《六年级上册数学教案2.2分数的混合运算二第1课时北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册数学教案2.2分数的混合运算二第1课时北师大版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：北师大版六年级数学上册第二章分数的混合运算（二）第1课时 上课班级备课教师张华上课时间教学目标知识与能力在观察比较中，体会整数运算定律在分数运算中也同样适用过程与方法利用分数混合运算解决日常生活中的实际问题，发展应用意识情感态度与价值观体会数学与生活的密切联系，感知数学的应用性。教学重点能够正确地运用运算定律进行分数混合运算，提高计算能力教学难点分用数混合运算解决实际问题教具准备多媒体课件等教法运用导练法、迁移法、例证法学法指导动手操作、观察比较、合作交流环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间导入一、创设问题情况，引出新知。1、从情境图中，找出有关信息及
2、问题。2、理解题意，用图来表示题目中娄量之间的关系。3、解决问题4、把握算法之间的联系。学生思考后积极回答。分数混合运 算的运算的运算顺序是怎样的？让学生尝识提出解决问题的思路。促进学生自主参与学习的全过程P13分钟生活中初步认识图形二.自主探索,获取新知.1.汇报估算结果第二天的成交量是多少?请先估一估大约有多少辆?2.尝试解决算一算第二天到底成交了多少辆汽车?学生先思考再以小组为单位交流，最后选派代表回答，怎样顺序进行分数的混合运算呢？ 让学生进行梳理、提炼，提高学生的应用意识，为今后更好的利用打基础。P28 分钟动手操作中加深认识3.用图表示题目中数量之间的关系.组织学生讨论和交流算法之
3、间的联系解法1：第二天比第一天增加的辆数:651/513(辆) 第二天的辆数:651378(辆) 综合算式:65+651/5=78(辆)解法2：第二天的成交量是第一天的几分之几:1+1/5=6/5 第二天的辆数:656/5 78(辆) 综合算式:65(1+1/5 )=78(辆)学生认真思考，独立完成，再小组进行交流自己的思路及解题步骤，最后教师引导全班交流。展现学生在解决问题中的不同思考，有助于老师针对性的指导。P38分钟环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间合作探究中突破难点4.归纳小结:回顾一下刚才的解题思路,看看发现了什么?整数乘法对于加法的分配律在分数
4、中同样适用.5.试一试.6.比较两题,归纳出解决较复杂的分数应用题要点:正确判断单位1至关重要弄清要求的问题占单位1的几分之几小结引导发现整数乘法对于加法的分配律在分数中同样适用.。发现整数乘法对于加法的分配律在分数中同样适用.10分钟联系生活解决问题巩固练习。教材第25页“试一试”算一算，说说你有什么发现。 学生独立完成并在小组中交流自己的解题思维和步骤，最后教师全班订正。通过练习，帮助学生掌握分数混合运算的计算方法，提高学生解决实际问题的能力。P7-105分钟课堂小结全课总结 同学们这节课马上就要结束了，对于这节课你最想说的一句话是什么呢？你有什么收获？跟大家交流一下，大家有收获就是老师最大的快乐！希望同学们今后能用自己勤劳的双手、丰富的想象创造出更多更美的图案来装点我们的生活！让学生自己组织语言谈谈自己这节课学到了哪些知识，并说说自己的感受。让学生自己组织语言来说说这节课的收获，使学生进一步掌握所学的知识。P12-156分钟作业布置板书设计选用课时作业分数的混合运算（二） 结论：整数运算定律在分数中同样适用教学反思
