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1、PEP英语五年级下册Unit3 My school calendarA Lets spell学案教学目标:1、通过大量的听读操练,掌握字母组合ch和sh在单词中的发音,纠正学生错误的发音,激发学生对学习英语的兴趣。2、区分字母组合ch和sh在单词中的发音,培养学生的语感。教学重点:通过大量的听读操练,掌握字母组合ch和sh在单词中的发音,纠正学生错误的发音,激发学生对学习英语的兴趣。教学难点:正确区分字母组合ch和sh在单词中的发音。教具准备:PPT、单词卡。教学过程:Step1 Warm-up1、师出示1到12月份的单词卡让学生认读单词。2、分小组抢答读单词。3、让学生读Unit3 A部分的
2、Lets talk,然后分组分角色朗读对话。Step2 PresentationLets spell1、Read,listen and chanta、课件依次出示本部分的图片,问:Look at the picture.What s this?学生根据图片依次说单词。b、将本部分的8个单词写在黑板上,带领学生读几遍。China chicken lunch teachersheep fish shirt shortsc、让学生观察两组单词,说说发现了什么。引出字母组合:ch和sh,并根据单词说一说,ch和sh的发音,教师总结。d、播放本部分的课件录音,全班学生跟读录音单词,提醒学生在跟读过程中要
3、模仿录音中的发音,尽量做到读准音,尤其要注意辅音字母组合 ch和sh的发音。e、四人一小组,组内学生互读、正音,教师巡视课堂,帮助发音有困难或发音不准确的学生。2、Listen,number and saya、学生先自主读一读单词,然后同桌读一读,相互正音。b、播放本部分录音,学生根据录音内容给词组标号,然后师生核对答案。Step3 Consolidation做“猜猜我是谁?”的游戏。教师说单词,让学生选出相应的卡片。1、cheap,sheep 2、wash,watch 3、cash,catch4、ship,chip 5、bush,bunch 6、such,bush待全班学生选出单词后,再出示所有的单词卡片。全班一起读一读,强调ch和sh的发音。2、让学生听歌谣,找出歌谣中含有ch和sh的单词,引导学生自己拼读单词,自己归纳出语音规则。Step4 Summing up师生共同总结本课时的知识点。Step5 Homework1、跟着录音读一读“Lets spell”部分的单词和句子。2、在四线格上抄写本部分单词5遍。板书设计Unit3 My school calendar A Lets spellt China chicken lunch teacher sheep fish shirt shorts