《2018年辽宁师范大学国际教育学院354汉语基础[专业硕士]之现代汉语考研仿真模拟五套题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年辽宁师范大学国际教育学院354汉语基础[专业硕士]之现代汉语考研仿真模拟五套题.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018年辽宁师范大学国际教育学院354汉语基础专业硕士之现代汉语考研仿真模拟五套题-一、名词解释1 借代【答案】借代是一种曲婉表达意思的修辞方法，又称代称、代用。它是指不直说某人或某事物的名称，而是借用有关系的人或事物的名称来取代人或事物的本来名称。借代的方式主要有五类:特征、标志代本体，如“壁角的驼背忽然高兴起来”; 专名代泛称，如中国人民中间，实在有成千上万的诸葛亮; 具体代抽象，即用客观存在的具体事物代替抽象概括的事物，如“你该记得从前那些烂袄袄、皮裤裤的年月吧”; 部分代整体，如“二孔明抬脚动手都要论一论阴阳八卦，看一看黄道黑道”; 材料、工具代本体，如“我把这心思去跟一位擅长丹青的
2、同志去商量”。 2 双宾语【答案】双宾语是指一个动词后面连带的两个宾语的句式。两个宾语意义上前一个一般指人，可称指人宾语，或称近宾语，后一个宾语一般指物或事情，可称指物宾语或远宾语。带双宾语的动词大都是表示“给予”或“收取”意义的动词，如送、给等。例如，“伯父昨天给了我两本书”、“大家叫她祥林嫂”。同时，双宾语句可以转化为双宾句同义句，多数是将指物宾语提前。3 音节【答案】音节是交谈时自然感到的最小语音单位。发音时发音器官肌肉紧张一次就形成一个音节。音节由一个或几个音素组成。一般来说，除儿化音（如“花儿”hu r ）外，一个汉字的读音就是一个音节。汉语音节由声母、韵母、声调三个部分构成，少则一
3、个音素，多则四个音素，且以元音为主。 4 谓词性词组【答案】谓词性词组是指语法功能和谓词相同的词组。词组的功能是由它相当于哪类词的功能决定的，功能相当于谓词的称为谓词性词组，通常以动词、形容词为中心。谓词性词组可以细分为动词性词组和形容词性词组。比如动宾词组“请他”，偏正词组“不来”，连谓词组“来帮助他”。 5 语流音变【答案】语流音变是指音位和音位组合的时候，由于受说话时快慢、高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化。常见的语流音变现象有同化、异化、弱化、脱落四种。同化是指一个音位受临近音位的影响而在某个区别特征或音位整体上趋同的现象，如英语中的连读现象; 异化是指两个本来相
4、近或相同的音，在语流中要改变其中一个音的读音的现象，如上声的变调; 弱化通常发生轻声或弱读现象中，如汉语中的轻声现象; 脱落是随着弱化程度的加深而产生的，如汉语音节中的“豆腐”等词。 6 声母【答案】声母，位于音节前段，主要由辅音构成。有的音节不以辅音开头，元音前头那部分是零，习惯上称作“零声母”。声母和辅音不是一个概念。虽然声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾，如“gudng （光）中的ngo 车甫音在音节开头的是声母，在音节末尾的是韵尾。 7 互补【答案】互补是语言里音与音之间的两种重要关系，是考察一个音素在具体语言中的作用的根据。如果两个音素出现的语音环境互相补充，这称作“互补关
5、系”。音素在一个语言中的互补关系主要体现为组合条件的不同，特别是音节中的语音组合条件。互补的音素，如汉语的a英语的P一个语音单位来使用，语音的互补关系是具体语言中归纳音位的重要原则之一。 8 语法功能【答案】语法功能是指语法单位在语句中充当句法成分的能力与相互之间的组合能力。不同的语法单位，语法功能不尽相同。例如，语素的主要语法功能是构成词，词的语法功能是构成短语或句子，短语的语法功能是构成句子。语法一般具有两种含义，一是指自然语法的规则，二是指关于研究语法规律的语法学。语法包括词法和句法两类:词法指的是词的构造和形态的规则; 句法指的是词构成句子的规则。 9 偏旁【答案】偏旁是由笔画组成的具
6、有组配汉字功能的构字单位。一个合体字由两个或两个以上的偏旁构成。偏旁由笔画构成，一个偏旁由一个或更多的笔画构成。偏旁是从造字构形的角度定义的，习惯上有“左偏右旁”的说法，这是采用“两分法”对汉字进行结构分析得出的认识。由于汉字结构复杂，许多汉字并不是左右结构的。所以，不再区分左右，一律称之为“偏旁”。如“位、住、俭、停”中的“亻”，“国、固、圈、围”中的“口”，“偏、翩、篇、匾”中的“扁”，都是偏旁。 10假借字【答案】假借字是指用假借的方法为某词配备的字，又称借字。假借是本无其字而根据被记录的词的读音，借用音同或音近的已有汉字来表示新词的一种方法，是中国古代“六书”之一。这种方法造出的字便是
7、假借字。例如:“自”原是“鼻”的象形字闹（象鼻之形），假借来记录“自己”的“自”。，不起区别词的语音形式的作用，如果彼此语音相似，它们就会被语言社会当做同 二、分析题11下面两个句子中有一个是多义句，请指出来并说出不同的意义。对比两个句子说明多义产生的原因。（1）我一天只做2道题（2）我一天就做2道题。【答案】（1）多义句的意义例句中，句（2）是多义句。句（1）只表示一天所做题目的“少”，句（2）即可以和句（1）一样表示一天所做题目的“少”，也可以表示一天所做题目的“多”。（2）多义产生的原因产生多义的原因是句子的重音不同。句（1）无论句重音落在哪个句子成分上都不会产生多义，而句（2）不同，若
8、句重音落在“一天”上，句子可以表示“在有限的一天时间内可以做出2道题”，即表示所做题目的“多”; 若句重音落在“就”上，句子可以表示“一天的时间内才做出2道题”，即表示所做题目的“少”。12请分别列出一个相应的词并分析其构成方式。（1）方言词:其构成方式为:（2）历史词:其构成方式为:（3）新词:其构成方式为:（4）基本词:其构成方式为:（5）行业语:其构成方式为:（6）文言词:其构成方式为:【答案】（1）靓女（粤方言）; 定中结构（2）王妃; 定中结构（3）高富帅; 并列结构（4）美丽; 并列结构（5）正数（数学领域）; 定中结构（6）底蕴:定中结构 13“跑得快”可以理解为情态补语，也可理解为可能补语，请对这两种不同的意义在形式上用至少三种办法加以区分。【答案】情态补语和可能补语的肯定形式都相同，都有“得”，但意义不同。例如“跑得快”，形式上可以是情态补语，也可以是可能补语。针对这两种不同的意义，其在形式上可以用以下三种办法加以区分:（1）在提问式中，情态补语可扩展为“他跑得快不? ”，而可能补语无扩展式。（2）在否定式中，情态补语可扩展为“跑得不怎么快”，而可能补语无扩展式。-一、名词解释-考研试题-
