新课标2020高考历史总复习专题一农耕时代的政治文明练习

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1、专题一 农耕时代的政治文明(建议用时:45分钟)一、选择题1(2019日照一模)周公强调,天命的转移并非不可把握,上天实际上是以德的要求来检验下界统治者,想要长久保有天命,就必须吸取前代和祖先执政的经验教训,时刻敬天、明德、保民。周公的这种天命观()A意在阐释周人代商取得统治的合法性B强调脱离天命关注现实政治的重要性C蕴含着中国古代德法并用的治国理念D成为后世统治者强调仁政的理论来源解析:选A。题干材料中周公的这种天命观强调民心、民意是统治者德行影响的结果,也是上天意旨的风向标,意在阐释周人代商取得统治的合法性,故选A项;根据材料“时刻敬天、明德、保民”可知,周公的这种天命观注重天命,而非脱离

2、天命,蕴含着中国古代德治的治国理念,未提及法治,排除B、C项;儒家学说成为后世统治者强调仁政的理论来源,排除D项。2(2019潍坊一模)先秦时期,我国长江中下游及以南地区被称为“南蛮”。春秋时,齐桓公打着“尊王攘夷”的旗帜击退北狄、征伐楚国,成就霸业。后来崛起于长江中下游地区的楚、吴、越等国又先后北上中原争霸。这一现象表明()A周王室集权统治削弱B宗法分封制已经瓦解C华夏文化圈逐渐扩展 D国家由分裂走向统一解析:选C。根据材料“先秦时期,我国长江中下游及以南地区被称为南蛮后来崛起于长江中下游地区的楚、吴、越等国又先后北上中原争霸”可知,长江中下游地区融入华夏文化圈,华夏文化圈逐渐扩展,故选C项

3、;周王室尚未建立起高度集中的政治体制,排除A项;材料未提及宗法分封制遭到破坏,排除B项;春秋时期争霸战争实现局部统一,排除D项。3(2019洛阳、许昌联考)春秋时期的楚国最先设县,到春秋后期,县制逐渐推行于内地,战国时期,县的设置已较广泛,县令为一县之长,由国君任免。这表明战国时期()A诸侯对地方的管理加强B商鞅变法影响深远C楚国最早确立中央集权D贵族阶层备受冷落解析:选A。据材料“春秋时期的楚国最先设县”“战国时期,县的设置已较广泛,县令为一县之长,由国君任免”可知,战国时期国君加强了对地方的管理力度,故选A项;材料强调县的设立与县令任免,不能表明商鞅变法的影响,排除B项;材料“春秋时期的楚

4、国最先设县”并不能说明楚国最早确立中央集权,排除C项;县之长官由国君任免,并未说明任免对象,不能得出贵族阶层备受冷落,排除D项。4(2019衡阳二模)下图为秦国国君世系图(部分)。秦国国君世系图(部分)第1世秦襄公 在位12年(公元前777年公元前766年)第9世秦穆公 在位50年(公元前659年公元前621年)第25世秦孝公 在位27年(公元前361年公元前338年)第26世秦惠文王 在位27年(公元前337年公元前311年)第30世秦庄襄王 在位3年(公元前249年公元前247年)据此可以判断,战国时期()A分封制遭到破坏B宗法制遭到破坏C礼乐等级制度森严D出现官僚政治雏形解析:选A。题干

5、中秦国国君的称号开始为“公”,后来改为“王”,而按照分封制只有周王才能称王,秦国国君还只是诸侯,却称王了,这说明分封制遭到破坏,故选A项。5“考秦之制盖内外官制同一系统”。中央的丞相与地方的郡守掌民事,中央的太尉与地方的郡尉掌军事,中央的御史大夫与地方的郡监则掌纠察。材料反映了()A秦朝开创了中央集权的体制B官僚政治完全取代贵族政治C形成中央对地方的垂直管理D官僚机构出现重叠臃肿现象解析:选C。“中央的丞相与地方的郡守掌民事,中央的太尉与地方的郡尉掌军事,中央的御史大夫与地方的郡监则掌纠察”说明的是中央有的相关职能部门,在地方都有对应的机构,形成中央对地方的垂直管理,故选C项。6(2019渭南

6、高三质检)西汉初年,实行郡国并行的制度,要求中央直辖郡县“奉汉法以治”的同时,允许或默许部分王国不用汉法,从俗而治。据此可知()A诸侯王国与朝廷矛盾急剧激化B中央行政体制进行了调整C朝廷积极缓解文化冲突和对立D王国控制的区域日益扩大解析:选C。从俗而治意味着给予诸侯王国以较大的自主权,所以不会激化诸侯王国与朝廷之间的矛盾,排除A项;材料提到的是地方行政管理,与中央行政体制没有关系,排除B项;中央直辖郡县“奉汉法以治”,而对分封的王国则默许从俗而治,这说明朝廷积极缓解文化冲突和对立,故选C项;材料只是提到地方治理方式不同,没有涉及王国控制区域的变化,排除D项。7(2019青岛二模)在中国古代,君

7、主专制和中央集权是长期结合在一起的,有学者认为隋唐两宋时期属于“开明君主统治下的中央集权”,其特征是“君主政治权力的集中与中枢行政机构权力的集中并行不悖”。这种体制实质上()A弱化了中央政府的权力B导致了国家机构的分裂C激化了君权与相权矛盾D保证了君主权力的独尊解析:选D。“君主政治权力的集中与中枢行政机构权力的集中并行不悖”说明其是以保证君主的权力为核心的,故选D项;“君主政治权力的集中与中枢行政机构权力的集中并行不悖”说明中央政府的权力是很大的,并且不会导致国家机构的分裂,排除A、B两项;“开明君主统治下的中央集权”说明君相之间的关系是和谐的,排除C项。8(2019北京海淀区期中)唐初门下

8、省“掌出纳帝命”“佐天子而统大政”。门下省官员如侍中、黄门侍郎等不仅审查百官奏章并向皇帝提出建议对策,甚至可以驳回皇帝诏书。由此可见,唐初门下省官员()A审核诏书建言献策 B起草诏书负责决策C统领行政分管六部 D擅权乱政专横跋扈解析:选A。由材料中门下省“掌出纳帝命”,其官员负责审查百官奏章并向皇帝提出建议对策,甚至可以驳回皇帝诏书等信息可知,门下省官员的职责是审核诏书建言献策,故选A项;起草诏书是中书省官员的职责,排除B项;统领六部的是尚书省,排除C项;材料只交待了门下省官员的职责,并没有提及其擅权乱政专横跋扈,排除D项。9(2019潍坊期中)清代乡试考官中,房考官是实际的阅卷官,例由该省进

9、士、举人出身的现任知县担任,雍正五年以临省举人、进士出身的在家候选官员充任。这一变化()A扩大了统治的社会基础B促进官僚体制进一步成熟C促进了科考的公平公正D体现了君主专制集权加强解析:选C。阅卷官由该省进士、举人出身的现任知县变为临省举人、进士出身的在家候选官员,避免与本地考生的嫌隙,一定程度上促进了科举的公平公正,故选C项;材料是阅卷官身份的变化,与扩大统治的社会基础无关,排除A项;科举制的创立促进官僚体制进一步成熟,排除B项;君主专制是一种决策方式,相对于民主而言,体现皇帝个人专断独裁,与材料中阅卷官身份的变化无关,排除D项。10(2019德州一模)北宋初年对外戚、宗室皆授以各类官爵领取

10、俸禄,规定外戚只能担任武官,宗室不准出任差遣担任实际职务。其目的是()A强化皇族特权地位 B提高政府行政效率C防止权贵专权乱政 D完善政务决策机制解析:选C。根据材料信息并结合所学知识可知,武官地位比较低,外戚只能担任武官就不会乱政,宗室不担任实际职务就不能专权,其目的是防止权贵专权乱政,故选C项。11(2019盐城三模)明代仁宗皇帝曾赐给吏部尚书蹇义,礼部左侍郎杨士奇、杨荣金银章各一枚,印章上刻有“绳愆纠谬”四字,要求他们积极进言官员的过失,并加印密封来报告。这说明当时()A六部成为皇帝顾问机构B监察制度由此建立C中央各部实现权力制衡D专制皇权得到强化解析:选D。材料中“积极进言官员的过失,

11、并加印密封来报告”说明专制皇权得到强化,故选D项;六部是行政机构,排除A项;明太祖设御史台,由此建立监察制度,与材料中“明代仁宗皇帝”不符,排除B项;“要求他们积极进言官员的过失”说明是针对官员个人,而非中央各部间实现权力制衡,排除C项。12(2019广州二模)据学者研究,雍正朝有权向皇帝密折奏事的官员从康熙朝100多人增至 1 200 多人。除京官和地方督抚大员外,甚至部分品位较低的官员也获得了上奏权。这表明当时()A官员制衡机制初步建立B权力机构设置混乱失序C皇权专制制度得以强化D特务机构渗透领域广泛解析:选C。根据材料“雍正朝有权向皇帝密折奏事的官员从康熙朝100多人增至 1 200 多

12、人”可知,雍正朝加强了对官员的监督控制,这体现了皇权的加强,故选C项。二、非选择题13(2020山东省学业水平等级考试模拟卷)图一、图二、图三分别是西汉不同时期侯国分布示意图。阅读材料,回答问题。材料图一图二图三据林小标等两汉侯国时空特征及其影响因素分析(1)指出图一的侯国类型特征及其形成的政治因素。(2)比较图一和图二,说明图二反映出西汉政治统治发生了哪些变化。(3)结合图三说明西汉政治统治出现了什么问题。解析:第(1)问,类型特征据地图中的图例及侯国分布可归纳;政治因素结合汉高祖在楚汉战争中,联合韩信等人,打败项羽,建立西汉后,分封很多异姓功臣,出现了很多功臣侯国等归纳。第(2)问比较图一

13、和二,结合图例中封侯类型回答变化;原因从汉景帝平定七国之乱、汉武帝“推恩令”及打败匈奴,少数民族部族归附等角度分析。第(3)问结合地图可知,恩泽侯国外戚侯国大量增加;原因是西汉中后期,皇帝年幼,母后外戚专权,势力膨胀。答案:(1)特征:以功臣侯国为主。因素:刘邦为建立和巩固统治,实行了分封,大封功臣。(2)侯国数量特别是功臣侯国大量减少,归义侯国数量增加;西汉中央集权进一步加强,国家统一进一步巩固。(3)恩泽侯国、外戚侯国增多,汉代政治趋于腐败,统治逐渐衰落。14(2019青岛一模)阅读材料,完成下列要求。材料“历史循环论”是古代中国社会传统的认知方式。孟子认为,“天下之生久矣,一治一乱”。董

14、仲舒把战国时期“五德终始”的历史循环论进一步理论化、系统化。罗贯中在三国演义第一回开宗明义:“话说天下大势,分久必合,合久必分。周末七国分争,并入于秦。及秦灭之后,楚、汉分争,又并入于汉。汉朝自高祖斩白蛇而起义,一统天下,后来光武中兴,传至献帝,遂分为三国。”结合材料和所学中国古代史的相关知识,谈谈你对罗贯中观点的认识。(要求:遵循正确的史观,史论结合)解析:在作答本题时,要特别注意作答要求,其一,遵循正确的史观,其二,史论结合。对于罗贯中“历史循环论”的观点,要有一个明确的认识,即这种观点忽视了历史发展的客观规律,是错误的;要提出自己正确的观点:在整个中国古代历史中,“合”是历史发展的主流,

15、“分”是支流,历史发展呈现螺旋式上升趋势,统一的多民族国家不断发展;然后再具体论述有哪些因素促成了“合”是历史发展的主流,即:政治上,专制主义中央集权制度,经济上,农耕经济稳定发展,文化上,儒家思想一直占据主流地位,其他方面,如民族融合、人心向背等,在结尾部分,要论述国家统一对社会的积极影响。答案:示例罗贯中的观点基于春秋战国、秦汉、三国交替的历史现象,属于历史循环论,此观点忽视了历史发展的客观规律,是错误的。综观整个中国古代历史,“合”是历史发展的主流,“分”是支流,历史发展呈现螺旋式上升趋势,统一的多民族国家不断发展。古代中国中央集权制度、农耕经济、儒家思想、民族融合、人心向背等决定着国家统一是历史发展的主流和必然结果。统一有利于国家稳定、发展和强盛,我们要顺应历史潮流,维护国家统一。- 7 -

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