《2019—2020学年高二生物上学期期末考试试题（学考）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019—2020学年高二生物上学期期末考试试题（学考）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、福建省师范大学附属中学2019-2020学年高二生物上学期期末考试试题（学考）试卷说明：（1）本卷共两大题,31小题,解答写在答卷的指定位置上,考试结束后,只交答卷。（2）考试过程中不得使用计算器或具有计算功能的电子设备。第卷（选择题,共50分）一、选择题：共50分,每题2分。1、每年9月1日,高一新生进行军训,有的同学手和脚会磨出“水泡”。“水泡”中的液体主要是 A.血浆B.组织液C.淋巴D.细胞内液2、正常人体组织液中不可能出现的物质是A.纤维素 B.氧气 C.钙离子 D.葡萄糖3、下列关于医用生理盐水的叙述,错误的是A浓度为0.9%的氯化钠溶液 B可以作为注射药物的溶剂C与健康人体内环境
2、渗透压相近 D可为无法进食的患者提供能量4、下列关于内环境稳态调节的描述,正确的是A、 所有调节都有反射弧的参与 B、所有的稳态都是相对的C、当血液的成分稳定时,人一定不会发生疾病 D、所有稳态的调节中枢都在大脑5、止痛药并不损伤神经元的结构,却能在一定时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导,它的作用部位在 A. 细胞体 B. 轴突 C. 突触间隙 D. 树突6、由同一器官分泌,并且生理效应相反的一组激素是A. 肾上腺素和胰高血糖素B. 甲状腺激素和促甲状腺激素C. 甲状腺激素和生长激素D. 胰岛素和胰高血糖素7、大面积烧伤护理不当时,易发生感染而引起严重的后果,这主要是由于A. 体液大量流失B.
3、 营养物质得不到及时补充C. 特异性免疫能力减弱D. 非特异性免疫能力减弱8、科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后,观察到的相应反应是：A可引起低血糖,甚至昏迷；B促进蛋白质的合成,并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快,并使体内产热量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是A甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D生长激素、胰岛素、甲状腺激素9、当一个人失水过多或吃的食物过咸时,会导致A细胞外液渗透压降低 B抗利尿激素分泌增加C抗利尿激素分泌减少 D垂体渗透压感受器兴奋10、有关动物生长激素和植物生长素的表述正确的是A
4、化学成分均为蛋白质 B均由特定的内分泌器官产生C两者作用的靶细胞都有其受体 D两者之间的关系体现激素的协同作用11、下列选项中,属于非特异性免疫的是A皮肤和黏膜的屏障作用 B记忆细胞的增殖分化 C浆细胞分泌抗体 DT淋巴细胞产生淋巴因子12、在机体特异性免疫过程中发挥作用的细胞主要有A、神经细胞 B、肝细胞 C、淋巴细胞 D、红细胞13、下列不属于高等动物免疫系统功能的是A.防卫 B.监控 C.清除 D.供能14、新生儿在出生六个月内一般不易得某些传染病,是因为A. 病原体不感染新生儿 B. 新生儿的皮肤、黏膜有极强的杀菌力 C. 新生儿体内的免疫系统已十分健全 D在胎儿期从母体的血液中获得了
5、抗体 15、右图是细胞免疫中x细胞与靶细胞密切接触后的杀伤作用过程示意图,其中x细胞是指 AB细胞 B效应T细胞 C浆细胞 DT细胞16、关于艾滋病的叙述中正确的是 A可通过握手传播艾滋病 B艾滋病患者的根本原因是病毒感染,艾滋病通过母婴间遗传CHIV攻击人体的免疫系统,特别是攻击B细胞和T细胞,导致患者丧失一切免疫功能D与艾滋病人同用一个针管会感染艾滋病17、下列属于自身免疫病的是A. 过敏 B.系统性红斑狼疮 C. 先天性免疫缺陷 D. 白化病18、以下各项不属于免疫学应用的是A、 天花疫苗的发明和使用 B、人工标记抗体检测组织内抗原C、用化疗的方法治疗癌症 D、进行器官移植时使用免疫抑制
6、剂19、图中A、B、C、D四处,细胞生长较快的是 AA、B BC、D CB、C DA、D20、扦插时,保留有幼叶和芽的插条比较容易生根成活,这主要是因为幼叶和芽能A进行光合作用 B产生生长素 C进行呼吸作用 D迅速生长21、下列生长素浓度的说法不正确的是 A.幼嫩细胞比成熟细胞敏感 B.不同器官对生长素的反应敏感程度不同C.高浓度的生长素甚至杀死植物 D.一般来说,植物的芽比根对生长素反应敏感22、在农业生产上,生长素类似物经常被作为麦田除草剂,其原理是A.高浓度时促进小麦生长 B.高浓度时促进杂草生长C.高浓度时抑制杂草生长 D.低浓度时促进杂草衰老23、在烟草种植过程中,烟农要适时摘除烟草
7、的顶芽。主要依据的原理是A.解除顶端优势 B.抑制有氧呼吸 C.抑制光合作用 D.抑制无氧呼吸24、用一定浓度的生长素溶液涂抹在未受粉的雌蕊柱头上,结果将是 A果实、种子均正常发育 B果实、种子均不能发育C果实正常发育,种子不能发育 D种子正常发育,果实不能发育25、关于植物激素作用的叙述,正确的是A. 赤霉素能够促进茎的伸长B. 脱落酸能够促进种子萌发C. 生长素可用于果实催熟 D. 乙烯可用于诱导产生无子果实第II卷（选择题,共50分）二、非选择题：共6题,共50分。26、（8分）如图是胰腺组织局部结构模式图,请据图回答：（1）A液为_,B液为_,C液为_。三者共同构成组织细胞生活的液体环
8、境,这个液体环境称为_。（2）胰腺组织细胞可分泌胰酶和胰岛素,其中_可进入血液,参与物质代谢的调节,如果该物质分泌不足,可使血液中_浓度升高,导致_病的发生。（3）目前普遍认为 网络是机体维持稳态的主要调节机制。27、（9分）图甲是缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。据图回答：（1）甲图显示反射的结构基础依次包括 感受器、 、C神经中枢、 传出神经、 。（请在 中填写字母）（2）乙图所示的结构叫做 ,包括 、 和 3个部分。（3）当兴奋传导到A处时,其膜两侧的电位表现为 。28、（9分）以下为甲状腺激素分泌调节的示意图,请据图回答下列问题：A B C 甲乙II甲状腺激素细
9、胞代谢（1）图中激素甲是 ,激素乙是 。（2）图中结构A是 ,其还可分泌 激素,可以 （填“增加”或“减少”）尿量。（3）图中作用I为 ,体现 调节的机制,作用为 ,体现 调节的机制。29、（7分）下图是人体免疫调节的模式图,请据图回答：（1） 图中表示的特异性免疫中 免疫的过程,其通过物质X 与抗原发生特异性结合形成沉淀或细胞集团,进而被吞噬细胞吞噬消化。（2） 图中a细胞是指 ,其可分泌 刺激B细胞增殖分化出浆细胞和记忆细胞。（3） 图中不能识别抗原的细胞有 。（4） 若相同病原体再次侵入人体,人体消灭病原体的主要过程是 （用图中的文字、数字序号和箭头表示）。注射疫苗则是应用此过程,疫苗的
10、本质是 （填“抗原”或“抗体”）30、(7分)如图表示进行燕麦胚芽鞘向光性实验的示意图：A处于自然条件下；B切去胚芽鞘尖端；C在胚芽鞘尖端上罩上黑纸罩；D在胚芽鞘尖端以下套上黑纸筒,四组都用单侧光照射,试分析四种幼苗的生长情况：（1）上述实验证明感受光刺激的部位在胚芽鞘 （填“尖端”或“尖端下部”）。（2）上述实验中,A组起 作用。（3）图中A、B、C、D的生长情况分别是 、 、 、 。（填字母） A、直立生长 B、不生长不弯曲 C、向光弯曲生长 D、背光弯曲生长（4）胚芽鞘受单侧光照射后,出现向光弯曲生长,这是由于向光侧与背光侧的某种化学物质分布 （填“均匀”或“不均匀”）造成的。这种化学物
11、质是一种植物激素,称为 ,其化学本质为 ,其对胚芽鞘的生长具有 （填“促进”或抑制）作用。31、（10分）下图1是探究生长素类似物促进插条生根最适浓度的相关实验结果,图2是验证生长素在胚芽鞘中运输的实验,回答下列问题：（1） 生长素类似物是 的与生长素具有相似生理效应的化学物质,可用于防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得 果实和促进扦插枝条的生根等。（2） 图1实验的自变量是指 ,在确定正式实验的浓度范围前,可以先做一个 ,这样可以避免浪费。（3） 图2实验的实验结果是,琼脂块 （填“有”或“无”）生长素,琼脂块 （填“有”或“无”）生长素,说明生长素只能从形态学 运输到形态学 ,而不能反过来
12、运输,称为 运输,这种运输是细胞的 运输。福建师大附中2019-2020学年上学期期末考试高二生物（学考）试卷-答案第卷（选择题,共50分）一、选择题：共50分,每题2分。BADBC DDCBC ACDDB DBCDB DCACA第II卷（选择题,共50分）二、非选择题：共6题,共50分。26、（8分,每空1分）（1）组织液 血浆 淋巴 内环境（细胞外液）（2）胰岛素 血糖（葡萄糖） 糖尿病 （3）神经-体液-免疫27、（9分,每空1分）（1） e d传入神经 b a效应器（2）突触 突触前膜 突触间隙 突触后膜 （3）内正外负28、（9分,每空1分）（1）促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素（2）下丘脑 抗利尿激素 减少（3）促进 分级 抑制 （负）
