议论 多用散句 或直抒胸臆 或点明主 旨 轻灵自由 旨 轻灵自由 3 3 全文整散结合 句式灵活 读来活泼明快 于清 全文整散结合 句式灵活 读来活泼明快 于

8、清 词俪句中现故山美景 于长短变化中表厚意深词俪句中现故山美景 于长短变化中表厚意深 情 情 鉴赏举例 2005 12 06课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 解释下列加红色词的意思 1 足下方温经 2 与山僧饭讫而去 3 多思曩昔 携手赋诗 4 然是中有深趣矣 无忽 5 山中人王维白 正 正在 罢 结束 以往 从前 这当中 不注意 忘记 书信中对平辈晚辈的谦辞 2005 12 06课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 故山殊可过 中 过 义与下列哪项相同 A 颜回有不贰过之德 B 过故人庄 C 农夫 渔夫过而陋之 D 而世

9、不察 以为鬼物 亦已过矣 句中加红色词语的含义 与现代汉语相同的一项是 A 近腊月下 景气和畅 B 足下方温经 猥不敢相烦 C 此时独坐 僮仆静默 D 非子天机清妙者 岂能以此不 急之务相邀 B B A A 景气景气 古 景色 气候 今 指生产增长 失业减少 信用 古 景色 气候 今 指生产增长 失业减少 信用 活跃等经济繁荣现象 泛指兴旺 活跃等经济繁荣现象 泛指兴旺 B B 足下足下 古今意义相同 均是对别人的敬称 现不常用 古今意义相同 均是对别人的敬称 现不常用 C C 静默静默 古 指入睡 今 指不作声 古 指入睡 今 指不作声 D D 天机天机 古 天性 今 一般指重要而不可泄露的

10、秘密 古 天性 今 一般指重要而不可泄露的秘密 4 对本文的赏析不恰当的一项是 A 作者借短信描绘了自己晚年所居 辋川别业 周围的山 水景物 实写了冬日的清丽和春天的明媚 语言质朴 文 笔淡雅 达到了极高的艺术境界 B 第一段 故山殊可过 句埋下一个伏线 暗暗点出自己 隐居的山村实在值得一游 C 草木蔓发 春山可望 以下六句 作者运用诗的语言 采用动静互为烘托的艺术技巧 描摹出一幅山村春色图 可谓是文中有画 D 第三段中 作者显示了他写信的意图 他与裴迪之间的 深厚情谊是以 真趣 为基础的 A 写春景 是虚写 5 写景状物最忌单调平板 故作者常以 动 静 对比 笔法 使文字更具情致 下列句子哪

11、个属于这种类型 A 此时独坐 僮仆静默 B 轻鲦出水 白鸥矫翼 C 北涉玄灞 清月映郭 D 深巷寒犬 吠声如豹 D AC 均写的是静景 B 写的是动景 D 既有静 景 深巷 又有动景 狗吠 动静结合 2005 12 06课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 布置作业 1 背诵课文第二 第三段 2 冬意近了 校园也开始换装了 请用一段文字来描写季节的变迁 要 求针对 视觉 听觉 各举出两件具 有代表性的事物 总字数200以上 2005 12 06课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 2005 12 06课件制作 广东阳春市第一中

12、学肖梦华 课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 背诵积累 北涉玄灞 清月映廓 夜登华子冈 辋水沦涟 与 月上下 寒山远火 明灭林 外 深巷寒犬 吠声如豹 村墟夜舂 复与疏钟相间 此时独坐 僮仆静默 多思 曩昔 携手赋诗 步仄迳 临清流也 2005 12 06课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 背诵积累 当待春中 草木蔓发 春 山可望 轻鲦出水 白鸥矫 翼 露湿青皋 麦陇朝雊 斯之不远 倘能从我游乎 非子天机清妙者 岂能以此 不急之务相邀 然是中有深 趣矣 无忽 2005 12 06课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 作为一封

13、书信 为什么把主要篇幅放 在景物描写上 作者把冬景写得诗情画意 生趣盎然 既表达 了作者对 山中 美景和美好生活的欣赏 让美景 真情与朋友分享 同时也暗含着对朋友的劝诱和邀 请 本文的写景特别富有生活情趣 这也表现了作 者期望闲适山水之中 追求田园生活的心理 2005 12 06课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 北涉玄灞 清月映郭 夜登华子冈 辋水沦 涟 与月上下 寒山远火 明灭林外 深巷寒 犬 吠声如豹 村墟夜舂 复与疏钟相间 往北走渡过深青色的灞水 这时 清朗的月 亮映照着城郭 夜间登上华子冈 只见辋川水 微波荡漾 月光随波上下波动 山中有了寒意 看远

14、处山上的灯火 在树林外忽明忽暗 深 暗的街巷里有狗在叫 声音像豹子叫一样 村 中晚上舂米的声音 与庙宇传来的稀疏的钟声 相互交错 2005 12 06课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 当待春中 草木蔓发 春山可望 轻鲦出水 白鸥矫翼 露湿青皋 麦陇朝雊 待到来年春季 草木蔓延生长 春天的山可 以观赏了 白鲦浮出水面 白鸥展翅飞翔 露水润湿青草地 麦田里野鸡晨鸣 2005 12 06课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 北涉玄灞 清月映郭 夜登华子冈 辋水沦涟 与月 上下 寒山远火 明灭林外 深巷寒犬 吠声如豹 村墟夜舂 复

15、与疏钟相间 此时独坐 僮仆静默 多 思曩昔 携手赋诗 步仄径 临清流也 北渡玄灞 朗月映郭 夜登华子冈 辋水跃荡 吞星 吐月 雄山风火 隐耀林外 长巷群犬 吠声如豹 村墟夜舂 复与长钟相间 此时山行 僮仆戏闹 多 思曩昔 携手赋诗 越巨石 临激流也 2005 12 06课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 课件制作 广东阳春市第一中学肖梦华 如果你是裴迪 这封信的那些句子 最能触动你的心灵 让你应邀出游 说教材 说学生 说教法 说目标 说学法 说过程 说板书 我与地坛 说教材 v位置 第一册第二单元第三篇 v性质 课内自读课文 v内容 人应该怎样来看待生命中的苦难 v要求 把握散文思想内容和艺术形式的基 础上 品味散文的语言 赏析散文的表现 手法 一 抓住关键句 品味揣摩作者深沉绵密而 富有哲理意味的写景语言 二 熟读课文 解读作者对生命的哲理性思 考 增强学生面对苦难时的心理承受能力 三 通过学习 体味作者对亲情的独特感悟 体会母爱的伟大 培养学生学习体谅父母进而养 成宽容待人的健康生活观 说教学目标 理解地坛和母亲在作者顽强求索中的作 用 从而解开 我 作者 地坛 母 亲三者之间的关系 感受作者对生命的感悟 对 生与死 的思考及对母爱的感悟 教学重点 教学难点 说教法 一 预习引导法 二 讨论分析法 三 巩固迁移法