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1、一年级（下册）语文要素序号单元语文要素阅读口语交际习作单元练习1第一单元1、 认识51个生字和8个偏旁，2个笔画2、 小青蛙通过了解“青”字字族，体会形声字构字规律，读后找出小青蛙长什么样子、能做什么培养学生阅读理解和提取信息的能力；猜字谜通过“秋”字字谜了解合体字构字规律，通过“青”字字族的谜面巩固形声字构字规律老鼠嫁女1、能认真听故事，听明白故事内容2、能借助图片讲故事，做到声音洪亮1、 识字加油站能主动在生活中识字2、 字词句运用学习音序表、复习前后鼻音的读音3、 书写提示学习先外后内再封口的书写顺序4、 日积月累积累描写春天的词语2第二单元1、 正确朗读课文，读准字音，能读好带感叹号的
2、句子，体会情感。“我多想去看看！”2、 在朗读诗歌中感受“快乐”。一个接一个。3、 读懂课文，理解课文可以提取相关信息。吃水不忘挖井人在朗读中表达对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源的道理。4、读好长句子的停顿和问句，结合文中信息，感受美好心愿。四个太阳1、 积累词语，鼓励学生能将学到的词语用于表达中。我多想去看看偏正结构短语2、 提取文中信息，体会乡亲们的情感，表达自己的感受。吃水不忘挖井人3、 读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受，分享经历。一个接一个体会生活中的高兴和不高兴。4、 通过阅读，尝试交流并说清理由。四个太阳你想画什么样的太阳？为什么？ 以“我多想”开头，写下自己
3、的愿望，再和同学交流。 1、 积累数量词词语一辆车 一匹马 一册书 一支铅笔 一棵树 一架飞机2、 巩固字母表，能将大小写对应。3、 多音字（觉 种）4、 弯弯的小路（ ）的公路（ ）的天山（ ）的雪莲（ ）的天安门（ ）的升旗仪式5、 口语练习：我想画一个粉色的太阳送给春天，让桃花开得更美丽。我想画3第三单元学习联系上下文了解词语意思的用法。在不同情境下会使用合适的礼貌用语，并能大致讲清楚自己的要求。无学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法查字典。4第四单元读好长句子。初步感知长句子的停顿、读通、读懂。学习运用词语连读、正确停顿等方法把长句子独好，逐渐过渡到读好多个分句组成的反问句。无独立
4、的口语交际。但可以让学生根据课文信息作简单的推断，并联系生活实际进行表达。无词语的积累和古诗的积累。如积累与身体部位有关的词，“月”字旁，静夜思和寻隐者不遇朗读背诵5第五单元以浅显的韵文为主，以简洁生动的语言，向学生介绍了有趣的动物知识、丰富多彩的校园生活、四季交替欣欣向荣的美丽景色和基本的为人处世之道。在读的过程中，突破“音”和“形”的难点，熟读成诵，积累语言。打电话与实际生活紧密相连，具有较强的生活性和实践性，知道打电话的一般步骤，接打电话时，能用上礼貌用语，把话说清楚；听电话时，能听清楚主要内容。无了解形声字的构字规律；在语境中辨析形近字和同音字；运用音序查字法查生字，查字典有一定速度；
5、积累歇后语，了解歇后语的特点。读寓言故事，明白“爱听奉承话，容易上当”的道理。6第六单元以“夏天”为主题，课文语言优美而富有童趣，抓住课文特点进行朗读，联系生活、结合图片理解词语意思，积累比喻句。读出古诗的节奏和儿童诗的韵味，读好对话。通过认识食品包装识字，并乐于与同学分享。联系生活学习与夏天有关的词语。通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体，能正确使用逗号、句号、感叹号。能正确抄写句子。朗读积累气象谚语。和大人一起读夏夜多美，感受阅读的乐趣。7第七单元1、 借助插图，故事情节反复的特点读懂长课文。2、 根据课文信息做简单推断。3、 读出疑问句和祈使句的语气，揣摩人物内心，读出后悔、沮丧等心情
6、。能借助动作有条理地讲解游戏规则。能够通过阅读课文，用自己的话说一说文中所包含的道理，提醒我们要养成怎样的好习惯。能用“掰、抗”等动词说话。8第八单元1. 识字写字方面：（新）认识3个偏旁大字头、户字头、车字旁；（旧）运用已有识字方法识字、猜字；继续巩固半包围结构字的书写规则。2. 朗读方面：体验角色读好对话；读好祈使句。3. 阅读：两种理解词语的方法-联系上下文和生活经验；积累一类词语“雪白雪白的”；一种读书方法-边读边思考；一种能力-继续训练根据信息做简单推断（旧）。4. 表达：叙述故事主要情节。无独立的口语交际结合生活情境，体会四种不同的心情，并进行说话写话的训练。1. 发现反犬旁、鸟字边、虫子旁多代表的含义。2. 积累古诗画鸡
