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1、第一单元教学计划单元名称：乐趣教材分析：第一单元是围绕“乐趣”安排了一下五篇课文：养花古诗三百首山中杂记爸爸带我去爬树美猴王。这五篇课文，其中养花古诗二首和山中杂记要求精读，爸爸带我去爬树、美猴王要求略读，这五篇课文涵盖劳动之趣、田园之趣、动物之趣、游戏之趣，同时蕴含着辛苦之乐、农家之乐、和谐之乐、学习之乐、群居之乐。本单元突出的特点就是围绕“乐趣”展开教学，让学生在学习中感受生活中有许多趣事。只有热爱生活，才能享受生活之趣，热爱自然，就能体会自然之乐。单元教学目标：1. 学习生字词，把握课文大意。了解作者不同经历和不同的心理感受对抒发自己情感的作用。并通过作家绘声绘色地描写理解“乐趣”的含义
2、。2. 能用简练的语言准确说明文章所写的事例；学习选择小事例“以小见大”以突出人物情感。3. 引导学生了解什么是真正的快乐，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。教学重难点：1.引导学生感受生活中不同的乐趣。2.培养学生热爱生活，热爱自然的思想。3.鼓励学生在读后交流自己的感受。单元教学安排教学内容课时备注养花2古诗二首23山中杂记2 第二单元教学计划单元名称：遗迹教材分析：本单元以“遗迹”为主题，这五篇课文旨在引导学生走进历史、体悟悠久、灿烂的中华文化，引发学生对古老华夏文明的关注，理解和热爱。前三篇是精读课文，后两篇是拓展阅读，综合活动的任务是考察名胜古迹，写考察报告，召开报告会。本单元突出
3、特点：课文表现形式丰富多样。单元教学目标：1. 让学生通过课文了解祖国的遗迹，领略祖国风光，感受五篇课文表现形式的丰富多样，引导学生走进历史，体悟悠久、灿烂的中华文化。2. 学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物做出判断，并提出自己的观点。3. 引发学生对古老华夏文明的关注和理解，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重难点：应该定位可让学生读明白上下联分别从哪些方面赞美长城，思考上下联为什么这样对。为抓住这一重点，老师在教学时，首先，让学生课前搜集有关长城的资料，课堂上引导学生交流资料。其次，要鼓励学生充分地自读自悟，在理解基础上，有感情的朗读，老师要注意指导朗读语气由
4、舒缓到激昂，断句及顿挫可作适当指导，不必过分强调。本课教学的难点是：了解对联的形式特点。单元教学安排：教学内容课时备注长城赞2索桥的故事2我站在铁索桥上2 第三单元教学计划单元名称：英雄教材分析： 本单先以英雄为主，选取了五篇文章，记叙了不同时代、不同国度可歌可泣的英雄们的动人事迹，讴歌了英雄们高尚的民族气节、无私的奉献精神和伟大的献身精神。单元教学目标：1识记每课生字新词，有感情朗读课文。2从整体上把握文章的内容、领会作者的写作意图，联系生活实，思考英雄与集体、国家的关，感悟并树立正确的世界观、人生价值观的重要意义3以“我心目中的英雄”为主题，收集整理自己喜欢的一位或几位英雄人物的事迹，选择
5、自己喜欢的形，办一份手抄报或写一篇读后感。教学重点：1.采用比较阅读的方法来学，以求提高求同存，比较鉴赏的能力。2.要注意拓宽阅读视，可自主选择与课文内容相关的阅读资料。教学难点：历史资料信息的收集和整理，力求从更广阔的背景上全面、深入地了解英雄人物。单元教学安排：教学内容课时备注你，浪花的一滴水2金色的鱼钩2白衣天使2苏武牧羊2南沙卫士1第四单元教学计划单元名称：生命教材分析：本单元以“生命”为题材编写了五篇课文和一个综合活动。 这五篇课文涉及的范围、人物等都是各不相同的，但却围绕一个主题，学习时可以使学生从不同角度去感受人间真情。 单元教学目标： 1随课文识字、会写生字；了解生字在语言环境
6、中的字义，正确书写；主动积累课文中出现的四字词语和成语，并能正确认读，正确书写，大致了解意思，并能正确练习运用。 2能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定课文或片段，积累课文中优美词句等。 3继续练习默读课文，并有一定速度。 4能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。 5在学习课文的过程中，把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对人物的动作、语言、神态、心理的描写来表达人间真情的。 6理解课文内容，能比较正确地对人物进行评价，体会作者表达的思想感情，认识作者所描写的人物的高尚品质，并学习他们的精神品质。 7阅读有一定的速度，能读懂程度适合的文章。教学重点： 把握文章的主要内容，体
7、会作者是怎样通过对人物的动作、语言、神态、心理的描写来表达人间真情的。教学难点： 理解课文内容，能比较正确地对人物进行评价，体会作者表达的思想感情，认识作者所描写的人物的高尚品质。单元教学安排：教学内容课时备注野草2琥珀2蝶恋花 答李淑一1生命奏鸣曲1伟大的日子1第五单元教学计划单元名称：冲突教材分析：本单元围绕“冲突”选编的课文，从不同角度反映着人与人、人与社会、人与家庭、人与自然、人与生活之间的矛盾冲突。寓言二则告戒人们说话办事要实事求是，不要言过其实，做事要权衡得失，相互谦让，化解矛盾冲突。小抄写员赞扬了小许利奥关心体贴父母，恰当处理家庭生活中的矛盾冲突，勇于承担家庭责任的美德。大自然的
8、秘密告诉人们自然万物都有其生存规律，人类不要人为地破坏自然界生物的生存规律，否则就会给生物带来灾难。单元教学目标：1培养独立识字的能力。能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。2能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。3能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。4. 理解课文内容，领悟作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法。5.体会人物形象和文章情感。教学重点：理解课文内容，领悟作者
9、通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法。体会人物形象和文章情感。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。教学难点：能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。单元教学安排：教学内容课时备注寓言二则两课时小抄写员两课时大自然的秘密两课时第六单元教学计划单元名称：科学精神教材分析：本单元以“科学精神”为主题，共有三篇主体课文，两篇拓展阅读课文。当代神农氏歌颂袁隆平不畏艰难困
10、苦、热爱科学事业、献身科学事业中的精神。一个这样的老师教会学生治学要有“怀疑精神”。詹天佑中的壮举为中国人争了气。这五篇文章所写中的人物虽然所处的时代不同，身份不同，国籍不同，但他们对科学严谨、执着的态度，献身科学的精神，却同样令人敬佩，让人感动。单元教学目标：1培养独立识字的能力。能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。2能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。3能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法。4. 理解课文内容， 体会人物形象和文章
11、情感。感受袁隆平献身水稻杂交事业的奉献精神，以及他为了科学研究矢志不渝，知难而上，敢于拼搏的奋斗精神。了解怀特老师独特的教育方法、思想，及其对学生的深远影响；体会侧面描写人物的作用。结合具体事例，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。教学重点：理解课文内容， 体会人物形象和文章情感。感受袁隆平献身水稻杂交事业的奉献精神，以及他为了科学研究矢志不渝，知难而上，敢于拼搏的奋斗精神。了解怀特老师独特的教育方法、思想，及其对学生的深远影响；体会侧面描写人物的作用。结合具体事例，理解含义深刻的句子，体会詹天佑
12、的杰出才华和爱国精神，同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。教学难点： 能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法。理解课文内容， 体会人物形象和文章情感。单元教学安排：教学内容课时备注当代神农氏两课时一个这样的老师两课时詹天佑两课时第七单元教学计划单元名称：珍惜教材分析：本单元以“珍惜”为主题，我们身边有很多值得珍惜的事物：平静的生活、亲密的友情、甚至繁华都市中的一抹绿色。每个人珍惜的东西虽不同，但拥有了这份感情，我们对生活就多了一份感动，对生命就多了一份理解，对世界就多一份关爱，同学们会懂得珍惜、理解珍惜，学会珍惜。单元
13、教学目标：指导学生抓注重点词语，从各个角度交流各自的阅读感受。把握作者的思想感情，从而以情激情，受到爱国的启发和感染。激起对祖国诗歌的热爱之情, 培养课外主动积累诗歌的良好习惯.增强我们对生存环境保护的意识,从我做起,化作行动.教学重点：体会重点句子的含义。体会作者强烈的爱国热情。教学难点：用细腻的语言,赋予变化的语言表达思想感情.单元教学安排：教学内容课时备注可爱的中国2古诗二首2城市的标识2吾腰千钱1爷爷的毡靴1第八单元教学计划单元名称：告别童年教材分析：童年是人生的黄金时期，童年有很多美好的回忆，也有很多幼稚的想法,但也充满着令人感动的丰富情感.本单元收录了几篇文章都展现了成长过程中的精
14、彩片断,体现了成长中对美好事物的眷恋。单元教学目标：正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。体味文中所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵, 理解关键语句的含义。体会师生之间难舍难分的感人之情教学难点：体味文中所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。抓住重点词句来体会文章的中心单元教学安排：教学内容课时备注学步2在学校的最后一天2我们上路了2万岁，母校1童年的朋友1课题：养花设计者：一、教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者从养花中得到的乐趣。2.写自读笔记，学习围绕中心从不同角度选材的方法。学习本文语言自然朴素的方法。3.独立自主学字词。认字3个，写字2个。4.理解“计较、奇花异草、置之不理、秉烛夜游”等词语在课文中的意思。二、教学重难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者从养花中得到的乐趣。2.写自读笔记，学习围绕中心从不同角度选材的方法。3. 学习本文语言自然朴素的方法。三、教学准备：学生：课前认真预习课文。（了解作者，了解作品，了解文章内容，自学生字词。）教师：制作课件，搜集资料
