《三年级下册语文教案7鹿角和鹿腿 第二课时 人教部编版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级下册语文教案7鹿角和鹿腿 第二课时 人教部编版(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、7、鹿角和鹿腿教学设计教学目标知识与能力目标:读通课文,了解课文主要内容。过程与方法目标:正确、流利、有感情地朗读课文,读出鹿的心情变化。情感态度价值观目标:了解鹿对自己的角和腿的前后不同态度,体会故事所蕴含的道理。教学重点了解鹿对自己的角和腿的前后不同态度,体会故事所蕴含的道理。教学难点体会故事所蕴含的道理。教学准备制作多媒体课件。(教师)教学过程第二课时课前思想政治教育:今天的课前三分钟,老师给大家带来了一段动画,请大家一起欣赏。(播放长颈鹿和山羊动画片)看完这部动画片,同学们想说点什?(学生展示)老师总结:是呀,每个人身上都有优点和缺点,不要因为自己身上的缺点而自卑,也不要因为自身的优势
2、而骄傲。人都是互补存在的,我们在生活中要学会取长补短,通过相互促进来弥补自身存在的缺陷。教学过程:一、激趣导入,初步质疑1.提前板书好课题鹿角和鹿腿2.今天,我们要学习的课文里的主人公,是一头凶猛的狮子和一只漂亮的鹿,它们俩碰到一起会发生怎样的故事呢?今天就让我们一起走进鹿角和鹿腿。学生齐读课题两遍。3.在学习新课之前,老师要先检验一下同学们的字词掌握情况。现在,我们一个词语读两遍,开始。“挣”多音字讲解(大家读得真不错,现在请大家把这些生字词送到课文中)二、提炼问题,自主学习品读鹿之美1.请大家大声自由朗读课文,读课文之前先听清要求:在每个自然段前标上序号,读完后和同桌说说,课文主要讲了一件
3、什么事?(教师巡视)课文一共有几个自然段呀?(七个)刚才我听到同学们都相互说的很好,现在,有一个小填空,我们一起去完成好吗?丛林中,一只漂亮的鹿对着水池欣赏着自己匀称的身段和精美别致的角,抱怨着细长/难看的腿,而当凶猛的狮子扑来时,却是它的腿救了它的命。(贴“鹿”的图片)2.故事中的小鹿到底是怎样欣赏和抱怨自己的?默读课文,把描写鹿角美丽的句子用“_”划出来,把描写鹿腿难看的句子用“”划出来。(教师巡视)3、学生汇报(1)谁来读一读鹿角美丽的句子?(2)“啊!我的身段是多么匀称,我的角多么精美别致,好象两束美丽的珊瑚!”(3)它是怎么发现自己的美的?当它突然发现自己倒映在水中的影子,说了什么?
4、“咦,这是我吗?”它的语气很“惊讶”(4)这一段除了语言很美,修辞手法也很美,谁能告诉老师是什么修辞手法?比喻,把鹿角比作珊瑚。珊瑚很美,我们见过珊瑚吗?将鹿角比作珊瑚,不仅说明了鹿角的形状,而且表现出鹿角的美丽。(板书:美丽)现在你就是这只美丽的鹿,谁想夸夸自己呀?(跟进,多找几位女生读)下面的小鹿都迫不及待要夸夸自己了,那就一起夸夸吧!从这一段中,老师还发现了一个词语重复出现,你们发现了吗?“多么.多么.”,那能用它造句子吗?(造完句子,总结)从这里,我们也能感受到鹿角的美丽。3.小鹿都快要陶醉了,但是它为什么还要抱怨呢?小鹿怎样抱怨的?(“唉,这四条腿太细了,怎样配得上这两只美丽的角呢!
5、”)意思就是说:(板书:难看)你看,小鹿们都在抱怨呢?谁来抱怨一下(指名读,小组读,齐读)4.看你们读的如此有滋有味,老师也想加入,欢迎吗?老师当解说员,你们读小鹿的话,可要听好老师的指示。师:漂亮的小鹿们,你们从来没有注意到自己是这么漂亮,这天突然发现,所以惊喜万分。生:“咦,这是我吗?”师:你们不急着离开了,对着自己的身影大加赞赏。生:“啊!我的身段是多么匀称,我的角多么精美别致,好象两束美丽的珊瑚!”师:但是,当你们看到自己难看的细腿之后,不禁噘起了嘴,皱起了眉头,抱怨道生:“唉,这四条腿太细了,怎样配得上这两只美丽的角呢!三、讨论交流,汇报展示研读狮口逃生1、正当鹿抱怨自己的腿,没精打
6、采地准备离开时,一场厄运正悄悄地降临(播放视频)谁来说说你看到了什么?2.鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。(动作描写,强调了腿的作用很大,因为腿细长有力,跑得快,所以鹿才能躲开狮子的追赶。3.就在狮子灰心丧气不想再追的时候,发生了什么?鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。(分析鹿对角的心理。腿:让鹿甩开狮子;角:给鹿带来麻烦)(板书:差点儿送命)4.眼看就要追上了,鹿怎么做的?鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。(凭借自己不满意的腿,再次逃生)板书“
7、狮口逃生”四、小结收获,拓展提升领悟道理、拓展延伸是啊!角虽然(),但是却差点儿让他送命。腿虽然(),但是却使他狮口逃生。于是,小鹿经历了这次灾难之后,他觉得他的腿重要,角不重要,所以决定锯掉头上那美丽的鹿角。同学们,我希望你们能给它一点意见,讨论一下它应不应该这样做呢?(小组汇报:我觉得小鹿-(应该/不应该)锯掉它美丽的鹿角,因为-。)五、达标测评,总结激励1.教师总结:是呀,以我们的手为例,十根手指还有长有短呢!我们不能因为有的手指长就觉得它有用,有的手指短就觉得它没用。所以呀,鹿角和鹿腿一样重要。(课题“和”下面打符号强调。)2.很高兴同学们能从这则寓言中悟到很多东西。像我们熟悉的龟兔赛跑以及很多故事都是寓言故事,期望同学们能和寓言交上朋友,和书交上朋友,成为真正的读书人,因为读书人是幸福人。六、布置作业:读中国古代寓言故事,将你觉得有趣的故事讲给同学听。板书设计7.鹿角和鹿腿-美丽-差点送命-难看-狮口逃生