《青岛版小学数学（六年制）四年级下册《6.1 观察物体》PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版小学数学（六年制）四年级下册《6.1 观察物体》PPT课件（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、观察物体 情境导入探究新知 课堂小结课后作业 观察物体 课堂练习 6 从图中 你知道了哪些数学信息 根据这些信息 你能提出什么问题 3个同学从不同的方向观察一组物体 每个同学看到的是什么形状的图形 情境导入 活动要求 2 观察物体时 要选择最佳的观察角度 眼睛要与被观察面平视 1 三个人一组 先利用老师提供的学具 立方体木块 摆成 再交换观察位置从不同的角度进行观察 并把每次看到的图形画下 来 下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的 探究新知 前面侧面上面 交流观察结果 下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的 交流观察结果 是从前面看到的是从侧面看到的 是从上面看到的 观察方向不同 观察到的图形也不同
2、 1 以小组为单位 先利用老师提供的学具 立方体木块 摆出图 再从不同的位置进行观察 并把每次看到的图形画下 来 2 观察物体时 要选择最佳的观察角度 眼睛要平视 活动要求 先摆一摆 再从前面 侧面和上面看一看 你有什么发现 先摆一摆 再从前面 侧面和上面看一看 你有什么发现 从前面看 形状不相同 先摆一摆 再从前面 侧面和上面看一看 你有什么发现 从侧面看形状相同 先摆一摆 再从前面 侧面和上面看一看 你有什么发现 从上面看形状相同 分别是从哪个位置看到的 用线连一连 上面前面侧面 课堂练习 摆一摆 看一看 分别是从哪个方向看到的 上面侧面前面 左侧面前面上面 看一看 填一 填 1 从上面看
3、是 的立体图形有 2 从前面看是 的立体图形有 3 从侧面看是 的立体图形有 4 5 从前面看到的图形是 你有几种搭法 至少需要 块小正方体木块 如果从前面看是 从右面看是 至少需要 块小正方体木块才能 搭成 同步练习 分别是谁看到的 连一 连 从不同角度观察立体图形 得到的平面图形可能 是相同的 也可能是不同的 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 观察物体 返回 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任
4、国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会 学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延 伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意识 目标意识 文体意识 非常突出文学素养的培养 读书意识 主体意识 科研意识 小结 好教 但教好不易 下课啦
