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1、 信息技术初级培训四五模块练习题及答案、设计量规时需要注意很多要素，以下不属于考虑范围的一项为（ C ） A、教学目标和学生水平； B、教学目标的侧重点； C、学生的考试成绩； D、量规指标描述的具体性和可操作性。、下列关于探究型学习模式的教学评价的特点中，说法错误的是（ C ） A、重视对动态的、持续的、不断呈现出学生过程及学习者进步的评价； B、强调基于真实任务的背景驱动的评价； C、重视低层次的学习目标的评价； D、采取多样化的评价标准和评价方法、下面列出的信息化教学评价的说法中，不妥的一项为（ C ） A、在教学评价前，让学生了解评价的内容； B、评价要基于学生在实际任务中的表现； C
2、、评价活动在教学结束后开展； D、学生对评价过程和质量担任责任。、学生在做实验或探究讨论时，以下课堂管理行为恰当的一项为（ D ） A、让学生自己做实验或讨论，对学生的行为不加干涉； B、在教室里巡视，但仅仅控制课堂气氛及学生实验或讨论的进程； C、在教室里巡视，如果有学生需要帮助，才给予他们必要的指导； D、在教室里巡视，同时参与到学生的活动中。 、下列不属于探究型学习的特点的是（ B ） A、开放性；B 、随意性； C 、探究性；D、实践性。6、下列哪项不是授导型和探究型教学中都需要的教学环境（C ） A、多媒体计算机、实物展示台； B、投影仪、大屏幕； C、支持学习的问题列表； D、多种
3、演示型课件。7、在教学过程中要注意过程性评价，以下不属于基于过程的评价方法是B A、电子档案袋； B、测试； C、概念图； D、量规。8、 MiniQuest的基本部分不包括（ D ） A、情境； B、成果； C、任务； D、资源。模块四-五的例题练习题与答案1、(单选题)你认为教学媒体的选择与下面的哪个因素无关?( )A教学目标 B学习内容 C学习者特征 D教学评价本题重点考查教师对教学媒体的选择因素的掌握情况.影响教学媒体选择的因素有:教学目标、教学内容、教学对象、教学条件;而一般情况下教学评价不会影响到教学媒体的选择.2、（多选题）以下有关教学重难点的说法，哪些选项是正确（ACD）A教学
4、目标与教学重点是一致的 B 教学重点和难点在一定条件下是相互转化的C教学难点是相对于知识的复杂程度而言的D教师备课时的难点往往会是教学的难点 E教学时应把难点的突破放在首位本题重点考查教学重点与难点之间的关系。教学重点是指教学内容最基本、最重要的知识技能，在整个教学内容中占有核心的地位。教学难点是教学内容中学生较难理解和掌握的部分，是学生学习中感到阻力较大或难度较高的地方。重点和难点有时是一致的，但有时也不一定，而且也不是每节课的内容都有难点。3、（多选题）夏天供电紧张，经常停电，老师在用word编写电子教案时，为防止意外丢失信息，需要养成随时存盘的好习惯，请问下面存盘的命令中哪些是正确的（A
5、C ）A菜单命令“文件”-“保存” B快捷键Ctrl+FC快捷键Ctrl+S D功能键 F5 E功能键F2本题重点考查教师对word 软件的保存命令的掌握情况。A是利用菜单命令对文档的保存。B是查找和替换命令的快捷键。C是保存命令的快捷键。D是查找和替换命令的快捷键。E是文件名和文件夹重命名的快捷键。4、（单选题）王老师在用Word制作电子教案的过程中，为了防止突然断电来不及保存而造成数据的丢失的情况，下列方式中可以有效帮助王老师解决这个问题的是（）A使用Word中的自动保存功能，把自动保存的间隔时间调得短一些B 利用Word中的帮助功能，MS Office助手可以解决一切问题建议换一个制作工
6、具软件，比如PS Office先将教案写在纸上，然后迅速地输入到计算机中本题考查教师对word自动保存功能的掌握情况。Word软件给用户提供了自动保存的功能，用户可按照自己的需求调节自动保存的间隔时间，即使忘记保存，丢失信息也是非常少的。5、（多选题）教师用WORD制作电子教案时，经常需要插入表格，下列关于新建表格的操作中，你认为正确的是（）A 点击常用工具栏的“插入表格”按钮 B 点击“表格”-插入-表格 C 点击菜单栏插入-表格D 先作“插入工作表”按纽上右击鼠标，再点击“表格和边框”-“插入表格” E 点击菜单栏的“插入”-“对象”-“表格”本题重点考查教师对word软件中插入表格的操作
7、的掌握情况，A、B、D三个选项的操作都可以完成向文档中插入表格的操作。C错误，因为插入菜单下面没有表格这个命令；E是错误的，因为插入菜单虽然有对象命令，但是对象对话框没有表格的选项。例题6（单选题）教师在用WORD制作电子教案时，不小心打错了一行字，用左键选中打错的字，可使用下列哪个快捷键将其快速剪切（）A ctrl +D B ctrl +F C ctrl +X D ctrl +Z本题考查教师对WORD快捷键的掌握情况。A是调出“字体”对话框的快捷键 B是查找和替换的快捷键 C是剪切的快捷键 D是取消当前的操作，恢复上步操作的快捷键例题7（单选题）教师在用WORD编写电子教案时，经常会因为修改
8、格式而浪费很多时间，你认为哪个操作可以解决这个问题？（）A点击“格式”-“样式和格式” B点击“插入”“样式和格式”C点击“插入”“对象”“样式和格式” D点击“格式”-“显示格式”本题重点考查教师对WORD软件摸版的掌握情况，点击“格式”“样式和格式“可以打开在WORD页面的右边显示该文件的”样式和格式“。因此答案是A8、（单选题）教师为学生提供有关欧洲殖民者掠夺结果的材料，并让学生自己学习，有不明白的问题时可要求教师辅导；教师在规定的时间后应检查学生的学习情况，请问这种授课方式属于下列选项中的哪一种？（）A集中授课 B协作学习 C自主学习 D现场学习本题重点考查教师对各类教学组织形式的理解
9、情况。本课题提供的信息重点在于教师给学生提供资料让学生自己学习，不明白的地方由教师辅导，这属于自主学习的范围。9、在课程教学中，师生需要建立良好的关系，以下关于师生关系的认识，错误的是（）A如果学生喜欢一个教师，他往往在该教师所教的学科中成绩比较好，一般来说，师生关系经常会影响到教学效果和效率B教师需要有威严，所以教师对待学生应该不苟言笑，树立自己的威严形象，这样的师生关系有利于教学工作的开展C教师尊重学生的个人发展意愿，有什么问题愿意和学生共同沟通来解决，学生尊重教师，认同教师的地位，尊重教师的意见，这样的师生关系能够促进学生和教师的发展D教师如能善于使用具有感染和陶冶功能的多媒体，将会使教
10、学效果得到充分的发挥本题重点考查对于师生关系的认识是否正确。教师和学生之间关系好，彼此认同，情感上相近，双方能够积极地沟通和交往，这样的师生关系是积极的师生关系。10、（多选题）你在上课时，发现学生精力不集中的现象在这种情况下，你可以采取下列哪些措施来使学生集中精力，提高学生学习积极性？（）A利用DVD、电视机播放一些引人注目的、有趣的影片B不断地教育学生，用言语感化他们，指出学生学习的重要性C提出一些引人发思的问题，让学生先思考，然后回答D讲一些幽默的小笑话，活跃一下课堂气氛E继续沿用原来的教学风格讲课，忽略出现的问题由于课堂气氛不活跃，学生精力不集中，如果教师再提一些问题让学生思考，效果会
11、适得其反。所以C不行。如果沿用原来的教学风格讲课，问题会越来越严重。D也不行。11、(多选题)每位教师都要面临教学评价,像教学设计一样,教学评价也被看作是教学的一个重要的环节和不可缺少的部分,请问下列对教学评价的叙述中哪些是不恰当的?( )A教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排B教师可以依据教学评价结果反思自己的教学过程,进一步提高自己的教学能力C教学评价主要是在学期末对教师的教学成果所作出的评价D教学评价主要是对学生的学习成绩和课堂表现进行评估,目的是为了筛选出优秀的学生 E教学评价贯穿于整个教学过程本题重点考查对教学评价的理解情况.C是错误的.因为教学评价不仅包括对教师方面的评价,还包
12、括对学生方面的评价和教学过程等方面的评价.D因为教学评价不仅对学生的学习成绩和课堂表现进行评估,而且也对教学过程进行评价.根据评价结果来调整教学设计,目的是为了达到更好的教学效果,而不是筛选优秀学生.因此答案是CD.12、(单选题)在教学评价的信息处理阶段,应该做那些具体工作( D ) A设计问卷调查表 B收集各类评价信息 C测验或发放评价量表D依据权重对信息进行处理和统计、分析统计和形成综合教学评价的一般过程包括：准备，即确定评价对象和评价目标，选择评价信息来源和信息处理方法以及生成试卷或评价量表、调查问卷、质量诊断表等。实施，即测验或发放评价量表和获取信息。处理，即依据权重进行处理和统计，
13、分析统计和形成综合。反馈，即反馈前评价、反馈、再评价。13、（单选题）以下关于教学档案袋的说法中，哪个是不正确的（）A档案袋反思法即以专题的形式对教学实践进行反思的方法B档案袋建立的过程就是教师对已有经验进行整理和系统化的过程，实际上就是教师自我反思的过程C使用档案袋进行反思时，教师首先根据自己的教学实际确定反思的专题，然后由教师本人根据这一专题反思自己的教学观念、教学行为；记录下自己过去的状况，现在的状况、自己的进步以及尚需努力之处等 D档案袋反思法只适合文字功底根深的教师，因为这种反思方法要求教师要有很深的文字根底D是错误的。因为挡案袋反思法是教师对已有经验进行的整理和系统化只要教师能够用
14、文字记录和整理自己的经验即可，并不需要很深的文字功底。14（单选题）教师在教学过程中使用了许多教学评价方法，有观察法、测验、问卷调查法、面谈法等，以下教学评价方法中，不恰当的选项是（）A 一般情况下，教师会采用课堂观察法来考查自己和学生在课上的交流情况，以期在日后的教学中加以改进。B 教师采用测验的方法考查学生是否掌握了课上的重点、难点，对知识的掌握程度C 在考查自己的教学方法是否适合学生、是否适合教学内容的时候，老师会采用问卷调查的方法D、教师常常会找一些学生进行面谈，希望这些学生能当面指出自己教学中的缺点和存在的问题。本题重点考察教师是否具备了在教学过程中恰当使用教学评价方法的能力。D是不
15、恰当的，因为老师要求学生当面指出自己的教学缺点很难实现，学生普遍具有害怕老师、敬重教师等心理，即使学生能指出来，其可信度也是不高，适用的方法是匿名问卷调查法。15（单选题）教师专业化成长建立在教师对自身教学实践反思的基础上，是一个漫长、持续的过程，以下关于教学反思说法不正确的选项是（） A教师要养成对每堂课进行反思的习惯，因为每堂课都是一次全新的体验，要设置不同的情境，面对学生的不同反应 B教师在教学中应当反思自己是否根据课堂教学的实际情况及时调整了原有的教学设计 C教师在教学后应当反思自己选择的教学内容、采用的教学形式以及具体的指导策略是否适宜D教师在教学前应当反思教学目标的达成度本题重点考查教师能否正确地理解教学反思。教师应将反思贯穿教学的全过程，做到教学前反思、教学中反思、教学后反思的有机结合，即教学前反思新的课程理念、教材的编写意图、学生的学
