《青岛版小学数学（六年制）六年级下册《4.1 转化》PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版小学数学（六年制）六年级下册《4.1 转化》PPT课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 转化 复习导入 巩固练习 课后作业 总复习 知识梳理 12 5 5 1 25 0 5 1 2 1 5 12 15 100 未知问题 已知问题 转化 小数乘法可以转化成整数乘法来计算 小数除法可以转化成除数是整数的除法来计算 异分母分数加法可以转化成同分母分数加法 分数除法转化成分数乘法 复习导入 1 转化 想一想 学习哪些知识时还用到了转化的方法 推导平面图形的面积计算公式 推导立体图形的体积计算公式 解决问题 求不规则物体的体积 知识梳理 1 转化 在推导平行四边形面积公式时 用到了转化 S b h S h 转化 1 转化 h S h S h 2 转化 在推导三角形面积公式时 用到了转化
2、1 转化 h b 转化 S h S b h 2 在推导梯形面积公式时 用到了转化 1 转化 转化 S b S r 在推导圆面积公式时 用到了转化 1 转化 底面积 高 在推导圆柱体体积公式时 用到了转化 V Sh 圆柱的体积 长方体的体积 底面积 高 1 转化 合唱队有24人 男生人数是女生人数的35 女生有多少人 在解决问题过程中 也会用到转化 35 3 5 分数 比 转化 24 3 5 5 24 8 5 3 5 15 人 答 女生有15人 1 转化 15 10 12 10 在求不规则物体的体积时 用到了转化 不规则 规则 转化 150 2 答 西红柿的体积是300cm3 300 cm3 1
3、 转化 在学习数学时 运用转化思想可以将未知问题转化为已知问题 从而充分调动已有的数学知识经验解决新问题 也可以将复杂的问题转化成比较简单的问题 使问题更加容易解决 转化是一种广泛适用的解决问题的方法 转化的思想方法在小学数学学习中的意义是什么 1 用分数表示涂色部分 1 巩固练习 1 用分数表示涂色部分 2 1 用分数表示涂色部分 2 2 计算阴影部分的面积 30 20 12 300 平方厘米 3 求下面图形的面积 c 4 某学校舞蹈队男生人数是女生的35 新加入了3名女生后 男生人数是女生的611 该学校舞蹈队有男生多少人 3 16 3 116 53 18 人 答 该学校舞蹈队有男生18人
4、 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意识 目标意识 文体意识 非常突出文学素养的培养 读书意识 主体意识 科研意识 小结 好教 但教好不易 下课啦
