《古代诗歌鉴赏的规范化答题5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古代诗歌鉴赏的规范化答题5（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古代诗歌鉴赏的规范化答题 大体上可归纳出五种问答模式 1 第一种模式分析意境型2 第二种模式分析技巧型3 第三种模式分析语言型4 第四种模式炼字型5 第五种模式一词领全诗型 意象的概念 详见 意 就是诗人的思想 情感 意念 象 就是物象 形象 意象 就是熔铸了诗人主观感情的客观物象 是 意 与 象 的统一 意境 意境 诗人要表达的思想感情与生活中所描绘的图景融合而成的艺术境界 情感 哲理 二 意象意象是带有作者情感的物象 在中国诗歌上 有些意象被赋予了特定的文化内涵 如 柳 送别 草 离情月 怀人和思乡雁 思乡和漂泊菊 高洁 隐逸竹 正直 谦虚落叶 悲秋 失意柳絮 愁苦 飘零阑干 思念 寂寞
2、离愁流水 叹息 第一种模式分析意境型提问方式 这首诗营造了一种怎样的意境 提问变体 这首诗描绘了一幅怎样的画面 表达了诗人怎样的思想感情 解答分析 这是一种最常见的题型 所谓意境 是指寄托诗人情感的物象 即意象 综合起来构建的让人产生想像的境界 它包括景 情 境三个方面 答题时三方面缺一不可 解题步骤 一 概括景物所营造的氛围特点 一般用两个双音词即可 例如孤寂冷清 恬静优美 雄浑壮阔 萧瑟凄凉等 注意要能准确地体现景物的特点和情调 二 描绘诗中展现的图景画面 抓住诗中的主要景物特点用自己的语言再现画面 三 分析作者的思想感情 切忌空洞 要答具体 什么样的感情 三 思想感情忧愁 惆怅 寂寞 伤
3、感 孤独 烦闷恬淡 欢乐 仰慕 乐观 豪迈洒脱激愤 坚守节操 忧国忧民 怀乡思亲 四 景色特点术语清新明丽 明净绚丽 恬静优美 清丽幽远 孤寂冷清 雄浑壮阔 雄奇壮丽 萧瑟凄凉景色特点 什么季节 写景画面如 描绘了一副恬静优美的初春湖光山色图 美景 绝句二首 其一 杜甫迟日江山丽 春风花草香 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 注 此诗写于诗人经过 一岁四行役 的奔波流离之后 暂时定居成都草堂时 此诗描绘了怎样的景物 表达了诗人怎样的感情 请简要分析 参考答案 这是一幅明净绚丽的春景图 步骤一 春天阳光普照 四野青绿 江水映日 春风送来花草的馨香 泥融土湿 燕子正繁忙地衔泥筑巢 日丽沙暖 鸳鸯在沙洲上静睡
4、不动 步骤二 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境 步骤三 清江引秋怀 张可久 西风信来家万里 问我归期未 雁啼红叶天 人醉黄花地 芭蕉雨声秋梦里 这首诗描绘了一幅怎样的画面 营造了怎样的意境 简要分析 1 描绘出一幅色彩浓丽的秋景图 步骤一 2 西风飒飒 红叶满山 黄花遍地 秋雨打芭蕉 这些富有季节特征的意象 步骤二 3 表达愁绪浓浓 无边无际 无法排解的思乡之情 步骤三 余干旅舍刘长卿摇落暮天迥 青枫霜叶稀 孤城向水闭 独鸟背人飞 渡口月初上 邻家渔未归 乡心正欲绝 何处捣寒衣 问 诗中着力刻画的意象是什么 营造了怎样的意境 简要分析 1 本诗描写了暮天 清枫 霜叶 孤城 独鸟
5、渡口 月初上等意象 2 描绘出孤寂冷清景象 步骤一 3 诗歌以暮色淡淡 夜色渐浓 月色朦胧 秋空寥廓 草木萧瑟 白水呜咽 城门紧闭 连城也显得孤孤单单的 独鸟背人远去 夜阑人静 独自坐听闺中思妇为离人捣寒衣 步骤二 4 烘托渲染了郁郁的离情暗示了作者的凄清悲愁的内心世界 步骤三 第二种模式分析技巧型提问方式 这首诗用了怎样的表现手法 提问变体 请分析这首诗的表现技巧 或艺术手法 或手法 诗人是怎样抒发自己的情感的 有何效果 解答分析 表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法 要准确答题 必须熟悉常用的一些表现手法 表现手法分抒情手法 描写手法 修辞手法三大类 答题步骤 1 准确指出用了何种手法 2
6、 结合诗句阐释为什么是用了这种手法 3 此手法有效传达出诗人怎样的感情 表达技巧 表现手法 包含抒情手法 描写技巧 修辞手法 抒情手法分为直接抒情和间接抒情两种间接抒情 诗人们往往借助多种修辞艺术 委婉地表达自己的思想感情 分为借景抒情 托物言志 情景交融 以乐景写哀情或以哀景写乐情 修辞方法比喻 拟人 夸张 借代 对偶 用典 描写技巧 烘托与对比 动静结合 以静为主 以动衬静的方式 虚实结合 点面结合 明暗结合 正侧结合 声色结合 白描工笔等 早行陈与义露侵驼褐晓寒轻 星斗阑干分外明 寂寞小桥和梦过 稻田深处草虫鸣 此诗主要用了什么表现手法 有何效果 参考答案 主要用了反衬手法 步骤一 天未
7、放亮 星斗纵横 分外明亮 反衬夜色之暗 草虫鸣 反衬出环境的寂静 步骤二 两处反衬都突出了诗人出行之早 心中由飘泊引起的孤独寂寞 步骤三 高考经典试题训练 1 全国卷 阅读下面一首唐诗 然后回答问题 春行即兴李华宜阳城下草萋萋 涧水东流复向西 芳树无人花自落 春山一路鸟空啼 这首诗的三 四两句运用了哪种修辞方法 请具体说明 古人在谈到诗歌创作时曾说 作诗不过情 景二端 请从 景 和 情 的角度来赏析这首诗 答案 1 对偶 芳草 对 春山 花 对 鸟 自落 对 空啼 2 这首诗写了作者春行时的所见所闻 有草有水 有树有山有花有鸟 可谓一句一景 且每个画面都有特色 步骤一 但诗又不是纯粹写景 而是
8、景中含情 情景交融 步骤二 诗中 花自落 鸟空啼 之景都显出了山中的宁静 从中更透出一丝伤春 凄凉之情 步骤三 望江南李煜多少恨 昨夜梦魂中 还似旧时游上苑 车如流水马如龙 花月正春风 注 这是南唐李后主亡国入宋后写的词 有人说这是一首极尽故国繁华之作 有人说这是一段凄凉无限之吟唱 请从艺术手法的角度谈谈你对这首词的看法 分析解答 用了反衬的手法 作者通篇不对当前处境作正面的描写 而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的反衬 梦境中越是繁华热闹 梦醒后的悲哀便越浓重 对旧日繁华的眷恋越深 今日的处境便越凄凉 观祈雨李约桑条无叶土生烟 箫管迎龙水庙前 朱门几处看歌舞 犹恐春阴咽管弦 请简要分析这首诗
9、在表达技巧方面的突出特点 分析解答 诗歌采用对比手法 前两句写农民春旱祈雨的场面 后两句写朱门看歌舞的情景 前者忧 后者乐 对比鲜明 反差强烈 表现诗人对劳动人民的同情和对豪门贵族的愤慨 第三种模式炼字型提问方式 这一联中最生动传神的是什么字 为什么 提问变体 某字历来为人称道 你认为它好在哪里 诗眼 词眼 是什么 解答分析 古人作诗讲究炼字 这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处 答题时不能把该字孤立起来谈 得放在句中 并结合全诗的意境情感来分析 诗有 诗眼 词有 词眼 这里的诗有 诗眼 词有 词眼 这里的 诗眼 词眼 有时是精练传神的一个字 有时是传达主旨的关键词 关键句 诗眼 一般是动词
10、或形容词 析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或形容词品味 看其在拓深诗的意境 传达诗人情感上起的作用 有时是精练传神的一个字 有时是传达主旨的关键词 关键句 诗眼 一般是动词或形容词 析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或形容词品味 看其在拓深诗的意境 传达诗人情感上起的作用 答题步骤 1 解释该字在句中的含义 2 展开联想把该字放入原句中描述景象 点出该字运用了什么修辞手法 烘托了怎样的意境 或表达了怎样的感情 炼动词 一首诗 是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合而成的 而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词 主要是表动态的具象动词 因为名词在诗句中往往只是一个被陈述的对象 它本身没有表述性
11、而能给作主语的名词以生动的形态的 主要就是常常充当谓语的动词 这样 具象动词的提炼 就成了中国古典诗歌炼字的主要内容 离开了炼动词 炼字艺术就会黯然失色 例1 陶潜 悠然见南山 例2 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 怨 字明显用了拟人手法 既是曲中之情 又是吹笛人之心 例3 感时花溅泪 恨别鸟惊心 溅 惊 二字 不仅用字新鲜 而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦 南浦别白居易南浦凄凄别 西风袅袅秋 一看肠一断 好去莫回头 前人认为 看 字看似平常 实际上非常传神 它能真切透露出抒情主人公的形象 你同意这种说法吗 为什么 参考答案 同意 看 在诗中指回望 步骤一 离人孤独地走了 还频频回望 每一次回
12、望 都令自己肝肠寸断 此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧 想看又不敢看的形象 步骤二 只一 看 字 就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚 步骤三 暮江吟白居易一道残阳铺水中 半江瑟瑟半江红 可怜九月初三夜 露似真珠月似弓 残阳照射在江面上 诗人不说 照 而说 铺 有什么表达效果 答案 这是因为太阳已经接近地平线 几乎是贴着地面照射过来的 的确像 铺 在江面上 描图景 体现出诗人用词的准确 形象 析效果 同时 用 铺 字还写出了秋天夕阳的柔和和江面的平静 给人安闲 舒适的感觉 点情境 2006辽宁卷 阅读下面一首宋诗 然后回答问题 东坡 苏轼雨洗东坡月色清 市人行尽野人行 莫嫌荦确 坡头路 自爱
13、铿然曳杖声 注 此诗为苏轼贬官黄州时所作 东坡 是苏轼在黄州居住与躬耕之所 荦确 山多大石 请结合全诗赏析 铿然 一词的妙用 5分 第一步 联系句意 解释字意 铿然 的声音 传神地描绘出手杖碰撞在 石头上发出的响亮有力 第二步 有无表达技巧的运用 铿然 衬托了 衬托 第三步 从内容上分析字词 月下东坡的宁静清幽 联系前文 表现了作者 的情怀 乐观旷达 雨洗东坡月色清 市人行尽野人行 莫嫌荦确坡头路 自爱铿然曳杖声 铿然 一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音 词意 与月下东坡的宁静清幽 意境 形成鲜明对比 手法 3分 联系前文对道路坎坷的交代 可使读者体味到作者坚守信念 乐观旷达
14、的情怀 情感 主旨 2分 炼 形容词 例1 黄河远上白云间 一片孤城万仞山 例2 闺中少妇不知愁 春日凝装上翠楼 忽见陌头杨柳色 悔教夫婿觅封侯 闺怨 王昌龄 一个 孤 字 写尽环境之孤苦 由此可达人心 一个 忽 字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致 而这正是本诗耐人寻味之处 锦薛莹札札弄寒机 功多力渐微 惟忧机上锦 不称舞人衣 1 试分析 寒 微 二字在诗中的表达效果 2 诗中第三句的 忧 实际上表达了诗人怎样的情感 答 寒 寒冷 微 微小 步骤一 夜深天寒 织作不息 以致精疲力尽 步骤二 表现了织女内心的痛苦和无奈 步骤三 答 织女 忧 的是所织之锦 不称舞人衣 实际表达了诗人对织女的同情 对
15、奢糜生活的不满 织女 忧 而非诗人 忧 炼 数量词 炼特殊词 前村深雪里 昨夜数枝开 郑谷把僧齐己的 早梅 诗中的 数枝开 改为 一枝开 齐己因此而拜郑谷为 一字师 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚分析 寻寻觅觅 写她内心空虚 如有所失 冷冷清清 写处境的孤独 形单影只 无人相伴 凄凄惨惨戚戚 则极言心情之悲怆 叠词之妙就在于增强诗歌的韵律感 加强感情的表达 拟声词 有些拟声词就属于叠词 因为其出现频率很高 特单列一条 作用使诗文更生动形象 使人有身临其境之感 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 登高 杜甫 表颜色的词 这些词作用只有一个 颜色一般表现心情 增强描写的色彩感和画面感 渲染气氛 欣赏
16、时 或抓住能表现色彩组合的字眼 体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 黄 翠 白 青四种颜色 点缀得错落有致 而且由点到线 向着无限的空间延伸 画面静中有动 富有鲜明的立体节奏感 或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼 体会诗歌感情色彩的浓度 流光容易把人抛 红了樱桃 绿了芭蕉 红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆 春光易逝的这份儿 着色的思绪 就是抓住单一色彩表现的词也 咏风王勃肃肃凉风生 加我林壑清 驱烟寻涧户 卷户出山楹 去来固无迹 动息如有情 日落山水静 为君起风声 1 这首诗的 诗眼 是哪两个字 请作简要分析 答 诗眼 是 有情 二字 全诗扣住 风 的 有情 二字来写 前面从 有情 写它带给林壑以清爽 后面又由 有情 赞美它 为君起风声 2 这首诗写 风 主要运用了什么修辞手法 请简要分析其表达作用 答 这首诗以 风 喻人 主要运用了拟人的修辞手法 首句描写风起 次句用一 加 字仿佛风是急人所雷的有意行动 下面写风的活动 用 驱 卷 寻 出 为君 等字眼 对风进行拟人化的描写 把风的形象刻画得惟妙惟肖 第四种模式一词 句 领全诗型提问方式 某词 句 是全诗的关键
