《2018年八年级物理上册第2章第2节声音的特性学案1（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年八年级物理上册第2章第2节声音的特性学案1（无答案）（新版）新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 声音的特性声音的特性 学生学习流程 训练题目专区 批注 一 学习目标 1 学生能从生活 经验中了解乐音的特 性 响度 音调和音色 并能快速分辨音调和 响度 2 学生能够使用 手边的学习或生活用 具进行简单物理实验 来探究物理问题 通过 亲自动手实验得到影 响音调和响度的因素3 在探究活动中能进行 合理的推理 学习从物 理现象中归纳出简单 科学规律的方法 4 能 够从生活 自然现象的 实例中引出物理问题 体会到物理就在身边 对物理有亲切感 二 前置知识及本 节内容章节中的位置 作用 前置知识 1 声 音产生和传播的条件2 声音的传播需要介质 声音在不同介质中传 播的速度不同 3 人类 听到声音
2、的过程和骨 传导的原理 位置作用 声音的 特性是在学习了声音 的产生和传播之后的 进一步深化 是声这一 部分最重要也最难理 解的一节课 而且与生 活联系最为密切 是本 章的重点 一 前置测评 1 如图甲所示 用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音 叉时 泡沫塑料球被弹起 这个现象说明 如图乙所示 敲击右边的音叉 左边完全相同的音叉把泡沫 塑料球弹起 这个现象说明 2 下列哪 种情况下两个人谈话不需使用通信设备 A 在漆黑的教室里 B 在月球上 C 在相距 2km 的两座山上 D 在太空中 3 古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动 常常把 耳朵贴在地面上听 这是因为 4 甲同学把耳朵贴在铁管的一段
3、 乙同学在长铁管的另 一端敲一下这根铁管 则甲同学将听到 次敲击声 依次 是通过 传播的 5 音乐家贝多芬耳聋后仍能进行音乐创作 他是利用 来听到声音的 知识点一 声音的特性是哪些 仔细阅读课本32 35页 自己找出声音的特性有 知识点二 决定音调高低的因素 1 观察课本 32 页图 2 2 1 所示 并亲自动手实验 通 过比较 得到结论音调是指 声音的 结 论 钢 尺 振 动 的 快 慢 和 发 声 音 调 的 关 系 是 2 仔细阅读课本 32 页找出发声体振动的快慢用 来表示 即每秒振动的次数 单位是 用符号 表示 3 人耳能听到的声波的频率范围通常在 之间 频率 的声波叫做超声波 频率
4、 的声波叫做 甲 乙 三 前置知识效果 检测 四 反馈一 五 重点内容研究 1 核心问题呈现 声音的特性是 哪些 决定音调高低 的因素 决定响度的因 素 什么因素影响 着发声体的音色 2 阅读以下材料 自我理解 收获写在批 注栏 仔细阅读课本 32 35 页找出声音的特 性 观察课本 32 页 图 演示 音调和频率 的关系 课本 34 页超 声波 次声波和一些动 物的发声和听觉频率 范围 观察课本 34 页 图 2 2 3 实验演示 响度与什么因素有关 阅读课本 35 页 什么是振幅以及本 35 页音色的定义以及影 响因素 3 在小组内提出 你的问题 进行合作探 究 4 小组为单位展示 成果
5、5 哪些问题请教 老师 6 把你认为重要 的和老师点拨的内容 整理到批注栏 次声波 动物的听觉范围通常和人不同 一些动物常常能听 得见人类听不到的 或 会产生次声波的情况 有 等 跟踪练习 1 振动会产生声音 为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动 发出的声音却能听到讨厌的蚊子声 可讨论 2 每天到伙房中打开水时你听到灌热水时热水瓶中发 出声音的音调有什么变化了吗 为什么呢 知识点三 响度与什么因素有关 1 观察课本 34 页图 2 2 3 所示 然后观察老师做演示 通过比较 得到结论 响度是指声音的 响度与 有关 越大 响度就会越大 2 物理学中用 来描述振动的幅度 跟踪练习 根据生活经验响度还与什么
6、因素有关 生活中人们通过那些办法来增大声音响度的 知识点四 音色与什么因素有关 1 仔细阅读课本 35 页找出音色是指 影响因 素是 2 趣味小实验 全班同学低下头闭上眼睛 老师任 点一名同学从室外走到室内 并说一句 爱拼才会赢 请同 学们判断说话者是谁 巩固练习 配套练习册 1 6 题 当堂检测 1 乐音的三个特性分别 是 女同学的声音比 较尖细 是指她声音的 7 现在做练习题 六 反馈二 七 老师认为这一 堂课的难点是 决定音调高低 的因素 响度与什么因 素有关 你如何解决 你 们小组 怎样解决 可以 从如下 情境入手 2 日常生活中我们常说 震耳欲聋 这是指它的 很大 夜半钟声到客船 诗
7、人能分辨出是钟声 是根 据发声体的 不同 3 如图 是声音输入示波器时显示振幅乙时间关系的波 形 其中声音音调相同的是 图和 图 响度相 同的是 和 图 A 图 B 图 C 图 D 图 4 日常生活中 人们常常根据敲打物体发出的声音来鉴 别物体的优劣 以下做法能达到目的的是 A 铁匠用小锤敲打烧红的铁块 B 瓜农用手拍西瓜 C 顾客用手轻敲瓷器 D 瓦匠砌墙时用瓦刀敲打红砖 5 正在拉二胡的同学不断用手指去控制琴弦 这样做的 目的是 A 琴弦振动发声 B 为了获得更好的音色 C 为了获得更大的响度 D 使二胡发出不同的音调 八 当堂检测 九 反馈三 十 整理消化 根据你的理解画 出本节知识树或本节 的知识 网络 6 音乐会上男低声放声高歌 女高音轻声伴唱 其中男 低声的低是指 高歌的高是指 女高音 的高是指 轻声伴唱的轻是指 据你对本节课的理解画出本节课的知识树或知识网络 十一 消错区 教师的教后反思 当堂检测参考答案 1 音调 响度 音色 2 响度 音色 3 A B B C 4 BC 5 改变琴弦的松紧来改变音调 6 音调 响度大 音调 响度小
