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1、学案2必修二六国论、阿房宫赋学案目标1.系统归纳两篇文言文中的实词、虚词、特殊句式等语言现象，并“瞻前”而“顾后”，进一步完善知识网络。2.背诵其中的主要段落，对关键句进行精准翻译。3.把握重要的古今异义词古今同形异义词。1解释下列多义词。患使暴举2对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()A故不战而强弱胜负已判矣(决定)/矗不知乎几千万落(座，所)B后秦击赵者再(第二次)，李牧连却之/独夫之心，日益骄固(顽固)C诸侯之所亡与战败而亡者(丧失，丢失)/骊山北构而西折，直走(趋向)咸阳D惜其用武而不终也(坚持到底)/六王毕，四海一(结束)3下列各句中，加点字的意义相同的一组是()ABC D4指
2、出下列加点词的活用情况，并解释其义。以事秦之心礼天下之奇才：_未云何龙：_义不赂秦：_朝歌夜弦：_后人哀之而不鉴之：_惜其用武而不终也：_5下面加点词的意思和用法相同的一组是()A.B.C. D.6说出下面的句式特点。六国破灭，非兵不利，战不善：_洎牧以谗诛：_秦人不暇自哀：_赵尝五战于秦：_7名句名篇默写，在横线上填上正确的汉字。与_而不助五国也。_与秦相较，或未易量。各抱地势，_心斗角。_房水_，矗不知乎几千万落。_铛玉石，金块珠_，弃掷_。奈何取之尽_，用之如泥沙。(一)“可怜”、“与”的理解1解释下面句中的“可怜”。可怜焦土：_可怜身上衣正单：_可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓：_2.(
3、1)解释下列句中加点的“与”的意义和用法与嬴而不助五国也：_较秦之所得与战胜而得者：_则与一生彘肩：_夫六国与秦皆诸侯：_客亦知夫水与月乎：_上官大夫见而欲夺之，屈平不与：_无乃尔是过与：_陈涉少时，尝与人佣耕：_当与秦相较，或未易量：_(2)迁移练习：下面各组中加点字的意义和用法是否相同？(09安徽卷)(08浙江卷)(07山东卷)答：_(二)如何掌握古今同形异义双音节实词从大范围看，古汉语中存在而现代汉语仍保留的词语都可看做古今同形词。其中包括单音词如“山”，也包括双音节词如“成立”；既有实词，也有虚词。这里主要谈双音节实词。大致有以下两种情况。同形同义，如“可怜”、“可以”、“逦迤”、“戏
4、弄”等。这不是重点。同形异义。看起来与现代双音节词完全一样，但它是两个词，须要拆成两个词。这种现象在古汉语中普遍存在，因而这部分是高考的重点。3指出下列句中的古今同形异义双音节词，解释其义，并体会其特点。其实百倍：_思厥先祖父：_可谓智力孤危：_下而从六国破亡之故事：_而气候不齐：_璧有瑕，请指示王：_于是相如前进缻：_臣所以去亲戚而事君者：_沛公居山东时，贪于财货：_而听细说，欲诛有功之人：_4翻译下列句子，注意古今同形异义词现象。(清廷)购仰(田仰，人名)妻子急，踪迹至通明(沈通明，人名)家。(09江苏卷)译文：_兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。(08山东卷)译文：_“吾弟，非犹夫人之弟，况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。(08山东卷)译文：_(三)精准翻译句子5为国者无使为积威之所劫哉！译文：_随堂训练1下列加点词不是古今异义的一项是()A各抱地势，钩心斗角B较秦之所得与战胜而得者，其实百倍C从六国破亡之故事 D举以予人，如弃草芥2.请辨别下面一段文言文中加点的10个词语，解释正确的是(填序号)_。时周瑜受使至番阳，肃劝权召瑜还。瑜至，谓权曰：“操虽托名汉相，其实汉贼也。将军以神武雄才，兼仗父兄之烈，割据江东，地方数千里，兵精足用，英雄乐业，当横行天下，为汉家除残去秽；况操自送死，而可迎之邪？请为将军筹之。今北土未平，马超、韩
