《二年级上册数学教案2.2买衣服北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案2.2买衣服北师大版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、买衣服 教材分析教材中有关人民币的认识是建立在学生的生活经验及感性认识基础之上的。教材通过设计一系列学生熟悉的购物活动，帮助学生认识人民币，并能够解决与人民币有关的一些实际问题。本节是在前面“买文具”活动中认识小面值人民币的基础上进行教学的，从而使学生进一步认识大面值的人民币。本节课的学习内容与学生的现实生活联系得十分紧密。在设计教学活动时，教师应重视学生已有的经验，通过买衣服、找钱、换钱等一系列学生熟悉的场景，在师生、生生交流互动中，使学生不仅认识大面值的人民币，积累更加丰富的活动经验而且可使其进一步感受到生活中处处有数学。来源:Z*xx*k.Com 教学目标【知识与能力目标】认识各种大面值
2、的人民币及相互间的进率，学会进行换算。【过程与方法目标】通过购物活动，使学生了解商品的价格，并体会人民币的价值，培养学生的观察、思维、语言表达和实际应用的以力以及合作交流的意识。【情感态度价值观目标】教育学生爱护人民币、合理使用人民币。 教学重难点【教学重点】认识各种大面值人民币及换算关系。【教学难点】掌握几种付钱的计算关系。 课前准备 相应课件;教具。 教学过程来源:学科网ZXXK（一）问 师：同学们，我们都喜欢逛街买东西。现在老师带着同学们一起逛街，看看你想买什么呀？ 出示几件衣服，学生观察，学生读出每件衣服的价格。 师：看到这些漂亮的衣服，妈妈给我买了一条长袖上衣和一条裙子，妈妈一共花了
3、多少元？50元够吗？如果要买衣服要准备什么？ 来源:Z+xx+k.Com预设：钱 师：那用我们上节课的钱来买放方不方便呢？ 预设：不方便 师：那我们有什么办法呢？ 预设：使用大点的钱 师：这节课我们就来学习大额人民币（板书课题），看见这个课题你想知道什么？ 预设：都有什么？怎么用？要注意什么？ 板书：有什么？什么样？怎么用？ （二）学 1. 出示自学要求：（5分钟） 自学数学书上第页。完成书上的三个数学问题。 2. 出示小组学习要求：（5分钟） 汇报数学书上三个问题。不会的问题有小组长记录并汇报给全班。 来源:学科网ZXXK（三）导 1. 活动一：认识人民币 师：根据刚刚的预习，你都认识大额人
4、民币了吗？ 师出示真实的钱，学生认读。 师：你能说说你是怎么认识他们的吗？他们都有哪些特点？ 预设:每张钱上有相应的数字 师:老师来说钱，你们能快速找到相应的钱并举起吗？ 师出示破损的钱，教育学生要爱惜人民币2. 活动二：购物游戏 师：我来当售货员，请小朋友来付钱买走你喜欢的东西师引导我喜欢、需要付钱、我打算用、 预设1：我喜欢长袖的衣服，需要付26元，我打算用一个20元一个5元，一个1元付钱。 预设2：我喜欢短袖的衣服，需要付31元，我打算用一个10元一个20元，一个1元付钱。 预设3：我喜欢裙子，需要付23元，我打算用一个20元，3个1元 预设4：我喜欢背带裤，需要付41元，我打算用2个20元，1个1元 （四）练 师：刚刚的活动中你们付钱的本领掌握的如何？有没有信心来挑战几个问题？出示：书上13页练一练1 师：一盏台灯需要多少钱？可以怎样付钱？ 生回答 师：出示练一练2 学生认一认，填一填 帮助区分2元。 师指导几个2等于10，（5个）所以几个两元等于10元？（5个） （五 ）思 这节课你收获了什么？ 一课一得：10,20,50元人民币各有一些，让你正好拿出100元，你可以怎么拿？（六）练 教学反思完成“练一练”中的其余题目。来源:学|科|网Z|X|X|K略
