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1、.5.2 平抛运动 教学目标一、知识与技能1研究并认识平抛运动的条件和特点。2理解平抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动和自由落体运动的合运动，并进一步理解运动合成和分解的等时性和独立性。 3掌握平抛运动分解方法，推导平抛运动规律并会运用平抛运动规律解答相关问题。4知道什么是一般的抛体运动，定性了解一般抛体运动的分析处理方法。二、过程与方法1通过观察演示实验，概括出平抛运动的特点。培养学生的观察与分析能力。2利用已知的直线运动规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学中“化繁为简”的思想。三、情感、态度与价值观1培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神。2培养学生严谨的科学态度和实事求是
2、的科学作风。重点难点 重点：平抛运动的特点和规律。 难点：对平抛运动的两个分运动的理解。教学方法实验观察、推理归纳 教学用具平抛运动演示仪、多媒体及课件教学过程一、引入新课粉笔头从桌面边缘水平飞出，观察粉笔头在空中做什么运动，这种运动具有什么特点，本节课我们就来学习这个问题。 二、新课教学（一）平抛运动 1定义：将物体用一定的初速度沿水平方向抛出，不考虑空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动，叫做平抛运动。 举例：用力打一下桌上的小球，使它以一定的水平初速度离开桌面，小球所做的运动就是平抛运动，并且我们看见它做的是曲线运动。 分析：平抛运动为什么是曲线运动？（因为物体受到与速度方向成角度的重力
3、作用） 2平抛运动的特点下面用电脑给学生演示平抛运动多媒体课件。演示一：平抛运动与自由落体运动的比较（如图1）。对桌面上的红色小球，给它一水平速度v0，当它离开桌面的同时将另一绿色小球从桌子边沿自由下落。（这时两小球用慢镜头下落，学生看得非常清楚）在下落过程中我们可随时单击鼠标使运动暂停进行观察，可以看到任一时刻两小球在同一水平线上，从而使学生清楚地看到平抛运动在竖直方向上是自由落体运动。演示二：平抛运动与匀速直线运动的比较（如图2）。让红色小球以水平速度v0抛出的同时，让另一黄色小球以速度v0沿水平方向做匀速直线运动，同样可随时单击鼠标使运动暂停进行观察。可以看到，任一时刻两小球都在同一竖直
4、线上，从而使学生清楚地看到平抛运动在水平方向上是匀速直线运动。演示三：竖直及水平方向上的全面观察(如图3)。让红色小球以水平速度v0抛出的同时，让黄色小球以速度v0沿水平方向作匀速直线运动，让绿色小球从桌子边沿自由下落，同样可随时单击鼠标使运动暂停。可以看到，任一时刻平抛红球与竖直方向自由落体的绿球在同一水平线上，与水平方向匀速运动的黄球在同一竖直线上。通过上面的演示，让学生总结，得出结论：水平方向匀速直线运动竖直方向自由落体运动平抛运动可看作 两个分运动的合运动 即：受力特点：只受重力的作用；运动特点：具有水平方向的初速度，加速度为g的运动。练习：1. 做平抛运动的物体，在水平方向通过的最大
5、距离取决于（ ）。A物体的高度和受到的重力B物体受到的重力和初速度C物体的高度和初速度D物体受到的重力、高度和初速度答案：C2.关于平抛运动，下列几种说法中正确的是（ ）。A平抛运动是一种不受任何外力作用的运动B平抛运动是曲线运动，它的速度方向不断改变，不可能是匀变速运动C平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动D平抛运动的落地时间与初速度大小无关，而落地时的水平位移与抛出点的高度有关答案：CD（二）平抛运动的速度教师提出问题：请同学们看教材第8、9页，归纳总结平抛运动的研究方法。学生看教材，思考讨论并总结。教师提问，归纳。做平抛运动的物体，在水平方向上由于不受力，将做
6、匀速直线运动；在竖直方向上物体的初速度为0，且只受到重力作用，物体做自由落体运动，加速度等于g。所以，平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动两个分运动来研究。 平抛运动的速度以抛出点为坐标原点，水平方向为x轴（正方向和初速度v0的方向相同），竖直方向为y轴，正方向向下，则水平分速度：vxv0竖直分速度：vygt合速度： 教师：根据我们的分析和推理，能否判断做平抛运动的物体的速度方向随时间的变化规律？学生看书、思考并回答：速度方向与竖直方向的夹角越来越小。教师：下面请同学们做教材P9例题1。学生：做例题。教师：巡视并指导，投影展示部分同学的做题过程，并点评，出示标准的解
7、题步骤。教师：请同学们思考，什么叫位移？如何表示做平抛运动的物体从抛出经某一段时间的位移？练习：以初速度v0水平抛出一物体，当其竖直分位移与水平分位移相等时（ ）。 A竖直分速度等于水平分速度 B瞬时速度为v0 C运动时间为2 v0/g D速度变化方向在竖直方向上答案：CD（三）平抛运动的位移1.研究方法：以抛出点为坐标原点，水平方向为x轴（正方向和初速度v0的方向相同），竖直方向为y轴，正方向向下。2.分位移（即位置坐标）的表示方法：水平位移：x=v0t竖直位移：教师：请同学们思考如何计算合位移？怎样表示其方向？学生思考讨论并回答。合位移： 方向：演示实验：用小锤打击弹性金属片后，A球沿水平
8、方向飞出，做平抛运动，同时B球被松开，做自由落体运动。现象：越用力打击金属片，A球的水平速度也越大；无论A球的初速度多大，它总是与B球同时落地。 用课件模拟教材图5.26的实验。结果分析：平抛运动在竖直方向上是自由落体运动，水平方向的速度大小并不影响平抛物体在竖直方向上的运动。而水平分运动是匀速的，且不受竖直方向的运动的影响。教师：请同学们做教材P11例题2。教师巡视并指导，投影展示部分同学的做题过程，并点评，出示标准的解题步骤。教师：数学上的抛物线怎样定义？物理上的抛物线怎样定义？两者什么关系？学生看书总结，了解物理规律的认识历程。教师提出问题：若物体的抛出方向不水平，这样的抛体运动我们称之
9、为一般抛体运动。我们是否可以借助平抛运动的研究方法研究一般抛体运动呢？学生思考，交流讨论。教师总结。练习：1.在平台上水平抛出一物体，经t秒后它的速度的大小增大为原来的倍，则初速度为 ，这时经过的水平位移为 。（重力加速度为g）答案：gt；gt22.一物体做平抛运动，在落地前1 s内，它的速度与水平方向的夹角由37变为53求：（1）物体抛出时的初速度 （2）物体在这一秒内下落的高度。（g=10 m/s2）答案：（1）22.4m/s；（2）17.5 m（四）一般的抛体运动1.研究方法：竖直、水平两个方向分解。2.规律：水平：匀速直线运动竖直：初速度不为零，加速度为g的匀变速直线运动。三、课堂小结
10、本节课我们主要学习了1什么是平抛运动2平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动3平抛运动的规律 同时也定性的了解了一般的抛体运动及其分析方法。四、课堂练习1一个物体以初速度v0水平抛出，经时间t，竖直方向速度大小为v0，则t为（ ）。A B C D答案：A2.物体做平抛运动时，它的速度的方向和水平方向间的夹角的正切tan随时间t变化的图像是下图中的（ ）。答案：B3.有一物体在高h处，以初速v0水平抛出，不计空气阻力，落地时速度为v1，竖直分速度vy，水平飞行距离S，则物体在空中飞行的时间为（ ）。A B C D答案：ABC4.一同学做“研究平抛物体运动”的实验，只在纸上记下重锤线y的方向，忘记在纸上记下斜槽末端位置，并在坐标纸上描出如图所示的曲线，现在我们可以在曲线上取A、B两点，用刻度尺分别量出它们到y的距离AA=X1，BB=x2，以及竖直距离h，从而求出小球抛出的初速度v0为（ ）。A. BCD答案：Av05.将一个物体以水平速度v0抛向一个倾角为的斜面，物体与斜面碰撞时的交角。求：飞行时间。到达斜面时的速度。答案：v0tan（-）/g v0 /cos（-） 五、布置作业教材P12第1题、第4题。.
