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1、李林老师微课制作心得体会李林老师微课制作心得体会 听了山东大学附属中学教科室李林老师的 如何录制一节好的微课 感 到内容很充实 也很实用 现在浅谈一下自己的收获和感受以前我对微课了解不 多 通过李老师的细心培训 我真正理解了微课的含义 也明白了微课在日常教 学中的重要性 通过李林老师的课 我受益匪浅 初步了解微课的制作过程 了解了微课的特点和类型后 还需要了解如何录制微课 怎样使微课比较规范 前期的微课设计 简洁大方的 PPT 制作 主题明确的微课名称 有信息提供的片 头 有逻辑的正文内容 有引导性的片尾 这些都是微课的重要组成部分 只要 做好以上这些 再注意一下细节处理 就会成为一个很好的微
2、课 一 设计方面一 设计方面 微课就是没有学生当作有学生的课 是有学生各种活动 却省去活动时间的 课 要求各环节俱全 设计课要以一节实战课来设计 课中要体现新的教学理念 能把传授知识和锻炼学生能力有机结合 可以体现多种教学方法和教学技巧 要 设计出自己的特色风格和亮点 1 要注重导入环节 微课时间短 不允许在导入环节花费过多时间 但不管采用那种方法 都要 与课堂教学内容紧密关联 并力求做到新颖独到 引人注目 2 要重视讲授线索 尽管说所有的课都要求讲授线索的清晰醒目 但在微课的讲授中 更要求尽 可能的只有一条线索 在这一条线索上突出重点内容 显露出来的是内容的主干 剪掉的是可有可无的举例 证明
3、这些侧枝旁叶 为了讲授重点内容 往往需要罗 列论据 那么在罗列论据时就要求精而简 为此在选择论据时要做充分的考虑 力求论据的充分 准确 不会引发新的疑问 3 收尾要快捷 一节课的小结是必不可少的 它是内容要点的归纳 指出和强调 目的使得 讲授内容的进一步突出 好的总结往往给一节优质课起到画龙点睛的作用 在微 型课的小结中 因为前面的重点内容的讲授占用了较多的时间 此处的要求必须 干脆利落 二 教师表现方面二 教师表现方面 微课面对的对象是同行老师和评委 而不是学生 这一点定位必须要准确 所以授课教师在没有学生的情况下 要以 独角戏 的方式表现整堂课老师和学 生的所有活动 老师要声 情貌俱全 即
4、声音要抑扬顿挫 表情要丰富 似与学 生交流 行为动作 体态语言要像有学生一样具体到位 要有激情 要调动 学 生 也就是说要调动在场的听课老师和评委 不要只是对着课件自言自语或读 课件 只走过程 放不开 这就是失败 至于一些小细节主要看教师个人的知识 与能力和具体表现 三 需要注意的问题三 需要注意的问题 1 没弄清 微课 与说课的区别 常有说课的痕迹 微课 中心词是 课 而 说课 中心词是 说 微课实质上就是一 节课 与常态课不同的是 它时间短 没有学生的真正参与 而 说课 重点在 说 说目标 说教法 说流程都是在 纸上谈兵 是在务虚 不是在上课 是在告诉大家准备怎么上 为什么这么上 2 要心
5、中有学生 在微课的上课现场 没有学生 但执教者心中不能没有学生 微课的具体教 学过程和常规教学是一样的 也是教师在课堂上展示课堂教学的整个位置 该指 导指导 该点拨点拨 该评价评价 这些 过场 都要一一呈现 执教者就要在 备课时研究学生 或设想教材所对应的学生群体的状况 做到 场上无学生 心 中有学生 3 语言要准确 简明 语言的准确简明是教学基本功的一个重要方面 而在微课中由于受时间的限 制 语言的准确简明显得更为突出重要 不能过份依赖课件 读课件或自言自语 同时要有体态语言 在备课的过程中 把自己将要讲述的内容结合要说的话语 以及将要采用的 表达方式 手势 表情 其中要注意关键字 关键词的应用 能在自己的思想中 过一遍 这是很有必要的
