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1、玩具兵进行曲教学目标：1、知识与技能：初步了解“进行曲”的风格特征，能用节奏乐器为乐曲伴奏。2、过程与方法：通过生生互动、师生互动、小组合作，体验表演的乐趣。3、情感态度价值观：通过听赏玩具兵进行曲, 初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。教学重点、难点：1、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色变化，想象乐曲所描绘的场景。2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。教学过程： 一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。 1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。 2、音乐声停，还原成两列队伍。（在教室内） 3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组
2、的，在哪一个位置。 4、认位训练： 解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。 来源:学科网还原成两排队伍，随玩具兵进行曲的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。 二、导入：1、谈话： 师：你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁愿意把梦境说给大家听？（生答）2、讲故事 师：德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来是一场美丽的梦。”耶塞尔长大以后，把这个
3、梦写成著名的管弦乐曲玩具兵进行曲。二、欣赏玩具兵进行曲 （一）初听全曲1、出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律 来源:学科网ZXXK2、师生共同讨论（二）分段欣赏 1、节奏乐：（小乐队进行曲） （1）出示节奏谱、全体拍击（单层次） （2）每组拍一行、四组同时 （3）用节奏乐器敲击（双响筒、铃鼓、小铃、三角铁） 2、引子： 来源:Z|xx|k.Com（1）师：听！这是谁向我们走来了？ （2）学生各抒己见3、第一段：律动感受音乐情绪来源:学.科.网Z.X.X.K（1）启发学生想象“有哪些玩具兵在游行？” （2）跟着音乐表演神气的玩具兵4、第二段：以小组为单位的造型表演（1）师：接下来玩具兵会干什么呢？ 来源:学。科。网Z。X。X。K（2）游戏：调皮的玩具兵5、第三段：（1）选小队长：各组讨论、推选 （2）队长带领自己小队游行6、尾声：（1）师：天亮了，小主人醒了，玩具兵怎样了？ （2）学生回答 （3）集体即兴表演滑稽的玩具兵（三）复听乐曲玩具兵总动员 跟着音乐自由表演，进一步体验威武、雄壮、活泼的情绪 三、小结、下课 1、师：进行曲是一种以步伐节奏写成的音乐，最初是军队中用来鼓舞士气、整齐步伐的音乐。它的节奏鲜明、动作有力，使人精神振奋、斗志昂扬。 2、听音乐离室。
