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1、离线作业试卷列表1一、单选1.劳动对象是指（C ）。分值：4A. 生产资料B. 各种产品C. 引入生产过程中进行加工改造的物质对象D. 各种生产工具2.人类社会由低级到高级的发展,归根结底是由（A ）。分值：4A. 政治原因引起的B. 经济原因引起的C. 精神原因引起的D. 科学技术水平引起的3.唯物史观认为,所谓自由是指（ B）。分值：4A. 人们摆脱了客观规律的限制B. 人们可以随心所欲地创造历史C. 人们对客观规律的认识和对客观世界的改造D. 人们可以自主地制造和消灭规律4.辩证的否定是（B ）。分值：4A. 事物的自我否定B. 绝对的否定C. 外力强加给事物的否定D. 对事物主观的任意
2、的否定5.矛盾的斗争性是一个广泛的哲学范畴,它的含义是（ D）。分值：4A. 对立面双方相互依存的性质B. 对立面双方相互贯通的性质C. 对立面双方相互转化的性质D. 对立面双方相互离异、相互排斥的性质6.直接决定上层建筑的是（ A）。分值：4A. 经济基础B. 阶级斗争状况C. 生产力D. 科学技术7.一切唯心主义者都主张 ( C)。分值：4A. 世界是精神的产物B. 世界万物是“感觉的复合”C. 上帝创造世界D. 世界是不可认识的8.社会革命的最深刻根源在于（B ）。分值：4A. 人口太多而造成贫穷落后B. 国际阶级斗争形势的影响C. 生产力和生产关系之间的矛盾D. 人民群众的觉悟及其积极
3、性9.客观真理或真理的客观性是指（ C）。分值：4A. 真理的内容和检验标准是客观的B. 真理的形式是客观的,内容是主观的C. 真理是人的感觉的复合D. 真理是指客观事物本身10.不积跬步,无以至千里,不积细流,无以成江河,这是说（ D）。分值：4A. 质变是由量变引起的B. 量变是由质变引起的C. 质变和量变是相互渗透的D. 量变在事物发展中是不起作用的二、论述1.为什么说马克思主义是发展的理论？分值：15克思主义是发展的理论.马克思在自己理论活动的初期就声明：“我们不想教条式地预料未来,而只是希望在批判旧世界中发现新世界.”马克思、恩格斯早在100多年前就明确提出：“所谓社会主义,不是一种
4、一成不变的东西,而应当和任何其他社会制度一样把它看成是经常变化和变革的社会.”（马克思恩格斯选集第2版第4卷第693页）共产党宣言是马克思主义的奠基之作.但是,马克思、恩格斯并不认为这一著作中的论断是一成不变的,随着实践和形势的发展,他们一旦发现有的论断已经“过时”,就通过再版的机会及时修改和丰富原来的认识.1848年,共产党宣言出版,在以后的几十年中,马克思、恩格斯为它的不同版本写了多篇序言,在序言中对共产党宣言加以说明、订正或补充,使之更加完善.他们在1872年德文版序言中指出：“这个宣言的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的.这些原理的实际运用,随时随地都要以当时的历史条件为转移,所以
5、第二章末尾提出了革命措施没特别意义.如果在今天,这一段有不同写法了.”“由于近25年有了巨大发展的工人阶级政党组织也发展起来了,所以这个纲领有些地方过时了.”1895年恩格斯在卡马克思1848年至1850年的法兰西阶级斗争一书导言中明确指出：“历史表明我们也曾经错了,暴露出我们当时的看法只是一个幻想.历史走得更远：它不仅打破了我们当时的错误看法,并且还完全改变了无产阶级借以进行斗争的条件.1848年的斗争方法,今天在一切方面都已经过时了,这一点值得在这里比较仔细地加以探讨.”恩格斯还指出：“因为很可能我们还差不多处在人类历史的开端,而将来会纠正我们的错误的后代,大概比我们有可能经常以十分轻蔑的
6、态度纠正其认识错误的前代要多得多.”这些足以说明马克思、恩格斯在订正、丰富、发展自己的理论.这些足以说明实事求是、与时俱进、不断发展是马克思主义固有的优秀理论品质! 2.如何理解矛盾是事物发展的动力？结合实际说明内因和外因的关系。分值：15事物发展的动力和源泉是事物的内部矛盾.矛盾的同一性和斗争性在事物发展中都起着重要作用. 矛盾的同一性在事物发展中的作用主要表现在；第一,矛盾双方相互依存,使事物保持 相对稳定性 ,为食物的存在和发展提供必要的依据.第二,矛盾双方互相从对方吸取有利于自身的因数而得到发展.第三,矛盾的同一性 规定着事物发展的基本趋势.矛盾的斗争性在事物发展中的作用主要表现在：第
7、一,在实物量变过程中,斗争推动着矛盾双方的力量对比和相互关系发生变化,为质变做准备.第二,在事物质变过程中,斗争突破事物存在的限度,促成矛盾的转化实现事物的质变.在事物的发展过程中,矛盾的同一性和斗争性都有重要作用 ,但不能孤立的起作用,只有把两者结合起来才能成为事物发展的动力.内外因辩证 关系原理,是我们党制定和执行独立自主, 自力更生以及对外开放方重要理论基础.3.如何理解实践的观点是辨证唯物主义认识论之第一和基本的观点。分值：15马克思主义哲学认为实践对认识具有决定的作用,具体表现在：（1）实践是认识的来源.人的认识能力和作为认识结果的知识,都只能来源于实践.人们在实践中不仅锻炼了体力,
8、而且锻炼了思维的能力,使人的智力不断提高.随着实践的深入和扩展,人们获得的知识也不断丰富.实践是人的才能和知识的唯一源泉.（2）实践是认识发展的动力.具体表现在：第一,社会实践不断提出新的需要、新的研究课题,推动认识的发展.第二,社会实践为认识不断提供新的经验和新的观察、研究的物质手段.第三,社会实践推动人的思维能力的发展.（3）实践是检验真理的唯一标准.人们从实践中获得对客观世界的认识,是否与客观世界相符合、相一致,是否正确反映了客观事物的本质和规律,必须通过实践的检验,才能得到证明.（4）实践是认识的目的.人们认识世界的目的在于改造世界,此外在别的目的.人们通过实践,达到对客观世界的正确认
9、识,然后用这种认识指导人们去实践,实现对客观世界的改造,以满足人的需要.总之,实践是认识的源泉、动力、标准和最终目的,这些都是实践对认识决定作用的体现.正是由于这种决定作用,所以,马克思主义哲学认为,人的认识一点都不能脱离实践. 4.如何正确理解马克思主义的科学内涵？分值：151）马克思主义是由马克思，恩格斯创立的，为他们的后继者所发展的，以反对资本主义，建设社会主义和共产主义为目标的科学的理论体系，简要的说，它是关于工人阶级和人类解放的科学。2）马克思对马克思的创立起了主导作用，恩格斯对马克思的创立作出了不可磨灭的贡献。列宁，毛泽东，邓小平等无产阶级的革命领袖，结合时代特点和本国的实际情况，从多方面丰富和发展了马克思主义。3）马克思主义的各个组成部分，包括哲学，政治经济学和科学社会主义学说，不是彼此孤立，互不联系的，而是组成一个具有内在逻辑联系的科学体系。
