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1、二年级下品德与社会教学实录-家乡的物产多又多人教新课标 （一） 教材分析：1、 教学内容分析：家乡的物产多又多这篇课文围绕 我的家乡产什么 家乡物产展示会 两部分内容进行叙述。通过物产展示的活动，让学生了解一些家乡的物产及与物产有关的知识，初步懂得家乡的特产是世代重庆人民辛勤劳动创造的结.2、 教学对象分析：本课学习对象是小学二年级学生，孩子年龄不大，但是因为教材比较贴近学生的生活实际，课堂中大胆放手和积极引导，孩子们会展示出让人欣喜的一面。3、 教学环境分析：教材中有精美的图片，有精心设计的课件，有多媒体等多种获得知识的渠道，孩子们会快快乐乐地进行学习。（二）教学目标 ：1、知识与技能：让学
2、生知道自己家乡都有哪些物产，了解这些物产的来历及特点。2、过程与方法：教学中采用与人交流的方法培养学生与人交流，分享自己收集的资料和成果。采用多种不同形式的表现方式来夸自己的家乡，表达自己的情感。3、情感态度与价值观：初步懂的家乡特产是家乡人民辛勤劳动创造的结果。对经济发展有很大促进。培养学生热爱家乡的情感。（三）教学重点： 知道自己的家乡有哪些物产。教学难点 ： 知道一些物产的来历和特点。（四）教学过程设计：一、激趣导入 师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？生：回答(略)。师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）。生：看电脑
3、课件（边看边观察）。师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？生：回答教师提出的问题。师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？生：回答问题。师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题。二、活动过程 1、介绍家乡物产。师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。生：说一说：（自己家乡的物产）师：你们了解这些物产的来历及特点吗？生：说一说：（物产的来历及特点）师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？生：回答：师；那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师
4、放录音）生：各小组准备自己的展览台。2、展示自己家乡物产师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？生：采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩生：小组互评师：小结活动二、总结全文师：通过今天的活动，你有些什么感受？生：谈自己的感受。师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。（五）教学反思：课堂教学中，我能够做到关注学生的生活和体验，让课堂贴近生活。关注学生的参与和实践课程内容体现在生活的方方面面，生活就是课堂。在设计教学活动时，我结合学生的实际情况活用教材和处理教材，在这一主题中整合多学科的知识。比如：采用画、唱、跳等多种方式来夸奖自己的家乡。这一系列丰富多彩的活动为主要教学形式，寓教育于活动之中。 新课程下的品德课强调了活动性，但在教学中可能为了活动而活动，课堂上热热闹闹，但是收效甚微。课堂驾驭能力还有待提高，个别活动的设计也有待商榷，让活动能起到更大的作用。
