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1、1 出师表 出师表 课题 出师表 教学过程 二次备课 学习目标 1 指导朗读背诵 培养学生文言文的阅读能力 理解字句 能疏通 课文 2 学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴 感情 真挚的特点 3 了解诸葛亮严明赏罚广开言路的主张 领会诸葛亮对蜀汉的忠诚 学习他的爱国精神 学习重点 难点 学习目标 2 3 课前学习 一 作者 背景 解题表 1 学生谈谈诸葛亮 2 教师简介背景和文题 学习过程 一 自主学习 初读课文 读准字音 把握节奏 崩殂 侍 卫 陟 罚臧否 郭攸 之 费祎 以遗 陛下 裨 补阙 漏 性行淑 均 行 阵和睦 倾颓 苟 全 猥 夙 夜 庶竭驽钝 斟酌 以彰 其咎 咨
2、诹 遗诏 划出节奏 1 先帝创业未半而中道崩殂 2 此诚危急存亡之秋也 3 忠志之士忘身于外者 4 若有作奸犯科及为忠善者 5 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 6 愿陛下托臣以讨 贼兴复之效 2 二 小组合作 根据注解疏 通文意 再读课文 理清文章结构 然后小组选一人展示 其他小组可提出不同意见 教师适当点 拨指正 三 探究以下问题 1 诸葛亮是从哪几个方面提出建议的 其中最关键的是哪一条 为什 么 2 为什么说当时是 危急存亡之秋 为什么说 益州疲弊 3 诸葛亮为什么向后主提出 开张圣听 四 训练巩固 1 按要求用原句回答 揭示汉代兴衰的句子是 写出诸葛亮无意于功名的两句话 陈述作者临危受命
3、的千古名句是 文 中 提 出 了 蜀 军 北 伐 的 有 利 条 件 请 找 出 有 关 句 子 2 解释下列加点的实词 以光先帝遗德 引喻失义 察纳雅言 性行淑均 3 为下列句子中的 以 选择恰当的义项 A 用 B 以致 C 用来 D 因为 是以众议举宠为督 不宜妄自菲薄 引喻失义 以塞 忠谏之路也 不效则治臣之罪 以告光帝之灵 4 特殊词语 通假字 古今异义 词类活用 本文成语 五 拓展提升 3 1 6 7 段在文中有什么作用呢 2 从作者回忆的三顾茅庐 临危受命 临崩寄臣以大事三件往事中 我们可以体会其怎样的情感 3 作者谈论形势 任务 治国方针和历史经验中 蕴含着对后主怎 样的期望 4 讨论问题 受命以来 深入不毛 表达了作者什么样的精神 今天应该怎样认识 六 总结 教学反思
