《大学生学习压力调查报告学习教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生学习压力调查报告学习教案（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、会计学1大学生学习大学生学习(xux)压力调查报告压力调查报告第一页，共23页。大学生学习大学生学习(xux)(xux)压力分压力分析总结析总结第1页/共22页第二页，共23页。调查调查调查调查(dioch)(dioch)(dioch)(dioch)进行进行进行进行时时时时一一调查(dio ch)成果展示二二 横纵向(zn xin)分析三三结论与建议结论与建议四四感恩团队第2页/共22页第三页，共23页。01 调 查 背 景第3页/共22页第四页，共23页。调查调查(dioch)(dioch)背景背景n n随着社会的快速发展，竞争日益激烈。社会对大学生的要求越来越高，包括能力、素质和经验等等。
2、n n大学是丰富知识、积累经验的重要人生阶段，在大学的学习中，往往伴随着来自转本、考研、考级和各种考试(kosh)的学习压力，尽管大学生的生理发育已经趋于成熟，但由于大学生基本生活在校园里，与社会接触的机会较少，缺乏社会阅历和经验，心理综合素质和承受能力仍较低，因此当面临各种各样的问题时，很多我院大学生陷入了矛盾之中，感到很大的压力。第4页/共22页第五页，共23页。共有常工程共有常工程共有常工程共有常工程5454名在校大学生参与名在校大学生参与名在校大学生参与名在校大学生参与(cny)(cny)此次问卷调查此次问卷调查此次问卷调查此次问卷调查男生女生大一99大二99大三99调查方式：问卷调查
3、调查方式：非随机原则抽选部分学生(xu sheng)开展调查调查问卷发放54份，回收54份。表表1第5页/共22页第六页，共23页。02 调 查 分 析第6页/共22页第七页，共23页。学习学习(xux)(xux)节奏节奏表表2表表3表表4根据(gnj)数据显示，我院大部分学生认为学习节奏一般，小部分认为很快，极少数认为很慢。第7页/共22页第八页，共23页。如何看待如何看待(kndi)(kndi)学习压力？学习压力？大部分学生认为学习压力就是学习动力，很有必要需要它。也有少部分人认为学习压力是精神负担，在自己内心认为没有必要或者不清楚(qng chu)拥有它。表表5表表6第8页/共22页第九
4、页，共23页。学习是否学习是否(shfu)(shfu)带来压力？带来压力？国商班的学生认为学习是有压力的，但对待学习压力的看法迥异；会计和酒管的大部分学生认为学习有压力但不大：汽营所有学生认为学习有压力但不大；市场营销大部分同学(tng xu)在学习过程中感到一点压力；体服在有压力但不大和感到一点压力的人数较多。各专业学习过程中的压力程度是不一样的。表表7第9页/共22页第十页，共23页。我院学生对待学习压力的态度比较积极，大部分(b fen)学生能正视压力并主动缓解它；而小部分(b fen)学生不管它，仍然按自己的方式学习。面对学习压力，不同的人觉得对学习的影响不同，大部分(b fen)认为
5、有时焦虑，但影响不大和使得更加认真地学习，小部分(b fen)认为抑制了学习效率。表表8表表9第10页/共22页第十一页，共23页。学习学习(xux)(xux)压力的来源压力的来源综合以上数据显示，大一大二大三学习压力来源主要为考取证书(zhngsh)和就业，来自转本和专业课的压力也较大。表表10第11页/共22页第十二页，共23页。出现出现(chxin)(chxin)的状况的状况大多数学生在考试前努力学习；无精打采(w jng d ci)和打游戏转移注意力其次；反感、不愿面对、失眠以及其他相对较少。第12页/共22页第十三页，共23页。如何释放学习如何释放学习(xux)(xux)压力压力通过
6、比较，调查学生中男生逛街购物(u w)上网较多，而女生上网逛街购物(u w)，运动较多。第13页/共22页第十四页，共23页。对学习对学习(xux)(xux)的态度的态度我院大部分学生对待学习持有积极(jj)乐观的态度，i小部分学生持一般态度，极少数人持无所谓态度。第14页/共22页第十五页，共23页。学习学习(xux)(xux)压力大家谈压力大家谈第15页/共22页第十六页，共23页。03 结论(jiln)与建议第16页/共22页第十七页，共23页。NO.1我院学生较好的适应当前的学习节奏。性别、年级、专业不同他们所承受的学习压力也是不同的，学生学习压力的来源总体呈现多样化，大多数的压力都是
7、来自于自身对于学习的要求(yoqi)而产生的。NO.2经管大部分的学生能积极面对学习压力，正视并主动缓解(hun ji)他。他们也会选择适合自己的方式来缓解(hun ji)自身的学习压力，释放压力的方式也是多种多样的。NO.3我院学生普遍认为学习(xux)压力对他们自身有着促进作用，认为学习(xux)压力很有必要。当学习(xux)压力过大时，也能适当缓解压力，提高自身的学习(xux)效率，我院学生仍然对今后的学习(xux)生活抱有很大的期望。结论结论第17页/共22页第十八页，共23页。01我院学生要树立正确的人生目标，化压力(yl)为动力。多和父母、朋友交流沟通，不要将压力(yl)积压在心里
8、02我院学生要学会自我排解心理压力，要懂得(dng de)用合适的方式进行自我调节，将压力释放出来。03我院学生不要过于看中(kn zhng)专业的“冷”和“热”，学习自己的一技之长，正确处理好学业上的问题，三百六十行行行出状元。对我院学生对我院学生建议建议第18页/共22页第十九页，共23页。01学校应当设立(shl)专门的心理咨询室，给学生进行相关的心理辅导，为一些有压力难以排解的学生提供帮助。02多开展学习压力(yl)的讲座，帮助学生更好的了解心理压力(yl)，让他们更早的摆脱学习压力(yl)。03学校应当多开展一些课余活动，让学生能够在活跃的活动气氛中，得到心情(xnqng)的宣泄和放
9、松。对学校对学校第19页/共22页第二十页，共23页。01家长要多关心孩子的身心健康发展，不要(byo)给予孩子太大的学习压力。对孩子有压力是好，但是有时候给予压力过大也会适得其反。02家长要多与孩子交流沟通，及时的了解孩子的心理需求，帮助他们缓解学习压力，促进(cjn)其发展。对家长对家长(jizhng)(jizhng)第20页/共22页第二十一页，共23页。THANKS第21页/共22页第二十二页，共23页。内容(nirng)总结会计学。调查问卷发放54份，回收54份。调 查 分 析。大部分学生认为学习压力就是学习动力，很有必要(byo)需要它。也有少部分人认为学习压力是精神负担，在自己内心认为没有必要(byo)或者不清楚拥有它。体服在有压力但不大和感到一点压力的人数较多。各专业学习过程中的压力程度是不一样的。我院学生对待学习压力的态度比较积极，大部分学生能正视压力并主动缓解它。反感、不愿面对、失眠以及其他相对较少。THANKS。第21页/共22页第二十三页，共23页。
