《云南省红河州弥勒县庆来学校八年级语文下册《敬畏自然》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省红河州弥勒县庆来学校八年级语文下册《敬畏自然》课件 新人教版（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、春春花花夏荷秋秋雨雨雪雪冬冬 一直以来，人类对自己创造的几千一直以来，人类对自己创造的几千年的灿烂文明和今天高度发达的科技而年的灿烂文明和今天高度发达的科技而感到无比骄傲自豪，各民族都以展示自感到无比骄傲自豪，各民族都以展示自己的文明与智慧为屹立世界的重要筹码。己的文明与智慧为屹立世界的重要筹码。而现代人更是目空一切地不断膨胀人类而现代人更是目空一切地不断膨胀人类私欲而不顾自然的危机，更忘乎所以地私欲而不顾自然的危机，更忘乎所以地藐视自然的力量。在这样的情况下藐视自然的力量。在这样的情况下,学习学习这篇这篇敬畏自然敬畏自然可能会使人类被欲望可能会使人类被欲望燃烧的头脑冷静一下。燃烧的头脑冷静一
2、下。 严春友严春友注音与解词注音与解词检查自己检查自己鲲鲲鹏鹏( ) 斥斥鴳鴳( ) 蓬蓬蒿蒿( ) 咫咫尺尺( )相形见相形见绌绌( ) 美味佳美味佳肴肴( ) 狼狼藉藉 ( ) knynhozhchyoj蓬蒿蓬蒿: 咫尺咫尺: 狼藉狼藉: 呐喊呐喊: 自不量力自不量力: 相形见绌相形见绌: 精巧精巧: 佳肴佳肴:飞蓬和蒿子飞蓬和蒿子,借指草野。借指草野。比喻距离很近。比喻距离很近。乱七八糟乱七八糟,杂乱不堪。杂乱不堪。大声叫喊助威。大声叫喊助威。不衡量自己的能力不衡量自己的能力.形容对自己估计太高。形容对自己估计太高。互相比较之下互相比较之下,就显出一方的不足之处。就显出一方的不足之处。精
3、细巧妙。精细巧妙。精美的菜肴。精美的菜肴。“尊敬尊敬”、“敬重敬重”、“恭敬恭敬”。是各种推崇之心的涵盖，这个词还是各种推崇之心的涵盖，这个词还包含一种深深的爱护、珍惜和依恋包含一种深深的爱护、珍惜和依恋之情。之情。“畏畏”“怕怕”“畏惧畏惧”之意。之意。“敬畏敬畏作者鲜明地表达了这种作者鲜明地表达了这种“怕怕”是是由由于于“敬敬”“爱爱”“惜惜”到了极点到了极点之后之后的的“怕失去怕失去”“怕破坏怕破坏”、“怕改变怕改变” 这是从美好的浓情中析出的这是从美好的浓情中析出的“怕怕”，这包，这包含了作者对自然力量与神秘的崇拜之情，反映含了作者对自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然关
4、系的一种重新思索人与自然关系的谨慎谦虚的态度。谨慎谦虚的态度。本文是一篇议论性的散文本文是一篇议论性的散文“敬敬” 2、梳理课文、梳理课文一、一、(引论引论): 征服自然征服自然征服自然征服自然 不自量力不自量力不自量力不自量力二、二、(本论本论):三、三、(结论结论)：敬畏自然敬畏自然敬畏自然敬畏自然 和平共处和平共处和平共处和平共处敬敬畏畏自自然然( ( ( (提出问题提出问题提出问题提出问题) ) ) )( ( ( (分析问题分析问题分析问题分析问题) ) ) )( ( ( (解决问题解决问题解决问题解决问题) ) ) )人人类类宣宣称称征征服服自自然然是是不不自自量量力力的的。（中心论
5、点（中心论点（中心论点（中心论点) ) ) )(总总)(分分)(总总) 1、找出文中表达作者观点的关键语句。、找出文中表达作者观点的关键语句。（第（第11段的内容段的内容)人类智慧不值得骄傲人类智慧不值得骄傲人类智慧不值得骄傲人类智慧不值得骄傲人类智慧与大自然智慧的关系人类智慧与大自然智慧的关系人类智慧与大自然智慧的关系人类智慧与大自然智慧的关系宇宙生命宇宙生命宇宙生命宇宙生命 之所以说之所以说“敬畏自然敬畏自然” 就是就是“敬畏我敬畏我们自己们自己”，是因为人类与自然都是宇宙智是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不
6、同，生命形态有高尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但低之别，但都是平等的生命都是平等的生命，都是兄弟。，都是兄弟。所以敬畏自然，就是敬畏智慧；敬畏生命，所以敬畏自然，就是敬畏智慧；敬畏生命，就是敬畏我们自己就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然就是再则，敬畏自然就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己护我们自己。3 3、为什么说、为什么说“敬畏自然敬畏自然”就是就是“敬畏我敬畏我们自己们自己”？试试能否从文中找到答案。？试试能否从文中找到答案。 黄河之忧黄河之忧黄河的现状黄河的现状断流和污染的情况断流和污染的情况黄河支流清水河能黄河支流清水河能
7、“清清”吗？吗？“河清难俟河清难俟”! !左图：水利工左图：水利工作人员目击青作人员目击青海源头断流海源头断流 右图：他右图：他们查看裸露们查看裸露的河床的河床小小浪浪底底排排沙沙后后，黄黄河河又又出出现现漂漂鱼鱼奇奇观观。图图为为群群众众捞捞起起的的大大鱼鱼 1题题:掉入陷阱，就是陷入危机危掉入陷阱，就是陷入危机危机。这句话的意思是，人类开采煤矿、机。这句话的意思是，人类开采煤矿、石油、天然气以及其他各种矿物，留石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也破坏了地貌和地层下了无数矿坑，也破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危机人结构，很可能酿成严重后果，危机人类自身。类自身。怎样理
8、解练习二中富于哲理的句子？怎样理解练习二中富于哲理的句子？“谁能断言那些狼藉谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢类自掘的陷阱呢?” 2题题:宇宙创造了人类这种智慧生宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长了大脑，有了自我认物，等于宇宙长了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，宙对自己的认识，文中这句话是把宇文中这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现说成是宇宙宙拟人化，把人类的出现说成是宇宙有目的的创造。有目的的创造。怎样理解练习二中富于哲理的句子？怎样理解练习二中富于哲理的句子？ 3题题:宇宙的一切，包括人类，都
9、是宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命种种存在的形式。所以切，也是生命种种存在的形式。所以他们与我们是平等的生命，是我们的他们与我们是平等的生命，是我们的兄弟，所以人类兄弟，所以人类“不孤独不孤独”。怎样理解练习二中富于哲理的句子？怎样理解练习二中富于哲理的句子？ 本文谈论的是人与自然的关系。强调本文谈论的是人与自然的关系。强调了人类宣称了人类宣称“征服自然征服自然”，实在是自不量力，实在是自不量力的狂想。的狂想。论历史：论历史：论关系：论关系：论智慧论智慧：自然的智慧是大海自然的智慧是大海人类的智慧是水滴人类的智慧是水滴论证方
10、法论证方法:对比对比宇宙至少已有宇宙至少已有200200亿年亿年 人类永远只是一个天真幼稚的孩童人类永远只是一个天真幼稚的孩童人类是大自然机体上普通的一部分人类是大自然机体上普通的一部分论证方式论证方式:层层推进层层推进,水到渠成水到渠成这是篇议论性散文。这是篇议论性散文。 议论性散文不同于抒情性散文议论性散文不同于抒情性散文, ,也不同于一也不同于一般的议论文般的议论文 议论性散文主要使用议论性散文主要使用议论议论这种表达这种表达方式方式, ,内容是议论性的内容是议论性的, ,通篇有论述的理路通篇有论述的理路, ,有论点有论点有论据有论证有论据有论证, ,但是它有一个显著的特色就是但是它有一
11、个显著的特色就是富有文学色彩富有文学色彩, ,讲究形象的语言讲究形象的语言, ,有浓郁的抒有浓郁的抒情成分和感情色彩。情成分和感情色彩。 本文运用了本文运用了拟人、反问、对比拟人、反问、对比等手法等手法, ,使使文章增加了不少文学色彩和感情色彩文章增加了不少文学色彩和感情色彩. . 湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然赋予人类的最美妙的诗文宙的精灵，是大自然赋予人类的最美妙的诗文和乐章。但这些诗文和乐章却不是每个人都能和乐章。但这些诗文和乐章却不是每个人都能读懂的。当我们为宇宙的神秘而惊讶，为人类读懂的。当我们为宇宙的神秘而惊讶，为人类的智慧而自豪时，我们应该想到，正是大自然的智慧而自豪时，我们应该想到，正是大自然那无与伦比的智慧创造了这一切，当我们为那无与伦比的智慧创造了这一切，当我们为“征服自然，改造自然征服自然，改造自然”而沾沾自喜而沾沾自喜的时的时,我们是否想到，我们在这条路我们是否想到，我们在这条路上的步子到底迈出了多远？请你来上的步子到底迈出了多远？请你来说一说我们与大自然到底应该如何说一说我们与大自然到底应该如何相处。相处。 反思反思
