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1、鸟的天堂第二课时教学设计教学目标：1学会3个生字。能正确读写下列词语：纠正、逼近、做巢、树梢、静寂、应接不暇。2有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。3默读课文，理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。4领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。教学重点： 1了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。 2学习描写事物静态和动态的方法。教学难点：理解文中含义较深的句子。教学过程：一、导入感知美上节课，我们已经初步学习了课文，知道作者和朋友两次来到鸟的天堂，看到了美丽的榕树以及纷飞的群鸟。在作者巴金的眼中，南国的风景含有
2、一种迷人的力量，一切都显出一种梦境一般的美。这节课，我们就一起来欣赏这梦境般的美。二、感悟榕树的奇特美下面就让我们跟随作者去看看那一株不平凡的大榕树吧！1、把描写大榕树的句段找出来，读一读，好好体会榕树给你什么感受？可以同桌间互相读，谈体会。2、学生自学交流，教师指导3、汇报交流（1）大：A、“有机会看清它的真面目，真是一株树，枝干的数目不可计数。”从不可计数体会出枝干数目很多，说明树很大。重点体会“真”字。两个“真”有什么不同呢？听老师读，体会一下。出示投影：学生体会出：第一个“真”意思是本来的，实际的。第二个“真”指的是确确实实。应读出惊叹的语气。B、“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进
3、泥土里。”出示图片：谁来指一指哪些是气根？（体会根上生枝，枝上又生根，独木成林的景观。）C、“一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树卧在水面上。”这株大榕树占地面积有多大呢？谁查找到了这方面的资料？（学生答：一万多平方米。）课下大家丈量了操场和教室的面积，大家计算一下：合几个操场？几个教室？ 经过换算，你有什么感受？（简直太大了。）（2）茂盛，生命力旺盛。指名读句，谈体会。A、“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。”不留一点缝隙，说明树叶多。重点体会“堆”。请同学们演示，说明叶多而密。B、“地翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。”（从中
4、我们体会到榕树的生命力非常茂盛。）从对大榕树特点的描述中，我们看出作者不禁在内心深处发出感叹：这美丽的南国的树。3、看录像：榕树的大与茂盛。4、请学生反复朗读这部分内容，突出重点词句，体会榕树的特点，在读中表达出自己对课文内容的理解与感受。（全班齐读，分句读）三、感受群鸟纷飞的壮观景象过渡：这是多么美，多么可爱的大榕树啊！作者第二天又一次经过了“鸟的天堂”，这一次给留下深刻印是什么？（鸟）作者第二次经过“鸟的天堂”，他看到的什么呢？1、学生自由读课文，思考：作者看到什么景象？2、再读课文，把你喜欢的句子画一画，再与你的同桌说一说你有什么感受？3、学生自读课文，互相交流。4、汇报交流：把你最有感
5、受的句子读给大家听，说一说你感受到了什么？我们继续拍掌，树上就变提热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。 两个“到处”说明鸟多。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。“花的，黑的 ”看出颜色多，“有的有的”可以看出的鸟的姿态很多。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。解释和体会什么是应接不暇？说明鸟多，看不过来。（看清楚了，又错过了这真令作者的眼睛应接不暇啊！）一只画眉鸟飞起来那歌声真好听！兴奋的叫说鸟很快乐 5、下面请同学们看一看录像中的大榕树鸟儿那么多，那么热闹的景象。 6、看了这段录像你有什么感受？ 7、指导朗读四、体
6、会情感 1、读一读描写大榕树的部份和描写鸟的部份体会，你能发现什么？ 前面写大榕树茂盛侧重写的是静态美，后面写那么多的鸟，那么热闹，侧重写的是大榕树动态的美。 2、大榕树动态的美是由鸟的欢快热闹带来的，由此你联想到什么？ 大榕树给鸟带来了舒适的家园，而鸟又给大榕树带来了勃勃生机。 3、齐读最后一段，体会感情。“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！” 怎样理解作者发出的这一句感叹？ 4、再读最后一句，体会课文感情。 5、是什么原因使这棵大榕树成为了“鸟的天堂”？出示课外资料（榕树的枝繁叶茂给鸟类提供了生存空间、食物；当地的人们保护鸟）五、总结全文 大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为了鸟的天堂，而千姿
7、百态的鸟儿给大榕树带来了勃勃生机，使大榕树确实成了鸟的天堂，大自然是多么的神奇啊！作为祖国的未来的同学们，我们也要保护动物，保护环境，保护大自然，让我们这个世界变成天堂。板书设计17、鸟的天堂叶：多密绿榕树大而茂盛静态描写美枝干：枝上生根数不清到处到处鸟多而快乐动态描写有的有的有的励志故事给予有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。这是你的房子，他说，我送给你的礼物。他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！我们又何尝不是这样。我们漫不经心地建造自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的房子里了。把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写着：生活是自己创造的。
