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1、影子的探索教案教学目标1、初步了解影子的特点。2、在活动中培养学生的探究意识和能力。3、对影子与光的联系产生浓厚兴趣,感受影子带来的乐趣,并激发他们探究的欲望,养成在生活中学科学、用科学的习惯。来源:学.科.网教学重点 激发学生寻找影子的兴趣并且想办法找出影子的特点。教学难点 发展主动探索的能力。学情分析二年级的学生对影子并不陌生,但缺乏更深层的认识。因此,通过做实验、与影子做游戏等活动,能让学生直观感受影子,产生探索影子的兴趣。同时,在活动中应注意引导学生学科学、爱科学、用科学,养成良好的科学素养。让学生体验在生活中学习科学的乐趣,发展他们的主动探索能力,力求让学生在活动中去感受、去发现身边
2、的科学。教学过程一、激趣导入。1、同学们,今天老师带了几个小伙伴来跟我们一起学习。想不想认识一下它们呢?他们是龙哥哥、哪吒、小龙女。他们今天爬山时发生了一件有趣的事,我们来看一看吧。(播放动画)。2、从刚才的动画片中你发现了什么呢?是啊,刚才龙哥哥在照相时出现了一对熊猫眼,那是树叶的影子。今天我们就和龙哥哥、哪吒、小龙女一起去探索关于影子的秘密。(板书课题:影子的探索)齐读课题二、探索影子的秘密。1、问:关于影子老师要提出几个小问题了,想一想,你都在哪里见过影子呢?来源:学*科*网来源:Zxxk.Com生1:阳光下。生2:日光下。生3:月光下。生4:灯光下。师:是啊,有光就有影子。(板书:有光
3、就有影子)2、什么东西才会产生影子呢?实验:实物(透明体、非透明体)的影子(板书:不透光的东西都有影子)3、那么产生的影子我们能不能盖住呢?让我们一起去看一看,播放动画。来源:学科网ZXXK看过了动画片,你们有什么发现?同桌互相打开手电筒试一试。对了,产生的影子是盖也盖不住的。4、师:同学们,你们看看老师现在有没有影子呢?师:老师想要一个较为清晰的影子,你们有办法吗?师:老师穿着黄色的上衣,白色的裙子,你们看,影子什么颜色呢?来源:学科网师:灯光下、太阳光下我们的影子是黑的。问:那你们见过彩色的影子吗?想不想自己试一试?现在请你将红、蓝两色的透明纸准备好,套在手电筒上照一照,出现了什么变化?(
4、注意:把红、蓝色两束光要交织一起,照在物体上)可看书P29师:是啊,我们看影子有黑色的,也有彩色的。可影子的颜色取决于什么呢?对了,就是包在手电筒上透明纸的颜色。5、影子的变化。问:好,接着请同学们看屏幕,你们发现了什么?生1:老师做什么动作,影子就做什么动作。师:老师动起来,影子也跟着动。这时,灯光是不动的,影随物动。师:反过来,如果灯光动,人不动,影子又会怎么样了?哪位小朋友愿意上台试试。(一生上前,老师移动灯光)师:阳光下的影子也是这样的吗?想不想了解阳光下的影子?播放动画片。问:你们发现了什么?再看一看。生1:影子有时长有时短。生2:太阳在东,影子在西。生3:太阳在上,影子在下。生4:
5、太阳在我们头顶上时,影子在脚底下。师:你可真细心,是啊,阳光下影子的长度会随时间而变化。我们一起试着做一做,现在请你将手电筒生1:灯光(光源)往左移,影子向右移。生2:灯光(光源)往右移,影子向左移。生3:灯光(光源)与物体远,影子就变小。生4:灯光(光源)与物体近,影子就变大。生5:灯光(光源)在上,影子在下。生6:灯光(光源)在前,影子在后。3、 小结。通过实验,你发现了影子有哪些特点?1、师:我们发现了影子有这么多有趣的特点,人们什么时候需要影子呢?生1:夏天,天气较炎热,我们可以到树影下乘凉。师:是啊,大树的影子可以给人们乘凉。师:夏天,街上会看到很多的女士撑起阳伞,想一想为什么呢?2
6、、影子在方便了我们生活的同时,也会给我们的生活带来一些不方便,下面请看屏幕。画面中的丁丁做作业时,遇到了麻烦,非常烦恼,谁有好的建议告诉他,晚上做作业时,台灯应该放在什么位置比较合适呢?师小结:台灯放在左边或者左上角对眼睛最好。希望同学们回去在学习时,也应注意台灯的摆放位置,如果是在日光灯下或窗户边学习的时候,也应注意光线与手的位置,不要让影子挡住了我们的视线,要保护好我们的眼睛。3、并不是所有的影子都是有好处的,聪明的人们想了许多办法减少影子的不良影响。请看屏幕。这就是无影灯。医院中进行手术时用的照明灯,装有几个排成环形的特殊灯泡,灯光从不同位置射向手术台,不会形成影子,所以取名“无影灯”。这样医生在给病人手术时就不会有视线的盲区。四、总结延伸。好了,同学们通过本节课的学习,我们知道了影子的很多特点,只有掌握影子的特点,动脑筋利用好影子,才能享受影子带来的快乐。除了这节课我们所发现的影子的特点外,影子在我们的生活中还有很多有趣的事呢,这都需要大家去发现去探索。只要我们平时留心观察生活善于思考,做生活的有心人必定能从生活中发现秘密,并且给我们的生活带来帮助。