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1、装满昆虫的衣袋 预习提示学会本课生字,能正确、流利、有感情地朗读课文教学目标 学会本课生字,理解生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。了解本课的命题方法及一般命题常识。教学重难点:有感情的朗读课文感受主人公内心的情感变化课时安排 三课时 第 一 课 时谈话导入讲课讲授学习生字词。学习课文。法布尔住的那个小村子是什么样子的?默读课文,理解词语:甜滋滋:形容有甜味或感到幸福愉快。厉声:说话的声音非常严厉。裤兜:裤子上的口袋。字形分析。描红。练写生字词。理清课文层次各自轻声读全文,想一想文章的哪一部分是具体写法布尔对昆虫入迷的。课堂练习第( )自然段交代法布尔出生的时间、地点及他所居住的村
2、子的自然环境。第( )自然段具体写法布尔对昆虫的着迷。第( )自然段对全文进行总结。来源:Z|xx|k.Com课堂检测完成课后习题3。正确、流利地朗读课文。来源:学+科+网第 二 课 时复习检查生字词。课文的第二段包括哪几个自然段? 讲读课文来源:学科网第一段。读全段,说说你读懂了什么。联系全文想一想:这篇文章是紧紧扣住这段话中的哪句话来写的?齐读第一段。第二段各自轻声读全段,看看这一段可以分为几层,各层写什么。学习第一层指名读。教师叙述法布尔的父母寻找孩子的急切情况,着重引导学生从捉纺织娘的事例来体会对昆虫的入迷程度。第二层思考:这一部分哪里概括写法布尔对昆虫的入迷,哪里写的是典型事例?说说
3、典型事例是分哪几个过程写的。具体说说各是哪几个自然段。读第五自然段。:“这一天,他还拣了好多的贝壳和彩色的石子,把两个口袋里塞得鼓鼓囊囊的”告诉我们什么?画出写法布尔喜爱昆虫的语句。指名读第五自然段,引导体会法布尔当时的思想感情。课堂检测朗读全文,做到流利、正确、有感情。仔细阅读六十一自然段,体会法布尔对昆虫的入迷。第 三 课 时复习提问这篇文章是围绕哪一句话来写的?为了捉到一只“会唱歌的虫子”,他花了多少时间?第四自然段中,哪些句子是写法布尔对昆虫入迷的,请你朗读给大家听听。先默读第五自然段,找出详写法布尔捉一只小甲虫情景的略写拣许多贝壳等的句子,再分别读给大家听。精读课文“满载而归”是什么
4、意思?来源:学科网(装得满满地回来,比喻收获很大)课文里指的是什么?( 两个衣袋里塞得鼓鼓囊囊的,都是一些昆虫、石子、贝壳等)他满载而归的时候,心情怎样?请你画出有关的语句并朗读。“父母突如其来的责骂”指的是怎么一回事?课文是怎样写法布尔扔他衣袋里东西时的情景的?这些描写充分表现了法布尔的什么心情?(对昆虫的喜爱)我们从第十自然段的哪些话中可以看出法布尔对昆虫非常入迷呢?复习阅读第二段,找出写法布尔对昆虫非常入迷的语句并朗读。齐读第三段,谈谈你对这两句话的理解。要点:一个人所以能够有成就,与他对这项工作的热爱紧密相连。(着迷)总结谈话这篇文章写的谁?突出写了他的哪一方面?(对昆虫非常入迷)学了这篇文章,你懂得了一个什么道理?(要想取得成功,只有一心一意地追求,锲而不舍地努力)讨论总结这篇文章为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目?“装满昆虫的衣袋”是用一个人做的有代表性的事情做题目的。此外,还有什么命题的方法吗?板书设计 来源:Z#xx#k.Com 装满昆虫的衣袋着迷迷恋浓厚兴趣