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1、爷爷为我打月饼教学目标1、引导学生能用欢快活泼的情绪演唱歌曲爷爷为我打月饼。2、指导学生正确运用附点音符、切分音及休止符演唱歌曲，并明确它们在作品中的作用。3、能为歌曲配上简单的动作并进行表演，用打击乐器为歌曲伴奏。在活动中提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。教学重点能有感情的演唱歌曲并表演歌曲，体会歌曲的情绪。教学难点附点音符、切分音节奏的掌握和运用。教学准备钢琴、课件。教学过程一、组织教学师生问好！二、新课导入来源:学&科&网师：同学们，相处这么多日子，我感受到咱班同学都可聪明了，今天我想出个谜语考考大家，有没有信心猜出来？请听好：有圆有方，又甜又香；平时很少见，中秋能吃上。生：是月饼。
2、师：同学们你们真棒，一下子就猜出来了。瞧，他是什么形状的呀？生：圆圆的。师：它是什么味道的呀？生：又甜又香。师：大家喜欢吃月饼么？嗯，下面咱们一起学习歌曲爷爷为我打月饼。三、新课教学1、介绍歌曲创作背景。同学们，你们知道么，这首歌曲是选自故事片啊，摇篮中的一个插曲，影片描述了解放战争时期，一支红军小分队掩护保育院的孩子们由延安撤退，冲破了敌人的重重包围的感人故事。在八月十五那天，炊事员老罗不顾伤势恶化，早早地为大伙准备月饼。不知情的孩子们调皮地缠着爷爷玩，罗爷爷强忍着伤痛，高兴地教大家打月饼，于是孩子们愉快地唱起了这首爷爷为我打月饼的歌曲2、教师范唱歌曲。提问：歌曲中唱到了谁？（爷爷）爷爷在干
3、什么？（爷爷为我打月饼）爷爷是做什么的呀？（爷爷是个老红军啊）爷爷对我怎么样？（爷爷对我亲又亲啊）我又是怎么对待爷爷的呢？（我为爷爷唱歌谣）为什么要这样做呢？（献给爷爷一片心呀）3、读歌词。同学们，让我们用节奏的形式，把这首歌曲的歌词试着读一遍好么？出示节奏歌片。（引导学生按节奏读歌词）4、试着随琴唱旋律.来源:Z+xx+k.Com5、教师：下面大家听老师完整弹唱一遍歌曲旋律，请同学们跟着我的弹唱对口型认真看谱子，并伸出右手的食指，为老师的演唱划拍子好吗？介绍这首歌曲的特点：同音重复，能让歌曲更活跃，更欢快。来源:学科网来源:学科网在这首歌曲旋律中，我们还发现了很多以前见过的读谱知识：附点四分
4、音符：附点在音符的后面，一拍半。四分休止符：空一拍。八分休止符：空半拍。切分音：旋律在进行当中，由于音乐的需要，音符的强拍和弱拍发生了变化，而出现的节奏变化。以上作用：使歌曲更加明快，富有跳跃感。来源:Z.xx.k.Com反复跳跃记号：当乐谱出现重复时，在最后结尾处略有不同，在反复时跳过第一遍唱过的小房子，进入第二个不同的小房子里演唱，这就是反复跳跃记号。6、学生随琴唱旋律。（学生视谱自学多遍，唱会为止）7、师生接龙演唱旋律。8、学生随琴用自然的声音演唱旋律。9、完整演唱歌词并谈感受。（演唱情绪）四、课堂小结今天我们学唱了歌曲爷爷为我打月饼，再次体会到了革命的艰辛与伟大，希望大家能牢记革命精神，珍惜现在的幸福生活！
