《六年级下册英语教案Unit 3Where did you go 第三课时人教PEP》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册英语教案Unit 3Where did you go 第三课时人教PEP（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三课时BLets tryLets talk课时目标1能听、说、读、写四会单词。2能听、说、读、写句型：Where did Amy go last winter holiday？How did she go there？What did she do there?3能听懂含有一般过去时的句子。4能用重点句型进行对话。重点难点重点：能正确理解Lets talk部分中的对话。难点：能正确运用本课时的重点句型进行对话。教学准备卡片、与教材相配套的教学课件。教学设计来源:学_科_网Step 1：Warming up1师生共唱歌曲“Tell me about your holiday”。来源:学科网ZX
2、XK2师生问好，自由会话。Step 2：Lead in1看图猜地名教师先展示一些地点的图片，每张图片旁附有一个同学的照片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全体同学，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全体同学：“Did he/she go to Xinjiang/Hainan？”等，连猜三遍如未猜对，该学生应这样问：“Where did he go？”全班答：“He went to”然后教师转向该同学并对他/她说： Did you take any pictures there? Can we see them sometime? 强调生词somet
3、ime，让学生弄清 sometime 和sometimes 的区别。2教师展示Wu Yifan，Amy和Sarah在学校相遇的图片，提出两个问题：(1)What are they talking about? (2) Who did Sarah buy gifts for？教师播放听力，学生回答问题。Step 3：Presentation1课件呈现一张地图，在北京所在的位置显示Amy的头像，然后从北京到三亚画出一个长长的箭头，教师提问：(1) Where did Amy go over her holiday? (2) Guess, how did she go there? Did she
4、go on foot? 让学生明白Amy不可能步行去三亚，因为太远了，引出并学习词组far from, 然后地图上出现一架飞机：She went there by plane.2课件上出现一幅有沙滩、排球、飞机的图片，教师让学生猜：“Where did I go last Sunday？”学生猜：“Did you go to Hainan/Sanya？”教师答：“I went to Sanya.”教师接着让学生猜：“What did I do？”学生猜：“Did you play volleyball /go swimming？”教师问学生：“How did I go there？”学生猜：“
5、Did you go by train/plane？”在此环节学习新单词 beach。3教师播放Lets talk 部分的录音，学生跟读、分角色朗读。4教师让学生在Lets talk中找出问题What did Amy do in Sanya？的答案。来源:学*科*网5教师出示能拼成重点句型的单词卡片，要求学生在最快的时间内组词成句。教师指导学生书写四会句子。6学生分小组讨论各自假期。来源:Zxxk.ComStep 4：Homework1学生做本课时的配套练习。2学生听Lets talk部分的录音，读给家长或同伴听。3学生背诵并抄写本课时的四会句子。4课后让学生在网上查查三亚的地理位置和气候特征。板书设计Unit 3Where did you go?Where did Amy go last winter holiday?How did she go there?What did she do there?教学反思来源:学_科_网本课时以假期为话题，以Amy的三亚之旅为线索，为达到利用本课时的重点句型来谈论各自假期的目的，本课采用多媒体直观呈现的方法及游戏、活动等教学手段来学习新知，突出重点，突破难点。如果时间允许，在最后小组内谈论各自假期环节，应让更多的学生有在班上展示的机会。
