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1、 大自然的语言大自然的语言 竺可桢竺可桢 作者简介 竺可桢 气象学家 地理学家 教育家 中国近代地理学和气象 学的奠基者 在台风 季风 气候变迁 农 业气候 物候 自然区 划等方面有开拓性的研 究 主编了 中国自然 区划 中国自然地 理 等丛书 是我国地 理学和气象学界的一代 宗师 1 了解简单的物候知识 学习阅读科普文章 2 学习概括文章要点 学习准确 生动 优美 的说明语言 3 培养自己热爱大自然的 情感和探索科学奥秘的兴趣 课前热身 衰草连天 鬓毛衰 连翘 翘尾巴 差异 差遣 观测 道观 播种 耕种 落叶 丢三落四 shu i cu qi o qi o ch ch i gu ngu n
2、zh ngzh ng lu l 做读书摘要 填写课文提纲 1 用生动形象的语言说明 4 观测物候现象对农业生产的重要性 12 5 6 10 11 决定物候现象来临的因素 什么是物候 物候学 3 研究物候现象的重大意义 从我们划分的这四个部分 看 本文是按照什么说明 顺序写的 逻辑顺序 是什么是什么 重要性重要性 取决因素取决因素 意义意义 本文是按照 阅读第三部分思考 决定物候来临的因素有哪些 作者是按照什么顺序写的 从 课文中哪些词语可以看出 由主到次的顺序 首先 第二个因素 第三个因素 此外 由 主 到 次 课文主要说明的对象是物 候 为什么课文的题目是 大自然的语言 呢 大自 然的语言又
3、指的是什么 请三位同学朗读前三自然段 理解课文生动形象说明事物的 特点 课文第一段可以说是对 题目的解释和具体化 本段语 言哪些语句写得好 为什么 语言的生动性 本文说明语言生动 优美 形象 本文在说明事物时除了条理 清楚和生动形象以外 还有 一个特点是采用 一些说明方 法 请阅读 自然段 找找说明方法 1 预报农时 选择播种日期 2 确定农作物区划 3 确定造林和采集树种的日期 4 引种植物到物候条件相同的地区 5 避免或减轻害虫的侵害 阅读11自然段思考 阅读下面的语段 完成后面的练 习 立春过后 大地渐渐地沉睡中 A 清醒B 苏醒 C 醒悟 D 复苏 过来 冰雪融化 草木萌发 各种花 A 次第 B 连续 C 陆续 D 全部 开放 再过两个月 燕子翩然 归来 不久 布谷鸟也来了 于是转入炎热的夏季 这是植物孕育果实的 时期 到了秋天 果实成熟 植物的叶子渐 渐变黄 在秋风中 A 纷纷 B 刷刷 C 簌簌 的落下来 指出下列句子的说明方法 1 物候观测使用的是 活的仪器 是活生 生的生物 它比气象仪器复杂得多 灵敏得 多 2 沿海地区的春天要比内陆要迟若干天 如大连纬度在北京以南约一度 但是在大连 连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星 期 八 作 业 收集一些有关物候 的农谚供同学们欣赏 完成练习册第十六 课
