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1、五年级上语文教学反思-6变色龙苏教版虽然才将将执教几周，但我却已匆匆踏进了公开课的教室，第一次的校级公开课，我选择了变色龙一课，教授第二课时。紧张的一节课结束后，让我实实在在感受到与其他老师的差距，同时也在上完课后不断反思自己的教学过程。变色龙是一篇说明性为主的文章，教学目标的重难点主要在于事物描写写作技巧的教学以及文中重点语句的理解赏析。虽然在备课时我反复记忆教学过程，但在实际教学过程中，还是出现了许多的意外，而我也从这些大大小小的意外里收获了不少的教学经验。首先，在本节课中，课堂导入部分的教学存在很大的缺失，我仅仅用了一句话就简单带过了，但这对于一节语文课来说是无效且有害的。一个好的导入可
2、以使学生学习兴趣大大增加，从而使得课堂效率大大提高，作为第二课时的导入，最起码应该做到引导学生回忆一课时所学内容，巩固新学生字词以及把握文章整体内容，这样自然而然进入下一课时学习，学生就不会感觉太过于突兀。而对于开启第二课时新知学习则有更多新颖的方法，教师可以通过多种多样的更为有趣的方式进入主体部分的学习。其次，对于文章主体部分分析把握不够透彻。本文主要教学目标是要引导学生学会认真观察事物，并且在此基础上，按照一定的顺序描写事物。而重点部分教学我所采取的方式却比较生硬，直接问学生本文的写作手法是什么，并没有遵循学生自身的认知状态，即通过自我发现或引导性的教学，如对比性学习，使学生领悟事物描写如果按照一定的顺序，就能使读者对于实体的整体认知感大大提升，由此再进行小练笔，相信教学效果会更好。最后，作为教师本身，我发觉自身教学语言十分单调乏味，特别是课堂衔接语以及对于学生评价语十分欠缺，而且对于教学内容的过度也十分生硬，在衔接教学内容这一方面，我急需向有经验的老师学习请教，积累优秀的过渡用语以及精彩的过渡教学设计，不断丰富自身教学语言以及教学经验。由于时间冲突，我没能听到敬爱的程师傅的课，但通过其他老师的听课评价，我一样可以想象得到，那一定精彩万分，惹得我不禁暗暗遗憾，下次我可一定不会再错过了！
