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1、为明学校学生课堂导学提纲（ 学科）编号： 年 月 日 编制人： 课题：荆轲刺秦王导学提纲2班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】积累文中文言词句并进行归类整理。【重点难点】掌握收、略、微等文言实词，以及之、以等虚词的用法。研讨理解荆轲行刺秦王的原因和荆轲的性格特点。【导学流程】一、基础感知1、理解重点文言实词、虚词的意义和用法。秦王必说见臣 使工以药淬火 日以尽矣 而燕国见陵之耻除矣 请辞决矣 燕王诚振怖大王之威 图穷而匕首见 秦王还柱而走卒起不意 今日往而不反者2、古今异义现象： 仰天太息流涕 古义： 今义： 樊将军以穷困来归丹 古义： 今义： 丹不忍以己之私，而伤长者之意 古义： 今
2、义： 将军岂有意乎 古义： 今义： 秦之遇将军，可谓深矣 遇：古义： 今义： 深：古义： 今义： 终已不顾 古义： 今义： 左右乃曰 古义： 今义： 3、词类活用现象（1）进兵北略地 （2）函封之 （3）前为谢曰 （4）樊於期乃前曰 （5）左右既前 （6）其人居远 （7）使使以闻大王 （8）太子迟之 （9）发尽上指冠 （10）群臣怪之 。（11）箕踞以骂曰 （12）秦兵旦暮渡易水 （13）乃欲以生劫之 （14）皆白衣冠以送之 （15）使使以闻大王 （16）乃朝服，设九宾 4、文言特殊句式此臣日夜切齿拊心也 今日往而不反者，竖子也仆所以留才，待吾客与俱 事所以不成者，乃欲以生劫之父母宗族，皆为戮没 燕国见陵之耻除矣常痛于骨髓 嘉为先言于秦王 燕王拜送于庭 使毕使于前 太子及宾客知其事者 群臣侍殿上者二、深入学习【思】【议】【展】【评】1.荆轲为什么要行刺秦王？是在怎样的形势下发生的？ 2.荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？写太子丹“不忍”，有何作用？3. 荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？4.太子丹求“天下之利匕首”并“以药淬之”、“令秦武阳为副”为何略写？3、 迁移运用【检】在你眼中，荆轲是怎样一个人？你认为荆轲应该刺秦王吗？“刺秦”是进步还是落后？如何看待“刺秦”这一事件呢？问题记录
