[语文教案]四年级上册语文第四单元学案及达标训练题（最新人教版）

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1、1四年级上册语文第四单元学案及达标训练题（最新人教版）本资料为 WORD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 文 章来源 课件 5Y k J.Com 13 白鹅学校 班级 姓名 【学习目标】一、认识 8 个生字，会写 12 个生字。正确读写“高傲、从容不迫、不胜其烦”等词语。二、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。三、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。2四、学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。第 1 课时【预习导航】一、要学好本课，先过字词关。 1.给下面加点的字注上拼音。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）头颈

2、 引吭大叫 狂吠 供养不周 侍候 大模大样 净角 窥伺2.仔细读一读下面的词语，试着再到文中找出更多的四字词。左顾右盼 严肃郑重 大模大样 三眼一板 一丝不苟 从容不迫 架子十足 供养不周 不胜其烦 3.查一查工具书，了解“净角” “堂倌”等词的意思。二、认真读一读课文，找出最能概括本文内容的一句话写下来。细心的同学会发现，这句不只是本文的中心句，也是一个 句，不仅承接了上文“好一个高傲的动物” ，还引起了下文，我们很容易知道下文从、 、 三方面来写白鹅的特点。三、你最喜欢白鹅的哪个特点？选择相应的部分认真读一读，想象白鹅的样子。能把喜欢的句子背下来就更好。四、有条件的可以观察鹅或相关图片，了

3、解鹅的特点。3【课堂探究】一、叫声1.认真读一读第三自然段，可以用 一词来形容鹅的叫声，有时厉声，有时厉声 ，甚至篱笆外有人走路，它也要 ，不亚于 的狂吠。作者把鹅的叫声与狗的“狂吠”作 ，来说明鹅的高傲。2.如果鹅会说话，当生客进来或篱笆外有人，它会说些什么？3.再有滋有味地读一读本段，想象这位看家好手的样子。二、步态在第四自然段中，作者同样用了对比的方法，把鹅的步态和 的步态作对比，与鸭的 之相相比，白鹅颇有京剧净角的姿态。三、吃相1.作者写白鹅的吃相用了三个自然段，形象生动，画出最喜欢的句子仔细品读。2.文中用到“堂倌” “侍候” “鹅老爷”等词，是作者很讨厌这不可一世的白鹅吗？为什么？

4、像这样的词语还有很多，如“架子十足” “不胜其烦” 这种贬词褒用的反语写法，恰恰能流露出作者对白鹅 之情。4四、你认为作者为什么能把白鹅写得活灵活现？值得我们学习的地方有哪些？五、爸爸妈妈在平时称呼你时，有没有用到“淘气包” “小顽皮”这类的词语，你听到生气吗？为什么？ 你也学着样子给自己喜欢的动物或玩具起一个好玩的名字吧！_13 白鹅学校 班级 姓名 第 2 课时【达标训练】一、读拼音，写词语。tu jng zhng zhng tng ru sh hu p qi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、多音字组词。 kn( ) jio( ) gng( ) m( )看 角 供 模kn( )

5、ju( ) gng( ) m( )5三、补充词语。左（ ）右（ ） 大（ ）大（ ） 一（ ）不（ ） （ ） （ ）大叫从容（ ） （ ） （ ） （ ）不周 架子（ ） （ ） 厉声（ ） （ ）四、给下面的句子排排序，体会白鹅吃食的有趣。（ ）吃过泥和草再回来吃饭。（ ）它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。（ ）譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。（ ）先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。（ ）大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。五、根据课文内容

6、填空。1.“鹅的高傲，更表现在它的 、 和 中。 ”这句话既是的 ，起 的作用；又是 句，不仅承接了上文的“ ”一句，还引起了下文对鹅的详细描述。2. “凡是有客进来，鹅必然 ；甚至篱笆外有人走路，它也要 ，不亚于狗的 。 ”作者用鹅的叫声与狗的叫声对比，来表现鹅叫声的“大” 和“严厉” ，这种写作手法叫 。文中还有很多类似写法， 如 。 3.作者在文中运用了很多反语。如“我们这位鹅老爷” “架子十足”6等似乎含有贬义，其实表达了作者对鹅的 之情。写出你还能找出的反语：。六、阅读短文，完成练习。美丽的大公鸡我家养了一只大公鸡，它多么美丽呀！火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着，眼珠

7、圆溜溜的，像一颗又黑又亮的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起，好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽，像一簇燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力的站立着，就像一个威风凛凛的“大将军” 。1.用“ ”画出文中的比喻句。2.用“ ”画出文中的总起句。3. 找出短文中描写颜色的词语。4.采用 的叙述顺序，先写 ， 再分述大公鸡的外形： 、 、 、 、 、 、 、 。5.写大公鸡的 “鸡冠 ”颜色是 ，用 来比喻；写它的眼睛抓住了和 的特点

8、来写，并用 来比喻，多么形象逼真。七、你也仔细观察自己最喜欢的一种动物，注意抓住特点，写一7个片段。14 白公鹅学校 班级 姓名 【学习目标】一、认识七个生字。二、有感情地朗读课文。了解白公鹅的特点。三、比较白鹅和白公鹅在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。【预习导航】一、回忆一下， 白鹅一课中白鹅的最大特点是 。学习本课，你最想知道的问题是 。二、把下面的词语从文中画出来，再读给同桌听。腔调 掂量 涟漪 属于 主宰 率领 勾当 慢条斯理 无忧无虑 耀武扬威 三、同样写鹅，本课作者是从 和 两方面来写白公鹅的海军上将派头。【课堂探究】 一、认真读课文，用文中的成语来概括白公鹅走路的姿态和平时

9、活动的特点。走路的姿态： 8平时的活动： 、 、 二、找出自己最喜欢的部分，读给同桌听，并交流体会。三、对比白鹅和白公鹅在表达上的异同点。小组讨论，完成表格。白鹅白公鹅相同之处不同之处白鹅白公鹅【达标训练】一、给下面加点的字注音。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）荣膺 率领 直奔鱼竿 勾 当 熬汤喝二、解释词语的意思。荣膺： 涟漪： 9掂量： 耀武扬威： 三、仿写词语。无忧无虑： 、 、 不紧不慢： 、 、 从从容容： 、 、 四、根据课文内容填空。1.认真读一读白公鹅的前两个自然段，回答下面的问题。（ 1）写出下面词语的近义词。仔细（ ） 高傲（ ） 张开（ ）（ 2） “举”有

10、以下几种解释：兴起 往上抬 推选 提出“举步奔跑”中的“举”应选择第 种解释。用第四种解释组个词，再造句。（ 3）为什么说“这只白公鹅理当荣膺海军上将的头衔了”？（ 4）第二段着重描写了大公鹅哪个方面的特点？举了哪些例子？2.破折号的作用主要有三种：表示解释说明；表示声音延长；表示话题转移。课文最后一个自然段中有两个破折号，都是 的作用。10五、把自己喜欢的句子抄在读书笔记上。自评： 15 猫学校 班级 姓名 【学习目标】一、认识 7 个生字，会写 13 个生字。正确读写本课生字词。二、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。三、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜

11、爱之情的。四、学习作者观察动物的方法，激起热爱生活的情趣。 第 1 课时 【预习导航】一、在文中标出以下几组词语，并结合课文内容试着用任意一组说一句完整的话。古怪 老实 贪玩 尽职 温柔可亲 一声不出 淘气 没完没了 开辟 枝折花落 生气勃勃 天真可爱二、细读课文，就会发现作者是从猫性格的 和满月小猫的 两方面来写猫，字里行间都流露出作者对猫的 之情。三、趣味链接 有趣的猫11猫身上有不少学问。如果你把猫抛到空中，无论你怎么扔它，它最后总是平稳地落到地面。原来，猫是靠尾巴来保持身体平衡的。有趣的不光是猫的尾巴，猫眼也有一种奇异的功能。猫眼睛的瞳孔能调节外来光线的强度，白天眯成一条线，到了黑夜就

12、变得圆圆的，看得见极微弱的光。猫眼在夜间还能放出可见光，蓝莹莹的眼睛，活像两只小灯笼，这是人眼望尘莫及的。这种光的释放，为猫捕捉老鼠提供了有利条件。即使在漆黑的夜晚，它也能清楚地看到鼠的踪影。另外，猫须、猫爪也很有趣。课下可以搜集更多的资料。【课堂探究】一、认真读一读 13 自然段，找出相应的句子。老实： 贪玩： 尽职： 高兴： 不高兴： 二、第四自然段中写满月的小猫， 、 、 都会成为它的玩具。三、品读词句。1.“它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。 ”用的是 修辞手法，这样写给我们的感觉是在面前的不是小猫，而是 的小孩子 ，12足可以表达作者对猫的 之情。 2.“用身子蹭的腿，把脖子伸出

13、来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 ”本来是黑乎乎的爪印，作者却说是几朵美丽的 ，可见有多么 它。3.“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 ”“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 ”句中加点的字，用得非常准确，分别形象地写出了猫的 和 ，还写出了猫不高兴时的 。四、本文体现作者老舍先生平实无华的语言风格，虽然简短，但猫的形象丰满，性格鲜明，表达了真挚的感情，在小组里比赛背一背，看谁背得又快又准。五、仔细读一读课后的“阅读链接” 。 这两段文字中，第一位作者是通过写猫的 和 表达喜爱之情；第二位作

14、者是通过 对小猫的 来表达对猫的喜爱之情。六、把最喜欢的句子，积累在自己的读书笔记上。15 猫学校 班级 姓名 第 2 课时 【达标训练】13一、读拼音，写词语。xng g rn png zhu yng ci yn di do zhung tng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )二、用 “ ”标出下面加点字的正确读音。 的确（ d de） 暖和（h huo） 没完没了（ lio le）解闷（ mn mn） 开辟（b p ） 枝折花落（zh sh）三、写出下列词语的近义词或反义词。近义词：勇猛 （ ） 变化多端 （ ）反义词：勇猛 （ ） 生气勃勃 （ ）四、一词多义（写出对加点字词

15、的理解） 。1.看它那样生气勃勃，天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？生气： 生气： 2.我们家的大花猫性格实在有些古怪。怪： 小明这次考试没有考好，请你不要怪他。怪： 这箱子怪沉的，还是咱俩抬吧。 怪： 五、把下面的词语分类。猫 鹅 画眉 鸭子 狗 鸡 鹦鹉 猪 兔子 翠鸟 百灵鸟1.家禽类： 2.家畜类： 3.飞鸟类： 六、把下面的句子换个说法，意思不变。141.我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？2.说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？七、按原文填空。1.它要是高兴，能比谁都 ：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它 ，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上 。它还会 地叫唤， 、 、 。2.它什么都 ，总想藏起来。可是它又那么 ，不要说见着 和 ，就是遇上 也敢斗一斗。 八、读课文片段，回答问题。猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是那么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！1.用“ ”画出本段的中心句。2.猫性格古怪，体现在既 又 ，既 又 。3.仿写词语。无忧