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1、2018-2019年九龙坡区教育质量全面监测（中学）高二（上）生物 试题 （考试时间：90分钟 总分：90分 ）考生注意：1本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分；2请将选择题答案用2B铅笔填涂在答卷上，非选择题答案填写在答题卷上,答在试卷上无效；3考试完毕，只交答题卷，试卷请妥善保存，以备讲评之需。第卷 （选择题 共40题，每题1分，只有一个选项符合题意）1下列各项中，属于种群的是A一个池塘中的全部鱼 B一块朽木上的全部真菌C一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜D一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物2下列关于种群的叙述，正确的是A种群是进化和繁殖的基本单位B两个不同的种群
2、，种群密度大的种群数量也一定大C种群的年龄结构是研究种群动态的基础D一个种群的出生率大于死亡率，种群数量一定会增长3随着“二胎”政策的放开，有专家预测，我国人口数量在以后几年将出现明显增长。下列有关叙述正确的是A该政策的实施有利于改变性别比例B自然增长率主要由出生率决定C一个城市的人口数量只由出生率和死亡率决定D我国是一个人口大国，处理好人口增长和环境资源的关系非常重要4下列关于研究种群数量调查及实验的叙述，错误的是A可用样方法调查某片草原中跳蝻的密度B可采用标志重捕法调查某地区松鼠的种群数量C采用取样器采集土样调查土壤中小动物类群的丰富度D对酵母菌计数时，先将培养液加入计数室，再盖盖玻片5种
3、群数量数学模型建立的一般步骤是A观察并提出问题根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质提出合理假设通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正B观察并提出问题提出合理假设根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正C观察并提出问题提出合理假设根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质D提出合理假设根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正6如图三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果，以下分析错误的是e fA图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量B图1中a点和图3中e点的增长速率
4、与图2中的c点对应C图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应D图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律7如图表示弃耕农田的群落演替情况，相关叙述正确的是A只要时间足够，不管任何气候条件，弃耕农田一定可以演替到森林阶段Bb阶段存在群落的水平结构，不存在垂直结构C从演替的过程可以看出，群落的演替就是指植物的演替Db阶段为c阶段的群落形成创造了造宜环境8如图是生态系统各组成成分之间的关系示意图，下列说法正确的是A图中最长食物链是绿色植物虫食虫鸟细菌B一只鸟捕食一条虫后，只能获得虫体 10%20%的能量C图中虫和食虫鸟的种间关系是捕食和竞争D消费者的存在能加快生态系统的物质循环
5、9下列关于生态系统能量流动的说法，不正确的是A生态系统的能量流动包括输入、传递、转化、散失B某营养级生物的同化量可用于该营养级生物的呼吸作用和生长发育繁殖C能量流动具有单向流动，逐级递减的特点D分解者分解有机物后，能量和无机盐随之可被生产者利用10如图是生态系统中碳循环示意图，下列有关叙述中错误的是AD代表了大气中的CO2库BC是生态系统的基石CB代表的生物都是细菌D碳循环是指碳元素在生物群落和无机环境之间循环11有关人工高产鱼塘生态系统的叙述，正确的是A硝化细菌能将无机物合成糖类等有机物，属于分解者B该鱼塘生态系统的植物在种群的空间特征上，具有明显的分层分布现象C植物为鱼类提供了食物，鱼类为
6、植物提供了无机盐，实现了系统中能量的循环利用D输入该生态系统的总能量大于该生态系统生产者所固定的全部太阳能12下列有关生态系统结构和功能的说法错误的是A生态系统中同一营养级的生物可以有多种，但是每一种生物只能位于一个营养级B生态系统都需要不断得到来自系统外能量的补充，以便维持生态系统的正常功能C生态系统中的信息传递在生物的生存、繁衍和调节种间关系等方面起着重要的作用D复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件，也是生态系统能量流动的渠道13生态系统的信息传递是生态系统的重要功能之一，下列叙述正确的是A物理信息的来源可以是无机环境，也可以是生物B孔雀开屏是一种物理信息C在草原上，草原返青时，“
7、绿色”为食草动物提供了可以采食的化学信息D蝙蝠对目标“回声定位”发出声波是一种行为信息14下列有关生态系统稳定性的叙述，正确的是A生态系统的稳定性是指组成生态系统的各种成分数量相对稳定B抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性一定强C“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统的抵抗力稳定性D适当增加草原生态系统的物种丰富度可有效提高其抵抗力稳定性15十九大再次强调：绿水青山就是金山银山！为响应这一号召，2017年洞庭湖环境保护行动全面展开：全境砍伐欧美黑杨、拆除外湖砂石场、拆除湖洲内的钢制矮围、清退外湖珍珠养殖场、沟渠塘坝清淤增蓄等一系列措施。根据以上措施及生物学原理，下列相关说法不正确的是A洞庭湖
8、湿地生态系统能够蓄洪防旱、增加空气湿度，体现了生物多样性的直接价值B沟渠塘坝清淤增蓄、拆除外湖砂石场将有利于提高洞庭湖湿地生态系统的净化功能C湖洲钢制矮围严重影响洞庭湖鱼类的正常繁殖，进而影响种群数量增长D长期在洞庭湖进行珍珠养殖会导致水体富营养化，引起水华现象16下列各组中属于相对性状的是A兔的长毛与卷毛 B人的身高与体重C绵羊的白毛和黑毛 D豌豆的高茎和豆荚的绿色17假说演绎法是现代科学研究中常用的方法，下列关于该研究方法的分析正确的是A孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”B孟德尔依据减数分裂的相关原理进行演绎推理过程C为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成
9、了正交和反交实验D若测交后代性状分离比为1：1，则可验证基因分离定律18通过测交实验不能确定某显性个体A遗传因子的组成 B产生配子的数量C产生的配子类型 D产生配子的比例19豌豆的高茎对矮茎显性，现有一袋豌豆种子，是纯合的高茎豌豆和矮茎豌豆杂交产生的F2，从袋中随机抓到1粒种子，其由受精卵发育而成的胚是纯合体的几率为ABCD20性状分离比的模拟实验中，如图准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母。关于此实验描述正确的是A随机抓取一枚棋子模拟了等位基因分离产生配子的过程B图示装置所代表的个体的基因型有DD，Dd，ddC甲和乙中的D和d随机组
10、合体现了基因的自由组合定律甲 乙（雌性生殖器官）（雄性生殖器官）D抓取2次所得子代基因型的比值应为DD：Dd：dd=1：2：121已知子代基因型及比例为YYRR：YYrr：YyRR：Yyrr：YYRr：YyRr=1：1：1：1：2：2，按自由组合定律推测，双亲的基因型是AYyRRYYRrBYYRrYyRrCYyRrYyRrDYyrrYyRr22荠菜果实性状-三角形和卵圆形由位于两对染色体上的基因A、a和B、b决定。AaBb个体自交，F1中三角形：卵圆形=301：20，在F1的三角形果实荠菜中，部分个体自交其后代会发生性状分离，这样的个体在F1三角形果实荠菜中所占的比例为ABCD23假设某种植物
11、的高度由两对等位基因（A和a，B和b）共同决定的，两对基因独立遗传。显性基因具有增高效应，且增高效应都相同，并且可以累加，即显性基因的个数与植物高度成正比，基因型AABB植株高度为50cm，基因型aabb植株高度为30cm。现以基因型为AABB和aabb的两株植物杂交得F1，F1与隐性个体测交。测交后代中高度类型和比例为A40cm：35cm：30cm=1：2：1B40cm：35cm：30cm=9：6：1C50cm：40cm：30cm=1：2：1D50cm：40cm：30cm=9：6：124在“模拟孟德尔的杂交实验”中，甲、丙容器共同表示F1雌性个体的基因型，乙、丁容器共同表示F1雄性个体的基因
12、型，卡片上的字母表示基因（如表所示）。容器中卡片的种类及数量（张）黄Y的卡片数绿y的卡片数圆R的卡片数皱r的卡片数甲容器（）101000乙容器（）101000丙容器（）001010丁容器（）001010下列相关叙述，正确的是A从甲容器中随机取出1张卡片，是模拟减数分裂形成精子的过程B将甲、乙容器中取出的1张卡片组合在一起，是模拟自由组合形成受精卵的过程C从乙、丁容器中随机取1张卡片并组合在一起，是模拟基因重组形成配子D从容器中取出的卡片，重新放回到原容器中的目的是保证下次取的卡片是随机的25在减数分裂过程中，有关同源染色体概念的叙述，正确的是A一条染色体复制形成的两条染色体 B减数分裂过程中联
13、会的两条染色体C一条来自父方，一条来自母方 D在减数第二次分裂后期向两极移动26如图中能体现分离定律实质和自由组合定律实质依次是A和 B和 C和 D和27如图为高等动物的一组细胞分裂图像，相关分析判断不正确的是A乙产生的子细胞基因型为AaBbCC，丙产生的子细胞基因型为ABC和abCB只有甲、乙细胞中含有同源染色体C甲乙的过程中，染色体数目保持不变且不会出现四分体D甲丙的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合28下列关于精子和卵子发生的叙述，正确的是A两者所含遗传物质均是正常体细胞的一半B精子和卵子的形成均发生细胞质的不均等分裂C精原细胞和卵原细胞都通过有丝分裂方式增加数量D成熟的精
14、子和卵子的形成都需要经过变形29下列有关生物学实验的叙述正确的是A摩尔根通过果蝇杂交实验，采用假说演绎法，证明了基因在染色体上B在观察植物细胞有丝分裂实验中，使用盐酸的目的是使蛋白质和DNA分离C在35S标记的噬菌体侵染细菌实验中搅拌不充分，不会使沉淀物中放射性增强D酵母菌呼吸方式为兼性厌氧型，改变培养液氧气供应对酵母菌种群的K值没有影响30人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（）和非同源区（、）如图所示。下列相关推测错误的是A片段上某隐性基因控制的遗传病，女性患病率低于男性B片段上某隐性基因控制的遗传病，其遗传与性别不相关C片段上某基因（M）控制的遗传病，患者的女儿全正常，儿子全患病D片段上某显性基因控制的遗传病，男性患者的母亲和女儿一定患该病31关于科学家及其成就的描述，正确的是A孟德尔提出位
