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1、桃心花木教案 一、教学目标：1学会本课9个生字，正确读写和理解下列词语：“汲水、枯萎、依赖、一旦、锻炼、优雅、勃勃生机”等。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，联系生活实际谈自己的看法。第一课时教学目标：1有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理。 教学过程：一、导入新课今天我们共同来学习一篇蕴含深刻道理的文章。（板书：6桃花心木）（1）感悟道理1重点探究：“种树的人不再来了，桃花心水也不会枯萎了。”桃花心木为什么不会枯萎了？“我”从种树人的一番话中悟出了什么道理？2读了这篇文章，联系生活实际，你想到了什么
2、？ 3.学习生字1小组内交流你是怎样记忆本课的生字的来源:学科网来源:学.科.网Z.X.X.K来源:Zxxk.Com二、初读课文，整体感知1用自己喜欢的方式读通课文，要求读准生字的字音，画出带有生字的词语，个别不理解的新词用查字典或联系上下文的方法理解。2再读课文，想想课文写了一件什么事？三、自主学习，谈感悟。1抓段落，谈感悟。在学生整体感知课文的基础上，鼓励学生畅所欲言，各抒己见，说说自己喜欢的部分，并陈述自己喜欢的原因。2抓句子，谈感悟。在学生畅谈自己喜欢段落的基础上，先引导学生找出自己喜欢的句子。认为含义深刻的句子，反复阅读，细细品味，再组织学生讨论，谈感受，谈见解。着重理解以下句子：（
3、1）“在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”（2）“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”（3）“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”3抓品读，促感悟。教师引导学生品读，让学生选择自己喜欢的段落或句子，自己练习有感情地朗读，然后在小组中读，推荐读得好的同学在全班诵读。 四、1学会本课9个生字。2联系生活实际谈自己的看法。3扩展阅读。教学过程：。2组词：萎（ ） 汲（ ） 赖（ ） 旦（ ） 雅（ ）委（ ） 极（ ） 懒（ ） 但（ ） 稚（ ）番（ ） 锻（ ） 炼（ ） 勃（ ） 忧（ ）翻（ ） 段（ ） 练（ ） 脖（ ） 优（ ）四、布置作业有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 附：板书设计 6 桃花心木种树：浇水不定时、不定量 长成百年大树 人：在不确定中生活 经得起考验（借种树喻育人）
