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1、物理 学科课时教学设计课题名称3、运动快慢的描述-速度授课时间2018-9-教师姓名 学生年级高一课 时2课程标准描述1、 理解速度的感念，领会其矢量性，体会其在初中基础的深化，知道速度的方向即物体运动的方向。2、 能在具体问题的描述中正确使用平均速度和瞬时速度的概念，并能进行相应的计算。3、 知道瞬时速度是表示某一时刻的速度，了解平均速度与瞬时速度的区别与联系。4、 知道速度与速率的区别与联系，能在生活中正确使用速度和速率。5、 体会平均速度概念的等效思想方法，在讨论平均速度和瞬时速度的联系过程中，初步体会 极限思想方法。考试大纲描述1、理解速度概念，领会速度概念的比值定义方法。2、理解平均
2、速度概念，会利用平均速度的定义式计算物体的平均速度。3、知道瞬时速度是表示某一时刻的速度，了解平均速度与瞬时速度的区别和联系。4、理解速度的矢量性，知道速度的方向即物体运动的方向，知道速度与速率的区别和联系。教材内容分析比较初、高中对速度的定义会发现，由于“位移”和“路程”不相同，高中与初中所学习的速度是不相同的，区分不同点，有利于学生对矢量的学习，使学生更好的适应高中阶段对速度概念的学习学情分析学生已经建立了速度的概念，是路程与时间的比值，与高中阶段的速度概念有根本区别学习目标1.了解坐标与坐标的变化量。2理解速度的概念。知道速度是表示运动快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位，知道它
3、是矢量。3. 理解平均速度，知道瞬时速度的概念。4. 知道速度和速率以及它们的区别。重点速度的概念难点速度和速率。 评价任务瞬时速度与平均速度的区别和联系导学过程教师活动学生活动效果及问题预设导本节所学习的速度和初中的速度有所不同，含义深化了。存在疑惑体验用比值定义物理量的方法来定义速度思什么是速度？瞬时速度？平均速度？什么是速率？看课本结合实际理解相互交流理解议1、坐标变化量怎么表示？2、什么是速度、平均速度、瞬时速度？3、什么是速率？结合矢量的定义来理解坐标变化量和速度的物理意义展1、坐标与坐标变化量2速度3、平均速度与瞬时速度理解这三组物理量之间的含义会用评检堂测设计板书设计教学反思检查结果及修改意见：合格 不合格 组长（签字）：检查日期： 年 月 日
